KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SKI

(SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM)

DI MTSN 3 BANJARMASIN

SKRIPSI

OLEH

MIFTAH FARID

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

2019 M/1441 H

i

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SKI

(SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM)

DI MTSN 3 BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Agama Islam

Oleh

Miftah Farid

1501210390

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN 2019

ii

iii

iv

v

ABSTRAK

Miftah Farid. 2019. Keterampilan Dasar Mengajar Guru SKI (Sejarah

Kebudayaan Islam) di MTsN 3 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan

Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Jamal

Syarif, M. Ag (II) Muhammad Ridha, S.Pd, M.Pd.

Fokus masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan dasar mengajar

guru SKI di MTsN 3 Banjarmasin. Faktor-faktor yang mendukung keterampilan

dasar mengajar guru SKI di MTsN 3 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah field

riset (bersifat deskriftif) yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan

kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan dasar mengajar guru

SKI di MTsN 3 Banjarmasin, sedangkan yang menjadi subjek dalam penelitian ini

adalah guru guru Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 3 Banjarmasin pada kelas

VIII yang berjumlah satu orang. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan

data adalah observasi, wawancara, dan dokumenter. Setelah data terkumpul

selanjutnya diproses melalui pengumpulan, editing, klasifikasi dan reduksi data.

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa; pelaksanaan

keterampilan dasar mengajar SKI di MTsN 3 Banjarmasin telah berjalan dengan

teori yang ada dan sesuai dengan keterampilan belajar mengajar. Adapun

keterampilan dasar mengajar yang sering digunakan guru di MTsN 3 Banjarmasin

adalah keterampilan menjelaskan dengan cara bercerita dan bertanya.

Keterampilan menjelaskan dengan cara bercerita yang digunakan guru yaitu

menggabungkan sejarah masa silam dengan keadaan sekarang sedangkan

keterampilan bertanya yang guru gunakan yaitu memberikan waktu kepada

peserta didik untuk menanyakan hal yang tidak mereka pahami, jika tidak maka

guru yang akan memberi pertanyaan.

Faktor-faktor yang mendukung guru dalam keterampilan dasar mengajar

terdapat pada peserta didik, kurangnya menyerap materi yang diajarkan dan

kurangnya ingatan serta minat baca peserta didik tentang sejarah kebudayaan

Islam. Dalam keterampilan dasar mengajar guru melihat situasi dan kondisi

peserta didik didalam kelas, jika tidak memungkinkan menggunakan

menggunakan keterampilan belajar mengajar yang sudah ada di RPP maka guru

mengganti dengan keterampilan belajar mengajar yang lain sehingga dapat

menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran.

vi

KATA PERSEMBAHAN

Alhamdulillah segala puji syukur dan rasa bahagia tiada tara hamba

ungkapkan kepada-Mu wahai Tuhanku Allah SWT, seizinmu ku berhasil

melewati satu rintangan untuk sebuah keberhasilan, namun kutahu keberhasilan

bukanlah akhir dari perjuanganku. Tapi awal dari sebuah harapan dan cita-cita,

masih jauh perjalananku untuk menggapai masa depan yang cerah tuk bisa

membahagiakan orang-orang yang kucintai. sehingga saya dapat menjadikan

pribadi yang lebih baik, berilmu, beriman dan bersabar.

Terima kasih saya ucapkan kepada ayah dan ibu yang tercinta yang sudah

mendukung, memberikan motivasi, doa dan kasih sayang yang begitu besar

kepada saya, kepada saudara-saudari saya yang selalu memberikan semangat serta

para dosen yang memberikan arahan dalam suksesnya pembuatan skiripsi ini.

Terima kasih juga kepada semua pihak yang telah membantu yang

namanya tidak bisa saya sebutkan satu persatu, sukses selalu dan semoga segala

kebaikan mendapat ridho dari Allah Subhanahu Wa Ta’ala

vii

MOTTO

RAHASIA KEBERHASILAN ADALAH KERJA KERAS DAN BELAJAR

DARI KEGAGALAN

viii

KATA PENGANTAR

بسن هللا الرحوي الرحين

ّ ا ْوُد لِّلَ يِّّدً ا ْلح لّْيي س اْلُوْرس ًْبّي اّء و ّف اْْل ل ى أ ْشر ُم ع الَسَل ةُ و ال ّوْيي ا لَصَل بِّ اْلع ر

َود ً ا ُهح ْىَل ه ْيّي. أ هَ و اى إّل ى ي ْىّم الدِّ هُْن بّإّْحس ْي ت بّع ه ّعْيي و ابّّه أ ْجو أ ْصح ل ى أ لّّه و ع ا و

ب ْعدُ

Alhamdulillah, segala puji syukur panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat dan pertolongan-Nya. Shalawat dan salam semoga

tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW., yang telah menuntun manusia

menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.

Penulisan skripsi ini merupakan kajian singkat tentang Keterampilan

Dasar Mengajar Guru SKI (Sejarah Kebudayaan Islam) di MTsN 3 Banjarmasin.

Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tak lepas dari

bantuan semua pihak, baik dalam bentuk dukungan, bimbingan dan arahan serta

motivasi sehingga tugas yang berasa berat ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu,

maka dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan dan sampaikan rasa terima

kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan kepada:

1. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah, M. Pd selaku dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Antasari Banjarmasin.

2. Bapak H. Surawardi, M. Ag selaku Ketua Jurusan PAI (Pendidikan Agama

Islam) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin.

ix

3. Bapak Jamal Syarif, M. Ag selaku pembimbing Bidang Konten dan

Metodologi serta Bapak Muhammad Ridha, S. Pd, M. Pd selaku pembimbing

Bidang Bahasa dan Teknik Penulisan.

4. Bapak Dr. Ahmad Syawqi, S. Ag, S. IPI, M. Pd. I selaku Ketua Pengelola

perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Antasari Banjarmasin beserta

karyawan/wati yang banyak membantu penulis dalam melengkapi literatur

yang diperlukan.

5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari.

6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menggapai gelar sarjana

dari awal masuk kuliah sampai mendapatkan gelar sarjana.

Semoga amal baik yang telah diberikan dapat diterima di sisi Allah Swt.

dan mendapat limpahan rahmat dari-Nya, Aamiin.

Banjarmasin, 27 September 2019

Miftah Farid

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PERSETUJUAN .............................................................................................. iii

PENGESAHAN ............................................................................................... iv

ABTSRAK ....................................................................................................... v

KATA PERSEMBAHAN ................................................................................ vi

MOTTO ........................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Definisi Operasional............................................................................. 6 C. Fokus Penelitian ................................................................................... 8 D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8 E. Alasan Memilih Judul .......................................................................... 8 F. Signifikansi Penelitian ......................................................................... 9 G. Kajian Pustaka ...................................................................................... 9 H. Sistematika Penulisan .......................................................................... 11

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 13

A. Hakekat Belajar Mengajar.................................................................... 13 B. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran SKI di Madrasah Tsanawiyah ........ 17 C. Faktor-faktor yang Mendukung Proses Pembelajaran ......................... 19 D. Peran Guru SKI dalam Pembelajaran .................................................. 22 E. Macam-macam Keterampilan Dasar Mengajar ................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 39

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian........................................................... 39 B. Lokasi, Subjek dan Objek .................................................................... 39 C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 40 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 41 E. Teknik Pengolahan ............................................................................... 44 F. Tekhnik Penyajian dan Analisis Data .................................................. 45 G. Prosedur Penelitian ............................................................................... 45

BAB IV PENYAJIAN DATA ......................................................................... 47

A. Gambaran Singkat Lokasi Panelitian ................................................... 47 B. Penyajian Data ..................................................................................... 54 C. Analisis Data ........................................................................................ 65

xi

BAB V PUSTAKA .......................................................................................... 71

A. Simpulan .............................................................................................. 71 B. Saran-saran ........................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 76

RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 116

xii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I : Daftar Terjemah

LAMPIRAN II : Instrumen Penelitian

LAMPIRAN III : Dokumentasi

LAMPIRAN IV : Sk Penunjukan Pembimbing

LAMPIRAN V : Bukti Melaksanakan Seminar

LAMPIRAN VI : Catatan Bimbingan Skripsi

LAMPIRAN VII : Surat Ijin Penelitian

LAMPIRAN VIII : Surat Selesai Penelitian

LAMPIRAN IX : Surat Keterangan Ujian Komprehensif

LAMPIRAN X : Daftar Riwayat Hidup