KI Dan KD Prakarya Dan Kewirausahaan SMA_MA XI Semester 1_2

7/22/2019 KI Dan KD Prakarya Dan Kewirausahaan SMA_MA XI Semester 1_2

1/7

By: Muh. Pathullapil http://pathullapil.blogspot.com

Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar SD/MIKurikulum 2013

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

KELAS: XI

KERAJINAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati danmengamalkan ajaran agama

yang dianutnya

1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan

dan non pangan di daerah setempat maupun nusantara

sebagai anugerah Tuhan

2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai,

responsif, dan proaktif) dan

menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan

bangsa dalam berinteraksi

secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam

serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan

dunia

2.1 Memiliki motivasi internal dan peduli lingkungan dalammenggali informasi tentang keberagaman karyakerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan

pengolahan pangan dan non pangan nusantara untuk

diperkenalkan dalam pergaulan dunia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiridalam memperkenalkan karya kerajinan, produk

rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan

dan non pangannusantara pada dunia

2.3 Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,disiplin dan bertanggung jawab dalam merancang dan

membuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan

budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan

nusantara dengan memperhatikan estetika produk akhir

3. Memahami, menerapkandan menjelaskan

pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural

dan metakognitif dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni

budaya, dan humanioradengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena

dan kejadian serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah

3.1Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan karyakerajinan dari bahan lunak dan bahan keras sesuai jenis

karya

3.2Mempelajarai proses produksi karya kerajinan nusantaradari bahan lunak dan bahan keras melalui berbagai

media atau mengunjungi sentra kerajinan

3.3Mendesain rancangan karya kerajinan nusantara daribahan lunak dan bahan keras yang mampu bersaing di

pasar dunia


2/7




4. Mengolah, menalar danmenyaji berbagai hal dalam

ranah konkret dan ranah

abstrak terkait denganpengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, bertindak

secara efektif dan kreatif

serta mampu dan mampu

menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan

4.1Memproduksi karya kerajinan dari bahan lunak yangberkembang di daerah setempat dengan berbagai teknik

potong, rekat, dan sambung

4.2Memproduksi karya kerajinan dari bahan keras denganberbagai teknik potong, rekat, dan sambung


3/7



REKAYASA


1.Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya

1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dannon pangan di daerah setempat maupun nusantara








bagian dari solusi atas

berbagai permasalahanbangsa dalam berinteraksi




diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

2.1 Memiliki motivasi internal dan peduli lingkungan dalammenggali informasi tentang keberagaman karya

kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan




rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan

non pangan nusantara pada dunia2.3 Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,

disiplin dan bertanggung jawab dalam merancang dan




3. Memahami, menerapkan danmenjelaskan pengetahuan

faktual, konseptual, dan

prosedural dan metakognitif

dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni budaya, dan

humaniora dengan wawasan




dan kejadian serta

menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang


dengan bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah

3.1Memahami konsep aneka jenis karya rekayasa yangmemiliki fungsi sebagai pembangkit listrik dan produk

penggerak menggunakan sistem komputansi

3.2Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yangdigunakan untuk pembuatan pembangkit listrik dan

produk penggerak menggunakan sistem komputansi

3.3Memahami prosedur pembuatan pembangkit listrik danproduk penggerak menggunakan sistem komputansi



abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang





menggunakan metode sesuaikaidah keilmuan

4.1Membuat pembangkit listrik menggunakan tenaga alamdi daerah setempat sesuai proses alur produksi

4.2Membuat produk penggerak yang menggunakan sistemkomputansi


4/7



BUDIDAYA


1.Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya

1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangandan non pangan di daerah setempat maupun nusantara








bagian dari solusi atasberbagai permasalahan

bangsa dalam berinteraksi




diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan

dunia

2.1 Memiliki motivasi internal dan peduli lingkungan dalammenggali informasi tentang keberagaman karya

kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan




rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangandan non pangan nusantara pada dunia

2.3 Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,disiplin dan bertanggung jawab dalam merancang dan




3. Memahami, menerapkandan menjelaskan

pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural

dan metakognitif dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni

budaya, dan humaniora

dengan wawasan




dan kejadian serta

menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang


dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah

3.1Menerapkan konsep dan prosedur kegiatan budidayapersilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi

3.2Mempelajari proses kegiatan budidaya nusantarapersilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi

3.3Mendesain ide kegiatan budidaya nusantara hasilpersilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi yang

mampu bersaing di pasar dunia


5/7






abstrak terkait denganpengembangan dari yang





menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan

4.1Mengelola usaha budidaya ikan konsumsi hasilpersilangan yang bernilai ekonomis

4.2Mengelola usaha budidaya ikan hias untuk pembibitanyang bernilai ekonomis


6/7



PENGOLAHAN


1.Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya

1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan danproduk rekayasa, kegiatan budidaya danpengolahan pangan dan non pangan di daerah

setempat maupun nusantara sebagai anugerah

Tuhan

2.Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong

royong, kerjasama, cinta damai,


menunjukkan sikap sebagai bagian

dari solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia

2.1 Memiliki motivasi internal dan pedulilingkungan dalam menggali informasi tentang

keberagaman karya kerajinan, produk rekayasa,

kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan

non pangan nusantara untuk diperkenalkan

dalam pergaulan dunia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, danmandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan,

produk rekayasa, kegiatan budidaya dan

pengolahan pangan dan non pangan nusantara

pada dunia

2.3 Mengajak bekerjasama, gotong royong,bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab

dalam merancang dan membuat karya kerajinan,

produk rekayasa, kegiatan budidaya dan

pengolahan pangan dan non pangan nusantara

dengan memperhatikan estetika produk akhir

3. Memahami, menerapkan danmenjelaskan pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural dan

metakognitif dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni budaya,

dan humaniora dengan wawasan


kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian

serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan

masalah

3.1Menerapkan konsep dan prosedur pembuatanproduk pengolahan bahan pangan dari bahan

pangan nabati dengan proses fermentasi menjadi

produk pangan dan non pangan

3.2Mempelajarai proses produksi hasil pengolahannusantara dari bahan pangan nabati dengan

proses fermentasi menjadi produk pangan dan

non pangan melalui berbagai media atau

mengunjungi tempat produksi

3.3Mendesain ide pembuatan dan pengemasanproduk pengolahan dari bahan pangan nabati

dengan proses fermentasi menjadi produk pangandan non pangan yang mampu bersaing di pasar

dunia

4. Mengolah, menalar dan menyajiberbagai hal dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif dan

kreatif serta mampu dan mampu

menggunakan metode sesuai kaidah

keilmuan

4.1Membuat olahan pangan nabati dan hewanidengan proses fermentasi

4.2Mengolah sampah organis dengan prosesfermentasi menjadi pupuk cair


7/7



Sumber : Kemendiknas 2013

KI Dan KD Prakarya Dan Kewirausahaan SMA_MA XI Semester 1_2

Documents

Transcript of KI Dan KD Prakarya Dan Kewirausahaan SMA_MA XI Semester 1_2