8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

1/15

biograf

Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), adalah seorang Amerika

psikolog, penulis, penemu, flsu sosial, dan penair, dia lahir di ko!a

kecil "ennsl#ania Sus$uehanna%

&a masuk 'amil!on ollege di e* +ork dengan !uuan menadi

penulis% Skinner melanu!kan kuliah hingga mendapa! gelar "h dari

'ar#ard pada !ahun 19./ dan seagai "ierce dgar "roesor

"sikologi di 2ni#ersi!as 'ar#ard%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

2/15

3peran! condi!ioning

einorcemen!

 5ikus 6 7erpa!i

Beha#iour

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

3/15

lanjutania kemudian mengaar di 2ni#ersi! o 7inneso!a

di 7inneapolis dan kemudian di &ndiana 2ni#ersi!,

!empa! dia di depar!emen psikologi dari !ahun

194/-1948, seelum kemali ke 'ar#ard seagai

dosen pengaar !e!ap pada !ahun 194/ sampai akhir

masa karirna ia haiskan di sana%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

4/15

alam perkemangan psikologi elaar, iamengemukakan !eori operan! condi!ioning% B%F

Skinner erkeangsaan Amerika dikenalseagai !okoh eha#ioris dengan pendeka!anmodel ins!ruksi langsung (direc!ed ins!uc!ion)dan meakini ah*a perilaku dikon!rol melaluiproses operan! condi!ioning% aa mengaar

guru dilakukan dengan eerapa pengan!ardari guru searah dan dikon!rol guru melaluipengulangan (drill) dan la!ihan (e:ercise)%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

5/15

PERCOBAAN SKINNER

skinner box

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

6/15

PERCOBAAN SKINNERRuang pengkondisian Operant (OperantConditioning Ca!ber"

Alat laboratorium yang digunakan dalam analisis

eksperimental perilaku untuk mempelajari tingkah laku

hewan.

Berdasarkan berbagai percobaannya pada tikus dan burung

merpati, Skinner menyatakan bahwa unsur terpenting dalam

belajar adalah penguatan (reinforcement). Maksudnya

adalah pengetahuan yang terbentuk melalui ikatan stimulus

respon akan semakin kuat bila diberi penguatan.

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

7/15

Operant Conditioning

Sua!u proses pengua!an perilaku operan (pengua!an posi!i

a!au nega!i) ang dapa! mengakia!kan perilaku !erseu!

dapa! erulang kemali a!au menghilang sesuai dengan

keinginan%

"erilaku operan adalah perilaku ang dipancarkan secara

spon!an dan eas ereda dengan perilaku responden

dalam pengkondisian "a#lo# ang muncul karena adana

s!imulus !er!en!u%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

8/15

Prinsip#prinsip belajarskinner

'asil elaar harus segera dieri!ahukan kepada

sis*a, ika salah die!ulkan, ika enar dieri pengua!%

"roses elaar harus mengiku!i irama dari ang

elaar%

7a!eri pelaaran menggunakan sis!em modul%

"roses pemelaaran leih memen!ingkan ak!i#i!as

sendiri%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

9/15

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

10/15

;elemahan dan ;eleihan 5eori 3peran!

ondi!ioning

KE$EBI%AN

a% iarahkan un!ukmenghargai se!iap anakdidikna%

% ihilangkanna sis!emhukuman%

c% Adana pemen!ukan

lingkungan ang aiksehingga dimungkinkanakan meminimalkan!eradina kesalahan%

KE$E&A%AN

;urang disiplinsehingga kegia!anelaar mengaar!erganggu

engan melaksanakanmastery learning, !ugasguru akan menadisemakin era!%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

11/15

Aplikasi 'eori Skinner'eradap Pe!belajaran

'asil erlaar harus segera dieri!ahukan kepada sis*a,

 ika salah die!ulkan dan ika enar diperkua!%

"roses elaar harus mengiku!i irama dari ang elaar%

7a!eri pelaaran digunakan sis!em modul%

alam proses pemelaaran !idak dikenakan hukuman%

alam pendidikan mengu!amakan menguah lingkunganun!uk mengindari pelanggaran agar !idak menghukum%

 5ingkah laku ang diinginkan pendidik dieri hadiah%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

12/15

< hama!an u!ama un!ukelaar menuru! skinner

1% 3rang-orang memiliki rasa !aku!

kegagalan%

=%  5ugas ini !idak diagi menadi langkah-

langkah ang cukup kecil%

.% Ada kurangna arah%

4% Ada uga ke!idakelasan arah%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

13/15

ke!erampilan sesuai dengan usia

dapa! diaarkan menggunakan limaprinsip un!uk memperaiki hama!an

Berikan umpan alik segera pelaar%

7emecah !ugas menadi langkah-langkah kecil%2langi pe!unuk seanak mungkin%

"ekeraan dari ang paling sederhana un!uk

!ugas ang paling kompleks%

Berikan pengua!an posi!i%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

14/15

;S&7"2>A einorser !idak diasosiasikan dengan

s!imulus ang dikondisikan, !e!api

diasosiasikan dengan respon karena respon

i!u sendiri eroperasi memer reiorsemen%

Skinner meneu! respon i!u seagai

!ingkah laku operan (operan! eha#ior)%

8/16/2019 Kepribadian_skinner p Yoyon

15/15

 5ingkah laku responden adalah !ingkah lakuo!oma!is a!au re?ek, ang dalam kondisioning

klasik respon i!u diusahakan dapa! dimunculkandalam si!uasi ang lain dengan si!uasi aslina% 5ingkah laku operan mungkin elum pernahdimiliki oleh indi#idu, !e!api ke!ika orang

melakukanna dia mendapa! hadiah%;ondisioning !idak !ergan!ung kepada !ingkahlaku o!oma!is a!au re?ek, sehingga auh leih?eksile di anding kondisioning klasik%