RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)BIMBINGAN KONSELING

FORMAT KLASIKAL TERJADWAL

A. IDENTITAS a. Satuan Pendidikan : SMP Negeri Binaan Khusus Kota Dumaib. Tahun Pelajaran/Semester : 2014 / 2015, Semester 1 (Ganjil)c. Sasaran Pelayanan : Seluruh Siswa Kelas 7d. Pelaksana : Leiliana Hidayati, S.Psi, M. Pde. Pihak Terkait : Siswa, Orangtua dan Guru Agama

B. WAKTU DAN TEMPATa. Tanggal :b. Jam Pembelajaran / Pelayanan : Sesuai Jadwalc. Volume Waktu (JP) : Masing-Masing Kelas 2 JP (@ 40 Menit)d. Spesifikasi Tempat Belajar : Ruang Kelas

C. MATERI PEMBELAJARANa. Tema / Subtema : a. Tema : Kehidupan Beragama

b. Sub Tema : Kecintaan dan Hormat Anak terhadap Orangtuab. Sumber Materi : Internet dan Bahan Bacaan Lainnya

D. TUJUAN / ARAH PENGEMBANGANa. Pengembangan KES

1. Agar siswa memahami rasa cinta dan hormat anak kepada orangtua 2. Agar siswa memahami keberadaan dan pentingnya mencintai dan menghormati kedua orangtua3. Agar siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk sikap mencintai dan menghormati kedua

orangtua

b. Penanganan KES-TUntuk menghilangkan sikap melawan dan tidak peduli terhadap kedua orangtua

E. METODE DAN TEKNIKa. Jenis Layanan : Layanan Penguasaan Kontenb. Kegiatan Pendukung :

F. SARANAa. Media : Slide Presentasi Tentang “Kecintaan dan Hormat Anak terhadap Orangtua” dan

Video Pendek Tentang Perjuangan seorang ibu kepada anaknyab. Perlengkapan : Whiteboard, Spidol, Proyektor dll

G. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARANDiperolehnya hal-hal baru oleh siswa dalam kaitanya dengan KES dengan unsur-unsur AKURS :a. KES :

- Acuan (A) : Hal-hal yang perlu diketahui oleh siswa tentang mencintai dan menghormati kedua orangtua.

- Kompetensi (K) : Kemampuan memahami pentingnya mencintai dan menghormati kedua orangtua.

- Usaha (U) : Mampu mencintai dan menghormati kedua orangtua dalam kehidupan sehari-hari. - Rasa (R) : Rasa senang, bangga dan menerima secara positif (syukur dan ikhlas) memiliki kedua

orangtua.- Sungguh-sungguh (S) : Bersungguh-sungguh untuk menerapkan rasa mencintai dan

menghormati kedua orangtua dalam kehidupan sehari-hari.

b. KES-T : Terhindarnya keadaan siswa yang memiliki sikap melawan dan tidak peduli terhadap kedua orangtua.

c. Ridho Tuhan, Bersyukur, Ikhlas dan TabahMemohon ridho Allah SWT agar siswa mau mencintai dan menghormati kedua orangtua dengan tulus.

H. LANGKAH KEGIATANa. Langkah Pengantaran

1. Mengucapkan salam dan mengajak siswa berdo’a2. Mengecek kehadiran siswa dan mengajak mereka untuk berempati kepada yang tidak hadir3. Mengajak siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penuh perhatian, semangat

dengan melakukan kegiatan berfikir , merasa, bersikap, bertindak dan bertanggung jawab (BMB3) berkenan dengan materi pembelajaran yang akan dibahas

4. Menyampaikan arah materi pokok pembelajaran, yaitu dengan judul “Kecintaan dan Hormat Anak terhadap Orangtua “

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu dengan dipahaminya oleh siswa tentang perlunya memahami Kecintaan dan Hormat Anak terhadap Orangtua.

b. Langkah Penjajakan1. Menanyakan kepada siswa apa yang akan dilakukan bentuk sikap rasa peduli dan sayang

kepada kedua orangtua. 2. Menayangkan video pendek tentang bentuk-bentuk rasa sayang dan peduli kepada kedua

orangtua.3. Meminta kepada siswa untuk memberi tanggapan tentang tayangan video tersebut

c. Langkah Penafsiran1. Mengulas tanggapan siswa tentang materi video yang telah ditayangkan2. Meminta siswa bertanya, tentang materi video, pertanyaan ini dijawab secara umum dan

diberikan penekanan-penekanan yang akan dijawab lebih lanjut

d. Langkah Pembinaan1. Penjelasan secara menyeluruh tentang rasa sayang dan peduli kepada kedua orangtua.2. Siswa diminta merespon tanggapan dari temanya, dengan pola penyampaian pikiran yang positif3. Siswa yang direspon temanya agar bisa merespon kembali secara positif4. Kegiatan selingan untuk penyegaran berbentuk tayangan video tentang motivasi belajar, games

atau ice breaking

e. Langkah Penilaian dan Tindak Lanjut1. Penilaian Hasil

Diakhir proses pembelajaran siswa diminta merefleksikan apa yang mereka peroleh dengan pola “BMB3“ dalam unsur “AKURS“- Berfikir : Hal apa saja bentuk sikap mencintai dan menghormati kedua orangtua (unsur A)- Merasa : Apa yang mereka rasakan terhadap perjuangan kedua orangtua (unsur R) - Bersikap : Bagaimana mereka bersikap atas perjuangan kedua orangtua tersebut, menerima

atau menolak (unsur K dan U)- Bertindak : Apa yang akan dilakukan siswa terhadap perjuangan kedua orangtua tersebut (K

dan U)- Bertanggung Jawab : Bagaimana kesungguhan mereka menyikapi perjuangan kedua orangtua

tersebut secara wajar dan normal (Unsur S)

2. Penilaian ProsesMelalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran/pelayanan untuk memperoleh gambaran tentang aktivitas siswa dan efektifitas pembelajaran/pelayanan yang telah diselenggarakan

3. Lapelprog dan Tindak LanjutSetelah kegiatan pembelajaran/pelayanan selesai, maka disusun Laporan Pelaksanaan Program Layanan (LAPELPROG) yang memuat data penilaian hasil dan proses, dengan disertai arah tidak lanjutnya

Guru Bimbingan Konseling (BK)

Leiliana Hidayati , S.Psi , M. Pd

ANGKET

Penjelasan :

Berilah tanda ceklis pada salah satu kolom setuju atau tdk setuju yang telah disediakanPlihlah penyataan yang sesuai dengan pilihan sendiriSelesai dikerjakan lembar Pernyataan dikembalikan kepada Guru BKWaktu yang sediakan untuk menyelesaikan penyataan selama 5 menit

No Pernyataan Setuju Tdk setuju

1 Saya dapat memahami kecintaan dan menghormati kedua orangtua

2Saya senang dengan memiliki keberadaan kedua orantua dengan apa adanya

3 Saya akan menyayangi dan menghormati kedua orangtua

4 Saya suka melawan perkataan orangtua

5 Saya lebih suka menerima nasehat orangtua

JUMLAH PILIHAN