kesimpulan strength based perspective

7/23/2019 kesimpulan strength based perspective

1/8

BAB V

KESIMPULAN SARAN DAN RENCANA TINDAKAN

5.1 Kesimpulan

Pada bab sebelumnya telah dibahas tentang strentgh based assessment

pada mahasiswa difabel di universitas Padjadjaran. Berdasarkan hasil penelitian

dan pembahasan yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, pada bab ini akan

menjelaskan tetang kesimpulan yang telah diperoleh oleh peneliti. Kesimpulan

yang telah diperoleh ini berkaitan dengan Strength based Assessmnet pada

mahasiswa difabel Universitas Padjadjaran.

Kesimpulan yang diperoleh adalah mahasiswa difabel ini mempunyai

potensi kekuatan yang baik. Potensi kekuatan ini telah dikembangkan dengan baik

dari segi kekuatan internal dan eksternal. Dari faktor kekuatan internal, potensi

kemampuan interpersonal telah dikembangkan. UR dapat berkomunikasi dengan

baik dengan orang lain. UR belum mengembangkan kemampuannya untuk

presentasi dan berkomunikasi di depan publik. UR mampu menjalin hubungan

baik dengan orang lain. UR juga mampu bekerja sama dengan teman atau orang

lain.

Dalam pengaturan tujuan, klien mengerti dan telah menentukan tujuan

yang diinginkannya di masa depan. elain itu peren!anaan pen!apaian tujuan dan

juga telah ditentukan sendiri oleh klien. klien telah mengatur dan memanfaatkan

waktu yang dimilikinya yang membuat dirinya lebih teratur dan disiplin. UR juga

mampu untuk per!aya diri terhadap keadaannya saat ini sebagai seorang


2/8

mahasiswa difabel. UR memiliki motivasi yang kuat dan menggunakan

motivasinya dalam setiap kegiatan yang ia lakukan untuk mewujudkan

keinginannya. UR juga telah bisa untuk mengatur perasaan diri serta

mengembangkan mentalnya agar selalu mempunyai mental yang positif.

elain dari kekuatan internal, mahasiswa difabel memiliki kekuatan

ekternal yang mendukungnya dirinya mewujudkan tujuannya. Keluarga berperan

besar dalam membentuk kepribadian dan kedisplinan bagi mahasiswa difabel.

Keluarga sangat mendukung UR dalam menggapai !ita " !itanya. elain itu

dukungan juga datang dari orang " orang terdekat dari mahasiswa difabel. #eman

" teman terdekat juga berperan penting dalam kehidupannya, mulai dari

mendengarkan keluh kesah UR, membantunya dalam kegiatan sehari " hari, dan

mendukung penuh apa yang dilakukan UR. Dosen terdekat dari mahasiswa

difabel juga memberi dukungan penuh. Dukungan yang diberikan oleh dosen serta

teman " teman terdekat mahasiswa difabel berupa semangat, informasi, serta

bantuan yang dibutuhkan untuk menunjang dalam men!apai tujuannya

Keluarga, #eman " teman terdekat, dan dosen terdekat juga

mengungkapkan hal yang sama dengan apa yang mahasiswa difabel jelaskan dan

!eritakan pada saat penelitian berlangsung. elain itu kelompok, organisasi dan

lembaga publik juga mendukung mahasiswa difabel. $nformasi, sarana dan

prasana telah disediakan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh

mahasiswa difabel. Kekuatan yang menjadi potensi bagi mahasiswa difabel telah

digunakan dan dimanfaatkan oleh mahasiswa difabel dalam pen!apaian tujuannya.

5.2 Saran


3/8

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, dirumuskan

beberapa rekomendasi yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan.

Kekuatan internal dan eksternal perlu untuk dikembangkan agar menjadi lebih

baik untuk mahasiswa difabel. Kekuatan yang perlu dikembangkan tersebut

adalah sebai berikut,

%. Dalam kemampuan internal, terutama kemampuan interpersonal yang

dimiliki mahasiswa difabel belum dikembangkan tengan baik.

Kemampuan interpersonal yang belum dikembangkan ini adalah tentang

bagaimana presentasi dan berkomunikasi di depan publik. Kemampuan

interpersonal ini perlu dikembangkan mahasiswa difabel dengan harapan

meningkatkan kekuatan internal yang telah dimiliki sebelumnya.

Universitas juga dapat membuat sebuah kegiatan pelatihan pengembangan

dan peningkatan dalam hal kemampuan interpersonal

&. Kekuatan eksternal yang belum dikembangkan dengan baik oleh

mahasiswa difabel adalah kekuatan kelompok, organisasi dan 'embaga

publik. #erutama dalam kekuatan organisasi mahasiswa difabel belum

dapat mengembangkan kekuatan tersebut dengan baik. Kekuatan

organisasi yang perlu dikembangkan ini terkait tentang keaktifan dalam

berorganisasi. Dilihat dari !ita " !ita yang berhubungan dengan organisasi,

seharusnya bisa mengembangkan kekuatan eksternal tentang organisasi

dengan lebih baik lagi. Universitas juga bisa membuat sebuah kegiatan

penyuluhan atau seminar tentang pentingnya organisasi pada aktifitas

kemahasiswaan dalam pen!apaian tujuan.


4/8

5. Plan of Treatment

Dari pemaparan hasil dan pembahasan yang ada pada bab sebelumnya,

pada bagian ini akan menjelaskan tentang plan of treatment dari hasil penelitian

yang telah dilakukan. Plan of Treatment adalah tindak lanjut dari saran yang

peneliti berikan dari hasil penelitian ini. Plan of treatment ini berupa sebuah

program ataupun kegiatan bagi klien yang diharapkan agar nantinya bisa lebih

membantu dalam mengembangkan kekuatan yang ada dalam diri klien tersebut.

A. La!ar Bela"an#

etiap manusia memiliki kelebihan dan kekurangan pada diri masing "

masing. Perpektif strength based assessment adalah !ara pandang baru untuk

menggali potensi berdasarkan kekuatan yang dimiliki. Perspektif kekuatan ini

berfokus pada kekuatan yang ada pada diri klien. Potensi kekuatan yang dimiliki

setiap orang berbeda " beda. Potensi kekuatan yang dimiliki ini akan membantu

mewujudkan tujuan dari diri orang tersebut. Dalam proses mengkaji lebih jauh

tentang potensi kekuatan melalui perspektif strength based assessment yang

dimiliki klien, fakta yang ditemukan bahwa klien telah mengenal potensi yang

dimilikinya. (kan tetapi potensi kekuatan tersebut belum sepenuhnya

dikembangkan guna men!apai apa yang diinginkan oleh klien.

Berdasarkan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah peneliti

lakukan, ditemukan fakta bahwa kekuatan internal dan eksternal belum

sepenuhnya dikembangkan dengan baik. Pada kekuatan internal tentang


5/8

kemampuan interpersonal, kemampuan untuk presentasi dan berbi!ara di depan

publik belum dikembangkan dengan baik. elain itu pada kekuatan eksternal

tentang organisasi, kemampuan untuk berperan aktif dalam organisasi belum

dikembangkan dengan baik. )leh karena itu dibutuhkan tindak lanjut untuk

mengembangkan potensi kekuatan yang dimiliki dalam men!apai tujuan dari

mahasiswa. Untuk mengembangkan potensi kekuatan yang belum digali tersebut

hal yang dibutuhkan adalah pengetahuan dan pelatihan mengenai pentingnya

kemampuan interpersonal dan organisasi dalam mewujudkan keinginan.

B. Tu$uan

%. *eningkatkan keper!ayaan diri

&. *eningktakan kemampuan dalam berkomunikasi

+. *eningkatkan kemampuan presentasi dan komunikasi di depan publik

. *eningkatkan kemampuan dalam hal pengaturan dan peren!anaan untuk

-. *eningkatkan kesadaran dan motivasi organisasi.

C. Nama Ke#ia!an

(dapun nama kegiatan yang akan dilakukan untuk menindaklanjuti dari

rekomendasi saran yang telah dijelaskan sebelumnya adalah Pelatihan dan


6/8

PengembanganInterpersonal Skill dan )rganisasi pada (ktifitas Kemahasiswaan

Dalam Pen!apaian #ujuan/

D. Ben!u" Ke#ia!an

Bentuk kegiatan ini berupa penyuluhan atau seminar tentang pentingnya

kemampuan interpersonal dan organisasi pada aktifitas kemahasiswaan dalam

men!apai tujuan. Pelatihan mengenai kemampuan interpersonal. Kegiatan ini

sebagai salah satu usaha yang membantu mahasiswa dalam meningkatkan

kesadaran tentang pentingnya kemampuan interpersonal yang ada dalam diri dan

juga pentingnya berorganisasi bagi mahasiswa dalam mewujudkan keinginannya.

E. Ma!eri Pela!i%an

*ateri yang akan diberikan pada kegiatan ini adalah materi berupa

informasi pengetahuan serta pemahaman mengenai kemampuan interpersonal dan

organisasi yang meliputi bagaimana penentuan tujuan, mengembangkan dan

meningkatkan kemampuan interpersonal dan organisasi dalam upaya mewujudkan

tujuan. Dalam prakteknya berupa pelatihan bagaimana !ara berkomunikasi yang

baik di depan publik dan bagaimana berorganisasi.

&. Pela"sanaan Ke#ia!an

Pelaksanaan kegiatan ini adalah pihak0pihak yang terlibat dalam pelaksana

pelatihan sumber daya manusia sesuai dengan sistem dasar pekerjaan sosial antara


7/8

lain 1

%. istem Pelaksana Perubahan dalam kegiatan ini adalah Universitas

Padjadjaran

&. istem Klien dalam kegiatan ini adalah mahasiswa pada umumnya dan

khususnya mahasiswa difabel.

+. istem asaran dalam kegiatan ini adalah dosen atau fakultas dan jurusan.

. istem Kegiatan yang bisa bekerjasama dalam kegiatan ini adalah

motivator, psikolog, ahli komunikasi

'. Lan#"a% ( lan#"a% Ke#ia!an

Untuk menindaklanjuti rekomendasi tersebut kiranya perlu dilakukan

beberapa langkah nyata dapat berupa 2

%. Peren!anaan Kegiatan

a. *eren!anakan penetapan waktu kegiatan dengan melakukan

koordinasi dengan pihak universitas menyangkut waktu dan tempat

serta lamanya waktu kegiatan.

b. *embuat kepanitiaan yang bekerjasama dengan universitas,

organisasi mahasiswa.

!. *elakukan osialisasi dan koordinasi dengan pihak " pihak lain

seperti Dinas Pendidikan, media !etak dan elektronik serta

lembaga dan organisasi yang berkompeten terkait pengembangan

kemampuan interpersonal dan organisasi.

&. Pelaksanaan Kegiatan


8/8

a. eminar tentang pentingnya kemampuan interpersonal dan

organisasi pada aktifitas kemahasiswaan dalam pen!apaian tujuan.

b. Pelatihan serta pengembangan kemampuan interpersonal dan

pelatihan serta pengembangan kemampuan organisasi pada

aktifitas kemahasiswaan dalam pen!apaian tujuan.

!. *onitoring dan evaluasi terhadap kegiatan yang dilakukan.

Kegiatan monitoring dan evaluasi dilakukan pada saat rangkaian

kegiatan mulai dari seminar sedang berlangsung, pelatihan dan

pengembangan sedang berlangsung, hingga setelah kegiatan ini

selesai.

). )asil *an# Dia%arap"an +output,

3asil yang diharapkan dari kegiatan pelatihan dan pengembangan

kemampuan interpersonal dan organisasi pada aktifitas kemahasiswaan dalam

men!apai tujuan adalah untuk mengembangkan potensi yang dimiliki mahasiswa

khususnya mahasiswa difabel mengenai kemampuan interpersonal dan organisasi.

ehingga mahasiswa pada umumnya dan mahasiswa difabel khususnya bisa

memanfaatkan potensi kekuatan yang dimilikinya tersebut untuk menggapai !ita "

!itanya.

kesimpulan strength based perspective

Documents

Transcript of kesimpulan strength based perspective