KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN S2 Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281

Telp. 0274- 550835 (Dir), 550836 (Asdir) Fax: 0274- 520326 Email: pps@uny.ac.id atau kerjasama_pasca@yahoo.cm Homepage: http://pps.uny.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Nama Mata Kuliah : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PERSPEKTIF INTERNASIONAL

Semester : GENAP Kode Mata Kuliah : PKN8205

Jumlah SKS : 2 Kelas A dan B Mata Kuliah Prasyarat : Dosen Pengampu : Dr. Samsuri

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memperkenalkan perbandingan kajian dan pengembangan pendidikan kewarganegaraan dari perspektif dan pengalaman secara

internasional. Pada tahap berikutnya, mahasiswa diperkenalkan dengan pelbagai ragam pengembangan kajian kewarganegaraan dalam program

persekolahan di berbagai negara, dan selanjutnya menganalisis secara komparatif dengan paradigma, pendekatan dan model tersebut.

Capaian Pembelajaran: Menganalisis secara komparatif berbagai ragam pengembangan pendidikan kewarganegaraan di negara-negara pelbagai kawasan dengan

menggunakan berbagai pendekatan analisis kebijakan pendidikan.

1 2 3 4 5 6 PERTEMU

AN KE SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

BENTUK/MODEL PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN

REFERENSI

1

Menjelaskan urgensi dan posisi

kajian pendidikan

kewarganegaraan secara

internasional.

Urgensi dan posisi kajian pendidikan

kewarganegaraan secara internasional.

Klasikal Penugasan Studi literatur

Kuis 1, 2, 3, 15

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN S2 Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281

Telp. 0274- 550835 (Dir), 550836 (Asdir) Fax: 0274- 520326 Email: pps@uny.ac.id atau kerjasama_pasca@yahoo.cm Homepage: http://pps.uny.ac.id

2-3

Mengelaborasi pendekatan-

pendekatan kajian dan

pengembangan pendidikan

kewarganegaraan.

Pendekatan-pendekatan kajian dan

pengembangan pendidikan

kewarganegaraan.

Penugasan Studi literatur

Tertulis 3, 15

4-5

Menganalisis paradigma

kontemporer pengembangan

pendidikan kewarganegaraan

lintas negara-negara di dunia.

Paradigma kontemporer pengembangan

pendidikan kewarganegaraan lintas

negara-negara di dunia.

Penugasan Studi literatur Seminar Kelas

Tertulis

3, 5, 6, 15

6-9

Membandingkan konteks

budaya politik, sistem politik

dan sistem pendidikan nasional

dalam kebijakan pendidikan

kewarganegaraan lintas negara-

negara di dunia.

Konteks budaya politik, sistem politik dan

sistem pendidikan nasional dalam

kebijakan pendidikan kewarganegaraan

lintas negara-negara di Asia, Amerika Utara

dan Selatan, Eropa Barat dan Timur,

Australia, dan Afrika.

Penugasan Studi literatur Seminar Kelas

Paper 4, 5, 6, 7, 15

10-12

Mengevaluasi pengembangan

kompetensi kewarganegaraan

dalam kurikulum pendidikan

kewarganegaraan lintas negara-

negara di dunia.

Pengembangan kompetensi

kewarganegaraan dalam kurikulum

pendidikan kewarganegaraan lintas

negara-negara di di Asia, Amerika Utara

Penugasan Studi literatur Seminar Kelas

Paper 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN S2 Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281

Telp. 0274- 550835 (Dir), 550836 (Asdir) Fax: 0274- 520326 Email: pps@uny.ac.id atau kerjasama_pasca@yahoo.cm Homepage: http://pps.uny.ac.id

dan Selatan, Eropa Barat dan Timur,

Australia, dan Afrika.

13-16

pengembangan pendidikan

kewarganegaraan di Indonesia

dengan analisis perbandingan

pengalaman lintas negara di

dunia.

Pengembangan pendidikan

kewarganegaraan di Indonesia dengan

analisis perbandingan pengalaman lintas

negara di di Asia, Amerika Utara dan

Selatan, Eropa Barat dan Timur, Australia,

dan Afrika.

Penugasan Studi literatur Seminar Kelas Projek Kelas

Paper Dokumen

9, 10, 11, 12, 13, 14, 15

Penetapan Nilai Akhir: (Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40) NA = ---------------------------------------------------------------- 100 Keterangan: UAS berupa paper positions yang ketentuannya ditetapkan menjelang akhir semester.

Referensi:

1. Audrey Osler dan Hugh Starkey (2006). “Education for Democratic Citizenship: A Review of Research, Policy and Practice 1995-2005,”

Research Papers in Education, Vol. 21, No. 1, December, pp. 433-466

2. Charles F. Bahmueller dan John J. Patrick, (eds.) (1999). Principles and Practices of Education for Democratic Citizenship: International

Perspectives and Project, Bloomington, IN: ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education and the ERIC Adjunct

Clearinghouse for International Civic Education in association with Civitas.

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN S2 Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281

Telp. 0274- 550835 (Dir), 550836 (Asdir) Fax: 0274- 520326 Email: pps@uny.ac.id atau kerjasama_pasca@yahoo.cm Homepage: http://pps.uny.ac.id

3. David Kerr (1999). Citizenship Education: an International Comparison. London: Quality Curriculum Association.

4. David L. Grossman, Wing On Lee dan Kerry J. Kennedy. (Eds.) (2008). Citizenship Curriculum in Asia and the Pacific. Hong Kong:

Comparative Education Research Centre The University of Hong Kong

5. Judith Torney-Purta, John Schwille, and Jo-Ann Amadeo, (Eds.) (1999) Citizenship education cross Countries: twenty-four national case

studies from the IEA citizenship education project. Amsterdam: International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

6. Judith Torney-Purta, R. Lehmann, H. Oswald, dan W. Schulz, (2001). Citizenship and Education in Twenty-eight Countries: Civic

Knowledge and Engagement at Age Fourteen, Amsterdam: The International Association for the Evaluation of Educational Achievement.

7. Kerry J. Kennedy, Wing On Lee & David L. Grossman (eds.) (2010) Citizenship Pedagogies in Asia and the Pacific. Hong Kong:

Comparative Education Research Centre The University of Hong Kong

8. Michael Cross, Ratshi Mungadi dan Sepi Rouhani (2002). “From Policy to Practice: Curriculum reform in South African Education.”

Comparative Education. Vol. 38, N0. 2, pp. 171-187.

9. Murray Print & Dirk Lange (eds.) (2013) Civic Education and Competences for Engaging Citizens in Democracies. SensePublishers

10. Murray Print & Dirk Lange (eds.), (2012). Schools, Curriculum and Civic Education for Building Democratic Citizens. Sense Publishers

11. Samsuri (2004). “Civic Virtues dalam Pendidikan Moral dan Kewarganegaraan di Indonesia Era Orde Baru” JURNAL CIVICS Vol. 1,

No. 2, 2004

12. Samsuri (2007). “Civic Education Berbasis Pendidikan Moral di China” ACTA CIVICUS. Vol. 1 No. 1, Oktober, 2007.

13. Steven E. Finkel & Howard R. Ernst. (2005). “Civic Education in Post-Apartheid South Africa: Alternative Paths to the Development of

Political Knowledge and Democratic Values.” Political Psychology. Vol. 26, No. 3, pp. 333-364

14. Wing On Lee, David L. Grossman, Kerry J. Kennedy & Gregory P. Fairbrother (eds.) (2004):Citizenship Education in Asia and the Pacific:

Concepts and Issues. Hong Kong: Comparative Education Research Centre The University of Hong Kong

15. Samsuri (2015). Pendidikan Kewarganegaraan Perspektif International. Bahan Ajar. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN S2 Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281

Telp. 0274- 550835 (Dir), 550836 (Asdir) Fax: 0274- 520326 Email: pps@uny.ac.id atau kerjasama_pasca@yahoo.cm Homepage: http://pps.uny.ac.id

Yogyakarta, 1 Februari 2017 Mengetahui, Ketua Prodi

(Dr. Suharno, M.Si) NIP. 19680417 200003 1 001

Dosen Pengampu Mata Kuliah

(Dr. Samsuri) NIP. 19720619 200212 1 001