KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENARSISWA SMP NEGERI 2 GANGKING

DISUSUNOLEH :Nama: IRAMAWATINIS: 5473Kelas: IX.4

SMP NEGERI 2 GANGKINGTAHUN PELAJARAN2010-2011

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil Alamin, puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya. Serta salawat untuk kebahagiaan Baginda Rasulullah Muhammad SAW sebagai rahmatan lilalamin yang memberikan tuntunan atas sunnahnya. Karena dengan kehendak-Nyalah makalah karya ilmiah dapat diselesaikan tepat waktu.Dalam penulisan dan penyelesaian karya ilmiah ini kami sebagai penulis banyak mengalami kesulitan terutama kurangnya bahan pengetahuan yang kami miliki.Kami sebagai penulis menyadari betul bahwa kami masih banyak mengalami kekurangan dan pengetahuan. Dan mudah-mudahan bermanfaat dalam meningkatkan mutu pendidikan dan berguna bagi pembaca dan rekan pelajar. Amien

Bulukumba, April 2011 Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTARiDAFTAR ISIiiBAB I PENDAHULUAN1A. Latar Belakang1B. Rumusan Masalah1C. Tujuan Penulisan1D. Manfaat Penulisan1BAB II PEMBAHASAN3A. Faktor Penggunaan Bahasa3B. Memahami kemampuan berbahasa3BAB III PENUTUP5A. Kesimpulan5B. Saran5DAFTAR PUSTAKA7

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangPada dasarnya manusia yang hidup di dunia ini tidak akan terlepas dari hubungan interaksi antar sesamanya. Untuk mengadakn interaksi diperlukan adanya komunikasi dengan menggunakan bahasa yang baik, baik secara verbal maupun non verbal. Hal ini dimaksudkan agar pesan dalam komunikasi yang diharapkan dapat terjalin dan dimengerti oleh pihak yang mengadakan komunikasi tersebut.Kemampuan menggunakan bahasa dengan baik yang dimiliki oleh pemakai bahasa merupakan suatu hasil proses yang didapatkan baik secara alami maupun dengan cara memperlajarinya pada jenjang pendidikan tertentu. Dalam hal kemampuan menggunakan bahasa juga dipengaruhi oleh faktor pendidikan formal atau informal termasuk didalamnya potensi, motivasi dan faktor lingkungan.Faktor lain adalah sarana dan prasarana sekolah pun jadi faktor pendukung dalam keberhasilan (kemampuan) siswa berbahasa Indonesia termasuk pengadaan gedung, buku serta peraga dengan segenap sarana pengajaran lainnya.B. Rumusan MasalahBagaimana tingkat kemampuan berbicara dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa SMP. Negeri 2 Gangking.C. Tujuan PenulisanUntuk mengetahui dan mencari bagaimana tingkat kemampuan berbicara dalam Bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa SMP. Negeri 2 Gangking.D. Manfaat PenulisanManfaatnya adalah sebagai berikut :1. Bagi guru, dapat menjadi informasi bermanfaat sebagai masukan dalam usaha untuk meningkatkan prestasi belajar siswa baik untuk guru Bahasa Indonesia maupun guru pada umunnya.2. Bagi sekolah akan menjadikan materi referensi pada perpustakaan SMP. Negeri 2 Gangking3. Agar siswa mampu berbicara yang baik dan benar.

BAB IIPEMBAHASAN

Kemampuan menggunakan bahasa dengan baik dan benar yang dimiliki oleh pemakai bahasa merupakan suatu hasil proses yang didapatkan baik secara alami maupun dengan cara mempelajarinya pada jenjang pendidikan tertentu. Dalam hal ini kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan benar juga dipengaruhi oleh faktor pendidikan formal atau informal, termasuk di dalamnya potensi, motivasi dan faktor lingkungan kehidupan.1. Faktor Penggunaan BahasaBila dilihat dari faktor penggunanya bahasa meliputi dua bentuk, yaitu bahasa lisan dan tulisan. Bentuk bahasa lisan terdiri atas dua kemampuan, yaitu :1. Kemampuan berbicara2. Kemampuan mendengarkan (menyimak)Sedangkan bentuk bahasa tulisan mencakup dua kemampuan, yaitu :1. Kemampuan membaca2. Kemampuan menulis (mengarang)Jadi, kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar itu meliputi kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan kemampuan menulis. Keempat inilah yang disebut dengan keterampilan berbahasa yang baik dan benar yang saling menunjang.2. Memahami kemampuan berbahasa yang baik dan benar bagi semua siswaKemampuan berbahasa perlu dimiliki oleh semua siswa sekolah SMP disebabkan kemampuan tersebut bersifat fungsional bagi pengembangan diri siswa, baik untuk melanjutkan studinya menengah atas maupun dalam melakukan interaksi di masyarakat. Hal ini jelas adanya sebab kesalahan berbahasa Indonesia lebih cenderung dipengaruhi oleh bahasa ibu dn juga penguasaan kosa kata bahasa Indonesia siswa dipengaruhi bahasa ibu. Adapun faktornya yaitu : sarana dan prasarana sekolah pun menjadi faktor pendukung dalam keberhasilan siswa berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Dengan segenap sarana pengajarannya dimasa depan. Namun cenderung dipengaruhi bahasa ibu yang didapatkan secara alami.Siswa SMP dianggap telah memiliki dasar kebahasaan karena siswa telah belajar bahasa sejak mereka di sekolah dasar hingga sekolah menengah pertama, karena itu perlakuan pengajaran bahasa Indonesia pada semua siswa perlu ditingkatkan, memperhatikan aspek pemilihan metode dan teknik yang tepat digunakan dalam proses belajar mengajar siswa. Oleh karena itu, pendidikan siswa di masa kecil sampai dewasa merupakan pembelajaran bagi semua siswa.

BAB IIIPENUTUP

Kemampuan siswa menggunakan bahasa dengan baik dan benar yang dimiliki oleh pemakai bahasa, merupakan suatu proses didapatkan secara alami.Faktor penggunaan bahasa pun berbeda-beda, ada melalui bahasa lisan dan tulisan. Adapun kemampuan berbahasa tang baik dan benar itu meliputi kemampuan menyimak, berbicara, membaca dan menulis.A. KesimpulanDengan adanya kemampuan berbicara dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, kita dapat simpulkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dipengaruhi beberapa faktor, yaitu : faktor penggunaan bahasa dan faktor pemahamannya. Semua ini perlu dipahami dan disimak. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dan benar bagi pemakai bahasa, merupakan suatu hasil proses yang didapatkan baik secara alami maupun dengan cara mempelajarinya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan kita.B. Saran-saranSebagai seorang siswa, ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam berbahasa yang baik dan benar, diantaranya :1. Pendidikan harus menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar ketika memberikan pengajaran kepada anak didiknya.2. Pendidikan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa agar mendapatkan kebahagiaan dimasa depan.3. Belajarlah terus agar tercapai cita-citamu.

DAFTAR PUSTAKA

Maria, Yusna (1983). Bahasa Baku dan Sastra dalam Pendidikan. Jakarta : CV. Diponegoro Herman Ali dan Sumarda, Darmiyanti (1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Http://www.helpicetak/2007/15/15/apresiasi.html