Pelaksanaa

KEGIATAN PENDAMPINGAN

IHT (IN HOUSE TRAINING)

Mapel: Matematika Pendamping: Dr. Marsigit, M.A.

Kabupaten: Gunung Kidul Propinsi : DIY

No Tempat Hari/Tg Uraian: Hasil

1. SMP N I Gedang Sari

KS: Drs Fathurahman

Senin, 24 Sept

2012

Jam 5-6 (pk

10.00-selesai)

Guru Model:Ibu Anita

Kelas: 9 B

Materi: BRSL

Observer: (13 orang)

6 KS, 5 Guru yang lain

1 Pengawas, 1 Instruktur

Pembelajaran Menghitung Luas Permukaan Bola

Refleksi Guru yang bersangkutan:

- Ruang Kelas kurang menunjang

- Siswa Masih kurang aktif

- Guru merasa kecolongan karena ada kelompok siswa

sudah mengetahui atau bisa menghitung luas

permukaan bola

- Guru agak merasa nervous ketika diobservasi

Tanggapan Guru yang lain:

Pak Surip:

Perlu dibuat aturan berdiskusi di dalam kelompok; Perlu

dijelaskan mengapa hasil rumus yang diperoleh bermacam-

macam; Siswa kurang begitu aktif dalam menarik kesimpulan

Bu Muji:

Kelas kurang dipersiapkan; Tujuan pembelajaran kurang jelas;

Agar siswa tidak menjawab secara koor; Agar siswa teliti

membaca LKS; Soal LKS agar dibedakan untuk bersama atau

individu;

Ibu Indri:

Agar yang mempresentasikan hasil siswa bukan guru; Karena

guru menggunakan pendekatan delivery method maka siswa

kurang konsentrasi ketika dijelaskan.

Bu Lis Mulyadi:

Hendaknya kesimpulan tentang Luas bola dapat juga dicari

melalui Luas lingkaran

Bu Rus:

Perlu adanya pembahasan PR

Pendamping:

Untuk memecahkan solusi perlu diperbanyak model,

diperbanyak variasi kegiatan.

Setiap siswa boleh membawa jeruknya masing-masing.

2. SMP N I Nglipar

KS: Ikhsanudin MPd

Selasa, 25 Sept.

2012

Jam 5-6 (pk

10.00-selesai)

Guru Model:Ibu Lis Mulyadi

Kelas: 9 D

MateriBRSL

Observer: (13 orang)

6 KS, 5 Guru yang lain

1 Pengawas,1 Instruktur

Hasil Pembelaaran Menghitung Volume Kerucut sbb:

Refleksi Guru:

Sebagian kelompok yidak selesai mengerjakan LKS padahal

kelasnya merupakan kelas favorit.

Masih mengalami kesulitan membuat LKSnya

Tangapan dari guru yang lain:

Pengawas:

Alat peraga bisa berupa pasir yang berada di luar kelas; RPP

perlu disyahkan Kepala Sekolah; Perlu kerjasama dan

dipecahkan oleh guru serumpun

Bu Anita:

Perlu dijelaskan langkah-langkah kerja dalam LKS;

Bagaimana menentukan anggota kelompoknya; Bagaimana

siswa dapat menyimpulkan Volume kerucut.

Bu Indri:

Kerja kelompok perlu diefektifkan; Agar angota kelompok

tidak dipilih secara acak; Bagaimana agar ada bisa mengajari

yang lain.

Bu Puji:

Terdapat permasalahan ada pengukuran diameter alas kerucut;

Apakah hasilnya ditemukan karena siswa sudah mengetahui

rumusnya?

Bu Rus:

Tampilan LKS perlu diperbaiki

P Surip:

Agar kegiatan pengukuran perlu dibatasi oleh waktu; kalau

sudah mengetahui ukuran yang sama apakah masih perlu

diukur/

3. SMP N I Ngawen Rabu, 26 Sept. Guru Model:Ibu Indriastuti Pembelajaran

KS: Achmad Jamil

MPd

2012

Jam 7-8 (pk

12.00-selesai)

Kelas: 9 C

Materi: BRSL

Observer: (13 orang)

6 KS, 5 Guru yang lain

1 Pengawas,1 Instruktur

Refleksi Guru:

Siswa perlu ditingkatkan motivasinya

Tangapan:

Guru terlalu banyak ceramah; guru terlalu banyak intervensi

kegiatan di kelompok

Pendamping:

Perlu variasi LKS dan kegiatan

4. SMP N I Ponjong

KS: FX Sukarman

Jumat, 5 Okt.

2012

Jam 4-5 (09.00-

selesai)

Guru Model:Ibu Rusmiyati

dan Ibu Puji Hartati (SMP 3

Karangmojo)

Kelas: 8 A

Materi: Garis Lurus

Observer: (13 orang)

6 KS, 5 Guru yang lain

1 Pengawas,1 Instruktur

Pembelajaran Gradien sbb:

Refleksi guru:

Terpaksa kami masih banyak menggunakan metode ceramah

untuk memusatkan perhatian

Tanggapan guru lain:

Pengawas:

Jika membuat koordinat cartesius hendaknya dibuat garis yang

mendatar dulu; Pembelajaran team teaching tidak berarti

gentian;

Bu Lis:

Waktu perlu diperhatikan; Perlu adanya pedoman penilaian

Bu Rus:

Perlu pembatasan waktu kegiatan

Pak Surip:

Perlu dipelajari lebih lanjut Gradien negative

Pendamping:

Perlu pembagian tugas dalam eam teaching; perlu LKS yang

tidak tunggal; perlu adanya skema kognisi; pemahaman

pembagian bilangan dengan nol

5. SMP N I Patuk

KS: Ibu Swinarsih

Senin, 15 Okt.

2012

Jam 3-4 (08.20-

selesai)

Guru Model: Bapak Surip

Kelas: 8

Materi: Persamaan Garis

Observer: (13 orang)

6 KS, 5 Guru yang lain

1 Pengawas,1 Instruktur

Pembelajaran Gradien

Refleksi Guru:

Maaf persiapan kurang sehingga LKS tertinggal; Kondisi

siswa memang agak lemah; Saya kurang siap; Siswa

bermasalah pada konsep pembagian dengan bilangan nol;

diskusi kelompok beberapa tidak jalan

Tangapan dari guru lain:

Pengawas:

PBM kurang berhasil; perlu pemantapan pemahaman operasi

hitung dibawah 100; Apersepsi sebaiknya tidak di kelompok

Ibu Nita:

LKS perlu bervariasi; Materinyaperlu ditata ulang;

Ibu Indri:

Apersepsi perlu diperbaiki; Perlu adanya contoh kongkrit

Yogyakarta, 27 Oktober 2012

Pendamping Mapel Matematika

Dr. Marsigit MA