kegiatan 5.1

PEMAHAMAN KONSEP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) (TUGAS MANDIRI)

NAMA : ______________________

NO PESERTA : ______________________

INSTANSI : ______________________

Kegiatan 5.1 : Pemahaman konsep PKB

Waktu : 2 x 45 menit

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PENDIDIK DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

TAHUN 2015

Tujuan Umum : Peserta dapat memahami konsep dasar PKB

Tujuan Khusus :

1. Peserta dapat menjelaskan pengertian/makna PKB

2. Peserta dapat menjelaskan alasan, tujuan, dan manfaat dilaksanakannya PKB

3. Peserta dapat mendeskripsikan kapan dan di mana PKB bisa dilaksanakan

4. Peserta dapat memahami proses dan mekanisme pelaksanaan PKB

5. Peserta dapat menyebutkan komponen-komponen pelaksanaan PKB serta

kegiatan-kegiatan yang termasuk di dalamnya

6. Peserta dapat memahami keterkaitan antara hasil PK guru dengan rencana

pelaksanaan PKB

Bahan :1. Buku 1 : Pedoman Pengelolaan PKB

2. Alat tulis

Kegiatan Peserta :

1. Peserta membaca secara mandiri buku pedoman pengelolaan PKB (buku 1)

2. Secara individu peserta menjawab pertanyaan yang diberikan

3. Peserta mendiskusikan jawaban dalam kelompok

4. Melakukan tanya-jawab dengan fasilitator terhadap hal-hal yang secara umum

belum dipahami .

Pertanyaan:1. Apa yang dimaksud dengan PKB?

1

2. Mengapa PKB perlu dilaksanakan?

3. Apa tujuan dan manfaat dilaksanakannya PKB?

4. Kapan dan dimana PKB dapat dilaksanakan oleh guru?

5. Sebutkan 3 komponen PKB dan jelasakan jenis-jenis kegiatan PKB yang

termasuk masing-masing komponen PKB tersebut!

6. Proses PKB menjadi lebih efektif dan efisien jika dilakukan secara mandiri oleh

sekolah. Jelaskan mengapa?

7. Dalam merencanakan PKB perlu memperhatikan hasil PK guru? Jelaskan

mengapa?

8. Apa yang perlu dilakukan sekolah jika salah seorang guru dalam PK gurunya

mendapat nilai di bawah standard (nilai 1 atau 2) pada kompetensi tertentu?

9. Perlukan kegiatan PKB diikuti oleh seorang guru yang hasil PK Gurunya telah

mencapai nilai standar atau di atas standar (nilai 3 atau 4) pada kompetensi

tertentu?

10.Hal apa saja yang harus diperhatikan sebagai acuan dalam merencanakan PKB?

Jelaskan mengapa?

11.Jelaskan proses dan mekanisme PKB!

12.Siapakah yang mengkoordinasikan pelaksaan PKB di sekolah dan apa

persyaratannya?

LEMBAR JAWABAN

2

3

4

5