i

KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV

DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ANISA DWI SETYANINGSIH

1301100149

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

iii

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

iv

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

v

ABSTRAK

Bahasa Jawa merupakan mata pelajaran muatan lokal yang wajib

diterapkan di propinsi Jawa Tengah. Menulis aksara Jawa merupakan salah satu

kompetensi yang wajib dikuasai oleh masyarakatnya. Tujuan penelitian ini

mengetahui: 1) kemampuan menulis aksara Jawa kelas IV siswa di Sekolah Dasar

dan 2) mengetahui kesalahan yang sering muncul dalam itian ini menggunakan

teknik menulis aksara Jawa siswa Sekolah Dasar. Populasi dalam penelitian ini

berjumlah 60 siswa. Sampel penelittian dengan mengambil seluruh populasi yang

terdiri dari 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik

analisis data menggunakan deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1)

kemampuan menulis aksara Jawa siswa kelas IV SD N Karangkemiri kurang

sekali dan 2) kesalahan- kesalahan yang sering muncul dalam menulis aksara

Jawa yang paling banyak yaitu kesalahan mengenai pasangan lalu sandhangan

dan carakan.

Kata kunci: Bahasa Jawa, Kemampuan Menulis

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

vi

MOTTO

“Dan memberinya rejeki dari arah yang tidak disangka-sangkanya. Dan

barangsiapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan mencukupkan

(keperluan)nya. Sesungguhnya Allah melaksanakan urusan (yang dikehendaki)-

Nya. Sesungguhnya Allah telah mengadakan ketentuan bagi tiap-tiap sesuatu." –

(QS. Ath- Thalaq:3)

“Dan barangsiapa yang berjihad, maka sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk

dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya (tidak memerlukan

sesuatu) dari alam semesta."

“ ( QS. Al- Anakabut: 6)

“ Your life will not be changed by fate, but be transformed by changes that you

did”

( Jim Rohn)

“ Jika dirimu tidak tersibukkan dengan hal- hal yang baik (haq), maka kamu akan

tersibukan dengan hal yang sia- sia (batil)”

( Imam Asy Syafi’i)

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai wujud syukur dan terimakasih, saya persembahkan tulisan istimewa

kepada orang-orang yang teristimewa :

1. Ibunda Sri Subekti Fitri Arsih dan ayahanda Teguh Suryanto yang tidak

pernah berhenti untuk selalu memberikan do’a yang tak kunjung putus, kasih

sayang, dukungan, perhatian dengan tulus dan ikhlas.

2. Kakakku tercinta Rakhmat Ari Bagus Pratama yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan.

3. Teman-teman semua baik teman-teman PGSD maupun teman-teman yang

lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu memberikan

dukungannya.

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

Alhamdulillahi rabbil’alamin. Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan berkah dan hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan

judul ” Kemampuan Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”

dapat peneliti selesaikan. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu

persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Terselesaikannya skripsi ini dibantu

oleh berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto (UMP)

4. Santhy Hawanti Ph. D., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan arahan dengan penuh kesabaran,

5. Agung Nugroho M. Pd. Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan

dan masukan dalam skripsi ini,

6. Segenap Dosen dan Staf PGSD FKIP UMP yang telah memberikan ilmu

hingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan hingga sarjana,

7. Askaryani, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Karangkemiri yang telah

memberikan izin tempat dan waktu penelitian,

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

ix

8. Semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu

terselesainya skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan

imbalan yang sesuai dengan amal budinya dan semoga skripsi ini bermanfaat

bagi kemajuan dunia pendidikan.

Purwokerto, Agustus 2017

Peneliti

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv

ABSTRAK ............................................................................................................ v

MOTTO................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................... 6

A. Landasan Teori .............................................................................. 6

1. Kurikulum Muatan Lokal ....................................................... 6

2. Mata Pelajaran Bahasa Jawa di SD ........................................ 11

3. Kemampuan Berbahasa ......................................................... 14

4. Bentuk Kesalahan Berbahasa ................................................ 15

5. Faktor Kesalahan Berbahasa ................................................. 17

6. Hakikat Menulis ..................................................................... 18

7. Aksara Jawa ........................................................................... 20

8. Pentingnya kebudayaan ......................................................... 24

B. Penelitian yang relevan .................................................................. 26

C. Kerangka Pikir .............................................................................. 29

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

xi

BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 31

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 31

B. Populasi dan Sampel ...................................................................... 31

C. Metode Penelitian .......................................................................... 32

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 34

E. Teknik Analisis Instrumen ............................................................ 36

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 42

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 64

A. Kesimpulan .................................................................................... 64

B. Saran .............................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 66

LAMPIRAN .......................................................................................................... 69

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Bentuk Kesalahan Berbahasa ................................................................ 16

Tabel 2.2 Bentuk Aksara Carakan ........................................................................ 21

Tabel 2.3 Aksara Pasangan ................................................................................... 22

Tabel 3.1 Model Penilaian .................................................................................... 34

Tabel 3.2 Kriteria Acuan Indeks Korelasi............................................................. 35

Tabel 3.3 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ......................................................... 37

Tabel 3.4 Kriteria Klasifikasi Daya Beda ............................................................. 39

Tabel 3.5 Pengkategorian Data ............................................................................. 40

Tabel 4.1 Kemampuan Menulis Aksara Jawa ....................................................... 42

Tabel 4.2 Pengkategorian Data ............................................................................. 43

Tabel 4.3 Kesalahan Kesalahan Menulis Aksara Jawa ......................................... 44

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir................................................................................... 30

Gambar 4.1 Kesalahan meletakan pasangan ......................................................... 45

Gambar 4.2 Mengganti pasangan menjadi tanda pangku ..................................... 45

Gambar 4.3 Kesalahan menuliskan pasangan tidak sesuai carakan ...................... 46

Gambar 4.4 Kesalahan menuliskan pepet menjadi taling .................................... 47

Gambar 4.5 Kesalahan siswa dalam meletakkan sandhangan taling tarung ........ 48

Gambar 4.6 Kesalahan menggunakan wulu dengan suku .................................... 49

Gambar 4.7 Kesalahan menggunakan pepet dengan wulu ................................... 49

Gambar 4.8 Kesalahan siswa tidak menggunakan sandhangan pengkal ............. 50

Gambar 4.9 kesalahan dalam menulis carakan na dengan ra .............................. 51

Gambar 4.10 kesalahan dengan menulis ca dengan sa. ........................................ 51

Gambar 4.11 kesalahan dalam menulis huruf ca dengan ra. ................................ 52

Gambar 4.12 kesalahan menulis huruf ca dengan na. .......................................... 53

Gambar 4.13 kesalahan dalam menulis da dengan na. ......................................... 53

Gambar 4.14 kesalahan dalam menulis ha dengan na. ......................................... 54

Gambar 4.15 kesalahan dalam menulis huruf huruf la dengan nga. ................... 55

Gambar 4.16 kesalahan menulis huruf da dengan dha. ........................................ 55

Gambar 4.17 kesalahan dalam menulis huruf la dengan ka.................................. 56

Gambar 4.18 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan ya ................................ 57

Gambar 4.19 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan ha. ............................... 57

Gambar 4.20 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan pa. ............................... 58

Gambar 4.21 kesalahn tulisan atau huruf yang tidak terbaca................................ 59

Gambar 4.22 kesalahan dengan tulisan atau huruf yang tidak lengkap .............. 59

Gambar 4.23 kesalahan dengan menulis nga dengan ya....................................... 60

Gambar 4.24 kesalahan dengan menulis nga dengan nya..................................... 60

Gambar 4.25 kesalahan dengan menulis ba dengan nga. ..................................... 61

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A ..................................................................................................... 69

Surat SK Pembimbing ........................................................................................... 70

Surat Ijin Penelitian ............................................................................................... 72

Surat Telah Dijinkan Penelitian ............................................................................ 73

LAMPIRAN B ..................................................................................................... 74

RPP Menulis Aksara Jawa .................................................................................... 75

Kisi-Kisi Soal Penelitian ....................................................................................... 81

LAMPIRAN C ..................................................................................................... 82

Lembar Soal Uji Coba Penelitian .......................................................................... 83

LAMPIRAN D ..................................................................................................... 85

Lembar Soal Penelitian ......................................................................................... 86

Kunci Jawaban Soal Penelitian ............................................................................. 87

LAMPIRAN E ..................................................................................................... 88

Hasil Perhitungan Manual ..................................................................................... 89

Perhitungan SPSS.................................................................................................. 98

Tabel R Statistik ................................................................................................... 100

Reliabilitas............................................................................................................. 101

Taraf Kesukaran ................................................................................................... 103

Rekapitulasi Taraf Kesukaran ............................................................................... 104

Daya Beda ............................................................................................................. 105

Rekapitulasi Daya Beda Soal ................................................................................ 108

LAMPIRAN F ..................................................................................................... 109

Lembar Hasil Uji Coba ......................................................................................... 110

Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017