KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN

MEDIA POSTER SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH

PERTAMA SWASTA BINTAN

TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

ARTIKEL E-JOURNAL

Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh

MALINI DEWI ANGGRAINI

NIM 100388201183

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2014

1. Pendahuluan

Sastra dipandang sebagai sesuatu yang dihasilkan dan dinikmati serta dapat disajikan dalam berbagai cara, yaitu langsung diucapkan lewat radio, majalah, buku dan sebagainya. Bahan pokok dalam pengajaran sastra adalah bahasa, baik bahasa lisan maupun bahasa tulisan. Salah satu hasil karya sastra adalah puisi yang merupakan seni kreatif yang menggunakan bahasa sebagai medianya untuk menyampaikan pikiran dan perasaan.

Menurut Tarigan (2008: 22), menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu.

Tolak ukur sebuah pembelajaran berdasarkan kurikulum seperti salah satu Standar Kompetensi dari Bahasa Indonesia 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas dengan kompetensi dasar 16.2 Menulis puisi bebas dengan penggunaan pilihan kata yang tepat. Salah satu wujud dari sebuah puisi dapat dilihat dari cara penelitiannya dan sumber inspirasinya dapat dari berbagai macam media, seperti media poster yang akan peneliti angkat dalam penelitian ini.

Permasalahan pun muncul setelah peneliti mengalami Praktik Kerja Lapangan di kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang. Setelah melaksanakan Praktik Kerja Lapangan peneliti menemukan beberapa masalah dalam kegiatan menulis, menulis dalam bentuk karangan apapun. Banyak siswa tidak serius dalam mengikuti proses belajar mengajar dan mengganggu siswa lain. Hal ini berdampak pada hasil menulis puisi dari aspek puisi yaitu, kurangnya menentukan judul yang sesuai dengan isi puisi, kurang dalam memilih kata yang tepat, kurang pengimajian, kurang menggunakan bahasa berkias dan kurang dalam menentukan tema puisi.

Media poster dalam pengajaran puisi diharapkan dapat menarik perhatian siswa karena poster memiliki warna yang menarik dan memiliki daya tarik yang khusus. Pemberian poster bisa disertai dengan ilustrasi berupa uraian dan pernyataan. Hal ini selain menarik perhatian siswa juga dapat membuat keterangan-keterangan menjadi lebih memudahkan pemahaman siswa. Poster yang dipakai tentunya harus disesuaikan dengan tema yang sedang diajarkan agar siswa dapat menghubungkan dengan konsep yang sudah ada. Bila pemakaian poster disesuaikan dengan tema dalam bidang studi bahasa Indonesia, maka anak akan terbiasa untuk latihan menulis puisi.

Penggunaan poster dalam hubungannya dengan pembelajaran puisi dapat membantu daya nalar siswa untuk menjelaskan apa yang dilihatnya yang kemudian dituliskan lewat kalimat sebagai kata kunci untuk menulis puisi. Melalui poster siswa melihat, memperhatikan serta akhirnya mengemukakan ide melalui fakta yang nampak lewat poster. Dengan demikian poster bukan hanya sebagai alat bantu tetapi dapat membantu penafsiran siswa tentang obyek yang sedang diamatinya.

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka peneliti memilih judul “Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Poster Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Ajaran 2013/2014”.

2. Metode Penelitian

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2012: 3). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil dari kegiatan penelitian yang digunakan.

Metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme, yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuntitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah diharapkan (Sugiyono, 2012:14).

3. Hasil dan Pembahasan

TARAF KEBERHASILAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA POSTER SISWA KELAS VII

No Tingkat Penguasaan Siswa Kriteria Jumlah Persen(%)

1 >80% Sangat Tinggi 24 siswa 42% 2 60%-79% Tinggi 31 siswa 53% 3 40%-59% Sedang 3 siswa 5% 4 20%-39% Rendah 0 - 5 <20% Sangat Rendah 0 -

Nilai rata-rata kelas yang diperoleh 77. Jadi, keterampilan menulis puisi

melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang berdasarkan aspek judul, diksi, imaji, majas dan tema tergolong pada kategori tinggi yang berpatokan pada tabel III.4 (taraf keberhasilan siswa) .

Berdasarkan hasil penelitian di atas, hipotesis yang menyatakan tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan unsur intrinsik puisi yaitu, judul, diksi, imaji, majas dan tema tergolong sedang, ditolak.

3. Simpulan dan Saran

1. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang disajikan pada bab IV dan bab V dapat memberi kesimpulan sebagai berikut:

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek judul mencapai nilai rata-rata 98 yang tergolong pada kriteria sangat tinggi.

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek diksi mencapai nilai rata-rata 59 yang tergolong pada kriteria sedang.

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek imaji mencapai nilai rata-rata 67 yang tergolong pada kriteria tinggi.

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek majas mencapai nilai rata-rata 61 yang tergolong pada kriteria tinggi.

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 berdasarkan aspek tema mencapai nilai rata-rata 97 yang tergolong pada kriteria sangat tinggi.

• Tingkat keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 mencapai nilai rata-rata 77 yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, hipotesis yang menyatakan keterampilan menulis puisi melalui media poster pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong sedang, maka hipotesis ditolak. Penggunaan media poster dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Swasta Bintan Tanjungpinang dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi.

2. Saran Berdasarkan hasil penelitian di atas, saran yang dapat disampaikan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

• Bagi guru, penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam meningkatkan mutu belajar siswa.

• Bagi dunia pendidikan, penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan kualitas belajar siswa dengan menggunakan berbagai media pembelajaran, khususnya media pembelajaran poster yang kini terbukti dapat meningkatkan keterampilan dalam aspek menulis.

• Bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai kajian awal untuk melakukan penelitian selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi

Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT RINEKA CIPTA. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual

(Inovatif). Bandung: YRAMA WIDYA. Majid, A. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda. Pradopo, Rachmat Djoko. 2010. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada

University. Priyatni, E. T. 2010. Membaca Sastra dengan Ancangan Lierasi Krisis. Jakarta:

Bumi Aksara. Riawati. 2011. “Penggunaan Media Gambar Tokoh Idola Pilihan Siswa Untuk

Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang”. Skripsi Sarjana Pendidikan FKIP UMRAH: Tidak Diterbitkan.

Sadikin, Mustofa. 2010. Pantun, Puisi, Majas, Peribahasa, Kata Mutiara. Jakarta:

PT. BUKU KITA. Santri. 2013. “Kemahiran Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa

Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kabupaten Bintan Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi Sarjana Pendidikan FKIP UMRAH: Tidak Diterbitkan.

Semi, Atar. 1996. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Penerbit

PERSADA. Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Gramedia. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA. Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Penerbit Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 1989. Metodologi Pengajaran Bahasa: Suatu Penelitian

Kepustakaan. Jakarta: P2LPTK Depdikbud. Wijaya, Laksmi. 2012. EYD. Depok: Pustaka Makmur. Wulandari, Suci. 2013. “Kemahiran Menulis Puisi Melalui Media Gambar Siswa

Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tanjungpinang”. Skripsi Sarjana Pendidikan FKIP UMRAH: Tidak Diterbitkan.