kimia

ANALISIS PERBANDINGAN KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN KIMIA

KELAS X-XI

NO PERMENDIKNAS 2006 PERMENDIKBUD 2013 PENJELASAN

KD KETERANGAN KD (KI-3) KD (KI-4) KETERANGAN

1

3.1 Memahami hakikat

ilmu kimia, metode

ilmiah dan

keselamatan kerja di

laboratorium serta

peran kimia dalam

kehidupan.

4.1 Menyajikan hasil

pengamatan

tentang hakikat

ilmu kimia,

metode ilmiah dan

keselamatan kerja

dalam mempelajari

kimia serta peran

kimia dalam

kehidupan.

KD ini tidak

ditemukan pada

KURIKULUM

2006

Karena KD ini merupakan

fondasi untuk mempelajari

ilmu kimia sangat tidak cocok

apabila dibelajarkan kembali

di kelas XI TP 2014/2015.

TIDAK PERLU

MATRIKULASI

2 1.1 Memahami struktur

atom berdasarkan teori

atom Bohr, sifat-sifat

unsur, massa atom

relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam

tabel periodik serta

menyadari

keteraturannya, melalui

pemahaman

konfigurasi elektron.

3.2 Menganalisis

perkembangan

model atom.

3.3 Menganalisis

struktur atom

berdasarkan teori

atom Bohr dan

teori mekanika

kuantum.

3.4 Menganalisis

hubungan

konfigurasi

elektron dan

diagram orbital

untuk menentukan

letak unsur dalam

tabel periodik dan sifat-sifat periodik

unsur.

4.2 Mengolah dan

menganalisis

perkembangan

model atom.

4.3 Mengolah dan menganalisis

truktur atom

berdasarkan teori

atom Bohr dan

teori mekanika

kuantum.


analisis hubungan

konfigurasi

elektron dan

diagram orbital

untuk menentukan

letak unsur dalam

tabel periodik dan

sifat-sifat periodik

Lebih luas sampai

kajian diagram

orbital yang

sebelumnya

disampaikan di kelas XI.

Kajian diagram orbital pada

KURIKULUM 2006

disampaikan di kelas XI,

sehingga materi ini perlu

disampaikan di kelas XI pada KURIKULUM 2013.

PERLU MATRIKULASI



unsur.

3 1.2Membandingkan proses

pembentukan ikatan

ion, ikatan kovalen, ikatan koordinasi, dan

ikatan logam serta

hubungannya dengan

sifat fisika senyawa

yang terbentuk.

3.5 Membandingkan

proses

pembentukan ikatan ion, ikatan

kovalen, ikatan

kovalen koordinasi

dan ikatan logam

serta interaksi

antarpartikel (atom,

ion, molekul)

materi dan

hubungannya

dengan sifat fisik

materi.

3.6 Menganalisis kepolaran senyawa.

3.7 Menganalisis teori

jumlah pasangan

elektron di sekitar

inti atom (Teori

Domain Elektron)

untuk menentukan

bentuk molekul.

4.5 Mengolah dan

menganalisis

perbandingan proses

pembentukan

ikatan ion, ikatan

kovalen, ikatan

kovalen

koordinasi, dan

ikatan logam serta

interaksi

antarpartikel

(atom, ion,

molekul) materi

dan hubungannya dengan sifat fisik

materi.

4.6 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

kepolaran

senyawa.

4.7 Meramalkan bentuk

molekul berdasarkan teori

jumlah pasangan

elektron di sekitar

inti atom (Teori

Domain Elektron).

Kajian pasangan

elektron dan bentuk

molekul sebelumnya berada

pada kelas XI.

Kajian pasangan eletron pada

KURIKULUM 2006

disampaikan di kelas XI, sehingga materi ini perlu

disampaikan di kelas XI pada

KURIKULUM 2013.

PERLU MATRIKULASI

4 3.1Mengidentifikasi sifat

larutan non-elektrolit

dan elektrolit

3.8 Menganalisis sifat

larutan elektrolit

dan larutan

4.8 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

Tidak berpengaruh terhadap

materi kelas XI pada

KURIKULUM 2013.



berdasarkan data

hasil percobaan.

nonelektrolit

berdasarkan daya

hantar listriknya.

serta menyajikan

hasil percobaan

untuk mengetahui sifat larutan

elektrolit dan

larutan non-

elektrolit.

TIDAK PERLU

MATRIKULASI

5 3.2Menjelaskan

perkembangan

konsep reaksi

oksidasi- reduksi dan

hubungannya dengan

tata nama senyawa

serta penerapan-nya.

3.9 Menganalisis

perkembangan

konsep reaksi

oksidasi-reduksi

serta menentukan

bilangan oksidasi

atom dalam

molekul atau ion.

3.10 Menerapkan aturan IUPAC untuk

penamaan senyawa

anorganik dan

organik sederhana.

4.9 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

reaksi oksidasi-

reduksi.

4.10 Menalar aturan

IUPAC dalam penamaan

senyawa anorganik

dan organik

sederhana.



KURIKULUM 2013.

TIDAK PERLU

MATRIKULASI

6 4.1Mendeskripsikan

kekhasan atom karbon dalam

membentuk senyawa

hidrokarbon

3.1 Menganalisis

struktur dan sifat senyawa

hidrokarbon

berdasarkan

pemahaman

kekhasan atom

karbon dan

penggolongan

senyawanya.

4.1 Mengolah dan

menganalisis struktur dan sifat

senyawa

hidrokarbon

berdasarkan

pemahaman

kekhasan atom

karbon dan

penggolongan

senyawanya.

Kajian ini disajikan

di kelas X KURIKULUM

2006.

Tidak perlu disampaikan lagi

di kelas XI KURIKULUM 2013.

7 4.2 Menggo longkan

senyawa hidro

karbon berdasar kan

Kajian ini tersirat

pada KD 3.1

KURIKULUM


di kelas XI KURIKULUM

2013.



strukturnya dan

hubungannya dengan

sifat senyawa

2013.

8 4.3 Menjelaskan proses

pembentukan dan

teknik pemisahan

fraksi-fraksi minyak

bumi serta

kegunaannya.

3.2 Memahami proses pembentukan dan

teknik pemisahan

fraksi-fraksi minyak

bumi serta

kegunaannya.

4.2 Menyajikan hasil pemahaman

tentang proses

pembentukan dan

teknik pemisahan

fraksi-fraksi

minyak bumi

beserta

kegunaannya.

Kajian ini disajikan di kelas X

KURIKULUM

2006.

Tidak perlu disampaikan lagi di kelas XI KURIKULUM

2013.

9 4.4 Menjelaskan kegunaan

dan komposisi

senyawa hidrokarbon

dalam kehidupan sehari-hari dalam

bidang pangan,

sandang, papan,

perdagangan, seni,

dan estetika.

KD ini tidak terdapat

di kelas XI

KURIKULUM 2013.



KURIKULUM 2013.

10

3.3 Mengevaluasi

dampak

pembakaran

senyawa

hidrokarbon

terhadap

lingkungan dan kesehatan serta

cara mengatasinya.


evaluasi dampak

pembakaran

hidrokarbon

terhadap

lingkungan dan

kesehatan serta upaya untuk

mengatasinya.

Kajian ini tersirat

pada KD 4.3 di

kelas X

KURIKULUM

2006.



2013

atau

dapat berupa penugasan

project based learning dan

disampaikan awal semester 1 kelas XI.

11 1.1 Menjelaskan teori

atom Bohr dan

mekanika kuantum

Tidak terjadi

pengulangan KD ini

pada KURIKULUM

Telah disajikan di

kelas X

KURIKULUM



untuk menuliskan

konfigurasi elektron

dan diagram orbital serta menentukan

letak unsur dalam

tabel periodik.

2013.

2013.

12 1.2 Menjelaskan teori

jumlah pasangan

elektron di sekitar

inti atom dan teori

hibridisasi untuk

meramalkan bentuk

molekul.

Dibahas pada KD 3.7

KURIKULUM 2013

Sudah disampaikan

di kelas X.



2013.

12 1.3 Menjelaskan interaksi

antar molekul (gaya

antar molekul)

dengan sifatnya.

Dibahas pada KD 3.7

KURIKULUM 2013

Sudah disampaikan

di kelas X.



2013.


perubahan entalpi

suatu reaksi, reaksi

eksoterm, dan reaksi

endoterm.

3.4Membedakan reaksi

eksoterm dan reaksi

endoterm

berdasarkan hasil

percobaan dan

diagram tingkat

energi.

3.5Menentukan H reaksi berdasarkan

hukum Hess, data

perubahan entalpi

4.4 Merancang,

melakukan,

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

reaksi eksoterm

dan reaksi endoterm.

4.5 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

Kajian sama. Tetap disajikan

untuk kelas XI KURIKULUM

2013.



pembentukan

standar, dan data

energi ikatan.

hasil percobaan

penentuan H suatu reaksi.

2.2 Menentukan H

reaksi berdasarkan

percobaan, hukum

Hess, data perubahan

entalpi pembentukan

standar, dan data

energi ikatan.

KD 3.5 dan KD 4.5

pada KURIKULUM

2013



2013.


pengertian laju reaksi

dengan melakukan

percobaan tentang

faktor-faktor yang

mempengaruhi laju

reaksi

3.7 Menganalisis faktor-

faktor yang

mempengaruhi laju

reaksi dan

menentukan orde

reaksi berdasarkan

data hasil

percobaan.

4.7 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

laju reaksi dan

orde reaksi.



2013.

15 3.2 Memahami teori

tumbukan (tabrakan)

untuk menjelaskan

faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi,

dan terapannya

dalam kehidupan

sehari-hari

3.6Memahami teori

tumbukan (tabrakan)

untuk menjelaskan

reaksi kimia.


pemahaman

terhadap teori

tumbukan (tabrakan) untuk

menjelaskan reaksi

kimia.



2013.



16 3.3 Menjelaskan

keseimbangan dan

faktor-faktor yang mempengaruhi

pergeseran arah

keseimbangan

dengan melakukan

percobaan

3.8 Menganalisis faktor-

faktor yang

mempengaruhi pergeseran arah

kesetimbangan

yang diterapkan

dalam industri.

4.8 Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan serta menyajikan

hasil percobaan

faktor-faktor yang

mempengaruhi

pergeseran arah

kesetimbangan.



2013.

17 3.4 Menentukan

hubungan kuantitatif

antara pereaksi

dengan hasil reaksi

dari suatu reaksi

keseimbangan

3.9 Menentukan

hubungan

kuantitatif antara

pereaksi dengan

hasil reaksi dari

suatu reaksi

kesetimbangan.

4.9 Memecahkan

masalah terkait

hubungan

kuantitatif antara

pereaksi dengan

hasil reaksi dari

suatu reaksi kesetimbangan.



2013.

18 3.5 Menjelaskan

penerapan prinsip

keseimbangan dalam

kehidupan sehari-

hari dan industri

Tersirat dalam KD

4.9 KURIKULUM

2013.

Tidak perlu disampaikan

atau

Sebagai bahan kajian pada

proses mengamatii untuk KD

4.9 KURIKULUM 2013.

19 4.1 Mendeskripsikan teori-

teori asam basa

dengan menentukan

sifat larutan dan

menghitung pH

larutan

3.10Menganalisis sifat

larutan berdasarkan

konsep asam basa

dan/atau pH larutan.

4.10Mengajukan

ide/gagasan

tentang

penggunaan

indikator yang

tepat untuk menentukan

keasaman

asam/basa atau

titrasi asam/basa.



2013.



20 4.2 Menghitung

banyaknya pereaksi

dan hasil reaksi dalam larutan

elektrolit dari hasil

titrasi asam basa

KD ini secara

spesifik tidak terdapat

pada KURIKULUM 2013.

Tidak perlu dikaji namun

dapat dijadikan bahan

penugasan sekalipun tersirat dalam KD 3.10 dan KD 3.11.

21 4.3 Menggunakan kurva

perubahan harga pH

pada titrasi asam

basa untuk

menjelaskan larutan

penyangga dan

hidrolisis

Kajian larutan

penyangga pada

KURIKULUM 2013

yaitu KD 3.13.

3.11 Menentukan

konsentrasi/kadar

asam atau basa

berdasarkan data

hasil titrasi asam

basa.

4.11Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

titrasi asam-basa.



2013.

22 4.4Mendeskripsikan sifat

larutan penyangga dan peranan larutan

penyangga dalam

tubuh makhluk hidup

3.13 Menganalisis peran

larutan penyangga dalam tubuh

makhluk hidup.

4.13 Merancang,

melakukan, dan menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

untuk

menentukan sifat

larutan

penyangga.


untuk kelas XI KURIKULUM 2013.

23 4.5 Menentukan jenis

garam yang

mengalami hidrolisis

dalam air dan pH

larutan garam

tersebut

3.12 Menganalisis

garam-garam yang

mengalami

hidrolisis.

4.12Merancang,

melakukan, dan

menyimpulkan

serta menyajikan

hasil percobaan

untuk menentukan

jenis garam yang

mengalami



2013.



hidrolisis.

24 4.6 Memprediksi

terbentuknya

endapan dari suatu

reaksi berdasarkan

prinsip kelarutan

dan hasil kali

kelarutan

3.14Memprediksi

terbentuknya

endapan dari suatu

reaksi berdasarkan

prinsip kelarutan

dan data hasil kali

kelarutan (Ksp).

4.14Mengolah dan

menganalisis data

hasil percobaan

untuk memprediksi

terbentuknya

endapan.



2013.

25 5.1 Membuat berbagai sistem koloid dengan

bahan-bahan yang

ada di sekitarnya

KD 5.1 dan KD 5.2 KURIKULUM 2006

identik dengan KD

3.15/4.15

KURIKULUM 2013.

3.15 Menganalisis peran koloid dalam

kehidupan

berdasarkan sifat-

sifatnya.

4.15 Mengajukan ide/gagasan

untuk

memodifikasi

pembuatan

koloid

berdasarkan

pengalaman

membuat

beberapa jenis

koloid.

Kajian sama. Tetap disajikan untuk kelas XI KURIKULUM

2013.

26 5.2 Mengelompokkan

sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-

hari

KD 5.1 dan KD 5.2

KURIKULUM 2006 identik dengan KD

3.15/4.15

KURIKULUM 2013.

Catatan:

1. Analisis di atas digunakan bagi SMA yang pada tahun pelajaran 2013/2014 tidak melaksanakan KURIKULUM 2013 namun pada tahun pelajaran 2014/2015 harus melaksanakan KURIKULUM 2013 serentak kelas X dan XI.

2. Diperlukan penyesuaian antara substansi materi KURIKULUM 2006 dengan KURIKULUM 2013, sehingga tidak terjadi pengulangan penyajian materi yang telah disampaikan di kelas X KURIKULUM 2006 untuk kelas XI KURIKULUM 2013.

3. Kesimpulan dari korelasi KD-KD di atas, adalah:

a. KD 3.1 dan 4.1 KURIKULUM 2013 sekalipun tidak diterima oleh peserta didik kelas XI (yang kelas X-nya belum KURIKULUM 2013) tidak perlu disampaikan.

b. Beberapa materi yang terdapat pada kelas XI KURIKULUM 2006 disampaikan pada kelas X KURIKULUM 2013 sehingga perlu matrikulasi. c. KD 3.3 dan KD 4.3 KURIKULUM 2013 (rangkaian materi minyak bumi) secara tersurat tidak tercantum pada kelas X KURIKULUM 2006 namun tersirat

sehingga dapat disampaikan di kelas XI berupa penugasan proyek. Ditugaskan pada awal semester 1 agar tidak meloncat ke pembahasan yang lain.

d. Terdapat dua KD yaitu KD 3.4-4.4 dan 3.7-4.7 kelas X K-13 perlu matrikulasi di kelas XI. 4. KD dari KI-3 dan KI-4 pada KURIKULUM 2013 kelas XI dicetak miring dalam tabel di atas.

kimia

Documents

Transcript of kimia