8/17/2019 KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI.docx

1/5

KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN

GEOGRAFIMay 25, 2009 partosohadi Uncategorized 

Geografi ialah ilmu dengan identitas keruangan atau spasial. Meskipun substansi 

kajiannya meliput obyek atau fenomena sosial (nampak pada human geography) dan

obyek atau fenomena fisikal atau natural (nampak pada physical geography), geografi 

bukanlah cabang ilmu sosial maupun cabang ilmu natural. Geografi menelaah obyek 

sosial maupun natural secara keruangan atau spasial. Pembelajaran geografi di sekolah

menengah (dengan nama pelajaran geografi) maupun pendidikan dasar (dengan nama

 IPS) ujungujungnya diharapkan memberikan bekal spatial ability atau spatial inteligence

 pada peserta didik.

KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI

Pendahuluan

Undang-undang No. 20/2003 tentang SISDIKNAS mengamanatkan untuk melalui

pendidikan kita mengantarkan peserta didik menjadi menusia Indonesia

seutuhna! terdidik lengkap! terasah penalaran-etika-estetikana se"ara #aik!

mampu #erpikir orisinil kreati$ untuk menjadi %arga Negara ang demokratis

dan #ertanggung ja&a#. 'enelenggaraan pendidikan dipandang se#agai proses

pem#udaaan dan pem#erdaaan peserta didik (lihat pasal 3 UU No. 20/2003)

 *erminolog pengajaran sudah lama diganti pembelajaran ang #ermakna

le#ih luas mem#erikan peran kepada peserta didik untuk mengem#angkan

potensi dan kreati+itas. Dalam konteks pem#elajaran geogra,! jurus untuk

mem#erikan moti+asi kepada peserta didik untuk mengem#angkan potensi dan

kreati+itasna #era&al dari keutuhan konsep (ang dikuasai guru) ang

diturunkan pada materi pem#elajaran dalam kemasan ang menarik.

sensi geogra, ang memandang o#ek dan $enomena se"ara spasial

mengharuskan guru untuk menguasai materi pem#elajaran dari sudut pandang

spasial pula. aksudna adalah guru geogra, diharapkan memiliki intelegensi

spasial ang diimplementasikan dalam ketrampilan spasial. Intelegensi spasial

inilah ang ikut mem#erikan saham kepada pengem#angan kemampuan #er,kir

peserta didik.

Een! Ke"ramp!lan Spa!al

'engetahuan! ketrampilan dan nilai-nilai ang diperoleh dalam mata pelajaran

eogra, diharapkan dapat mem#angun kemampuan peserta didik untuk

#ersikap "erdas! akti$ dan #ertanggung ja&a# dalam menghadapi masalah

sosial! ekonomi! dan ekologis. 'ada tingkat pendidikan dasar mata pelajaran

eogra, di#erikan se#agai #agian integral dari Ilmu 'engetahuan Sosial (I'S).

http://partosohadi.staff.fkip.uns.ac.id/2009/05/25/47/http://partosohadi.staff.fkip.uns.ac.id/category/uncategorized/http://partosohadi.staff.fkip.uns.ac.id/category/uncategorized/http://partosohadi.staff.fkip.uns.ac.id/2009/05/25/47/

8/17/2019 KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI.docx

2/5

Sedangkan pada tingkat pendidikan menengah di#erikan se#agai mata pelajaran

tersendiri. (SN'! 2001 33)

4atar #elakang rasionalitas kompetensi ang dirumuskan adan Standar

Nasional 'endidikan (SN') terse#ut tentu saja #erangkat dari pemahaman

terhadap esensi eogra, dengan identitas pandangan spasialna. 'andanganspasial atas telaah su#stansi tanah (soil) kemudian memun"ulkan eogra, *anah

se#agai salah satu "a#ang eogra,. 'andangan spasial atas telaah su#stansi

tum#uh-tum#uhan! kemudian memun"ulkan 5itogra, se#agai salah satu "a#ang

eogra,. 'andangan spasial atas telaah su#stansi ekonomi kemudian

memun"ulkan eogra, konomi se#agai salah satu "a#ang eogra,! demikian

pula halna dengan arketing eogra,! eogra, *ransportasi dan seterusna.

'reston . 6ames 7 85 6ones! editor Ameri"an eograph In+entor and 'rospe"t

(AI') sejak pertengahan dasa&arsa limapuluhan a#ad lalu! tegas

mengemukakan "iri spasial geogra, se#agai #erikut 9

 *he geographi" method o$ studing soils re:uires the

!den"!#$a"!%n %& '!nd %& %!l and the mapp!ng %& areal

pread o$ these tpe. (AI'! ;3)

Fitogeografi

eographers "hara"teristi"all! re"ord on maps their o#ser+ations

regarding pa""ern %& d!"r!bu"!%n( and the maps in turn! are

used $or the "ud) %& areal rela"!%n* (AI'! ;

8/17/2019 KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI.docx

3/5

@ *ransportation is a measure o$ the relations #et&een areas and is

there$ore an essential aspe"t o$ geograph @ eograph is

"on"erned &ith all "onne"tions and interra"tions! in"luding

"ommuni"ation and transportation @ 5or geographers &ho +ie& the

"ore o$ geograph as primaril the analsis o$ pa!al !n"era$"!%n(the stud o$ transportation and in the #oarder sense! o$ "ir"ulation

as a &hole! is o$ "ru"ial importan"e. (AI'! ;

8/17/2019 KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI.docx

4/5

ekonomi. *idak harus hu#ungan ini #er&ujud hu#ungan unsur ,sik-manusia

(sosial ekonomi).

Penu"up

'em#elajaran eogra, tingkat Sekolah enengah maupun pada tingkat

pendidikan dasar dikelompokkan ke dalam rumpun Ilmu 'engetahuan Sosial

(I'S). 'erlu diingat #ah&a Ge%gra# bu'an $abang IPS! maka pem#ahasan

su#stansi I'S oleh eogra, tetap di"irikan oleh pandangan spasialna. Artina

sum#angan eogra, di dalam menelaah masalah sosial (dan ekonomi) #erupa

analisis spasial terhadap masalah/$enomena sosial ekonomi. Demikian pula

halna telaah eogra, terhadap masalah/$enomena ,sikal.

Ada #aikna juga kita mengingat kem#ali apa ang ditegaskan oleh i"hael

8hislom! #ah&a9 eogra, mempelajari $enomena-$enomena dalam hu#unganna

dengan ruang muka #umi! menangkut pola keruangan! hu#ungan keruangan

(pada ruang ang ter#atas dan hu#unganna dengan ruang muka #umikeseluruhan). leh se#a# itu! eogra, memiliki ruang lingkup ang luas ang

menero#os #idang-#idang ilmu lain dan menghu#ungkan konsep-konsep ang

ada pada #idang geologi! klimatologi! pertanian! ekonomi dan #idang-#idang lain

(eper"! "ampa' pada nama-nama $abang Ge%gra#). Untuk dapat

menghasilkan pekerjaan #ermutu! !dealn)a Ge%gra&er mengua! emua

b!dang "erebu". *etapi jelas ini hal ang mu"ah!l. leh se#a# itu paling tidak

eogra, memiliki ke"akapan tertentu dalam b!dang-b!dang !lmu )ang

berde'a"an dengan b!dangn)a end!r!! ang memungkinkan ia dapat

menilai pekerjaan ang dihasilkan #idang lain ang #erdekatan terse#ut.

(8hislom! .! ;

8/17/2019 KETRAMPILAN SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI.docx

5/5

ne Fesponse to GK*FA'I4AN S'ASIA4 DA4A '4A6AFAN FA5IH

•   Dorofeijmxn sas9

August 2>! 20;3 at 19?1 ' 

// 1 3467836:611;< 7;8/=6 1; ?@?/A @7/A ?7BC/ DE