44

Mengaplikasi

Menggunakan

pengetahuan/

bahan/idea/

strategi/konsep/

prinsip/teori

dalam situasi

baharu

• Menghitung

• Mengira

• Merekod

• Menunjuk cara

• Mengubah suai

• Menjana idea

• Membangun

• Menjalankan

• Menyumbang

• Menggunakan

• Mengitlak

• Menjelas dengan

contoh

• Menganggar

• Membina

• Menyelesaikan

• Memanipulasi

• Mengajar

• Membuat urutan

• Mempraktikkan

• Membezakan

Beri contoh lain bagi …

Adakah ini berlaku

dalam … ?

Apakah faktor yang

akan anda ubah jika … ?

Apakah soalan yang

akan anda tanya jika… ?

Daripada maklumat

yang ada, beri satu set

arahan…

• Menggunakan

perhubungan ruang

dan masa

• Menyusun mengikut

keutamaan

• Membuat kajian

• Menterjemah

• Mengeksperimen

• Menterjemah

Kenyataan manakah

yang relevan dengan …?

Apakah yang dipercayai

oleh penulis… ?

Apakah hubungan

antara … dengan… ?

Apakah idea/ tema

bagi… ?

Apakah masalah

dengan…?

Konstruk Kata Tugas/

Kata Kerja Proses

Stem

Jadual di bawah menunjukkan hubungkait antara konstruk dengan kata tugas berdasarkan Taksonomi Bloom yang disemak semula.

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:35 PM Page 52

45

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Menganalisis

Mengasingkan

maklumat

kepada

komponen-

komponen

untuk memahami

dan membuat

perhubungan

antara

komponen

• Mencerakinkan

• Memilih

• Mencirikan

• Menaakul

• Mengasingkan

• Membuat andaian

• Menyelesaikan

masalah

• Membuat kesimpulan

• Mengawal pemboleh

ubah

Apakah fungsi… ?

Apakah pendapat anda

tentang… ?

Apakah andaian anda

mengenai ...?

Menilai

Mewajarkan

keputusan atau

tindakan yang

telah diambil

ataupun menilai

idea/bahan/

maklumat/

kaedah

berdasarkan

kriteria yang

spesifik

• Mentafsir

• Mengkritik

• Menyokong

• Merumus

• Mempertahankan

• Mewajarkan

• Menguji

• Mengesan

kecondongan

• Membuat keputusan

• Membahaskan

Apakah salah anggapan

yang ada … ?

Yang manakah lebih

baik/ penting/logik/

sah/sesuai ... ?

Adakah penyelesaian

yang baik untuk… ?

Apakah pendapat anda

tentang ... ?

Bagaimanakah anda

mengendalikan …?

Apakah cadangan anda

tentang ... ? Beri alasan

Apakah kesan ... ke

atas… ?

Apakah perasaan anda

jika...?

Konstruk Kata Tugas/

Kata Kerja Proses

Stem

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:35 PM Page 53

46

Merekacipta/

Menjana Idea

Menggabungkan

idea/komponen

dengan

menggunakan

pemikiran yang

kreatif untuk

menghasilkan

idea/struktur

baharu

• Menggabungkan

• Merancang

• Meringkaskan

• Membina

• Merangka

• Mereka bentuk

• Mencipta

• Mengkonsepsikan

• Menganalogi

• Membuat gambaran

mental

• Berkomunikasi

• Mengeksperimen

• Membuat hipotesis

• Mendefinasikan

secara operasi

• Menambahbaik

• Menulis

Bolehkah anda mereka

bentuk…. ?

Gunakan cara anda

sendiri untuk…

Apakah yang berlaku

jika… ?

Bagaimanakah lagi

anda boleh buat

untuk… ?

Bagaimanakah anda

boleh menguji… ?

Berapakah cara anda

boleh … ?

Konstruk Kata Tugas/

Kata Kerja Proses

Stem

1.8 Respons Murid

Apabila membina item, penulis item mesti memikirkan format respons yang

perlu diberikan oleh murid. Format respons boleh diberi dalam bentuk

dikotomos dan polikotomos.

Dikotomos ialah murid memberi jawapan betul atausalah, satu markah untukjawapan betul dan kosong/

tiada markah untuk jawapansalah. Respons dikotomos

adalah bersesuaian denganitem respons terhad dan

item objektif.

Polikotomos ialah muridmemberi respons pelbagai.

Respons polikotomos adalahuntuk item/tugasan responsterbuka seperti kebolehan

menjalankan uji kaji /eksperimen,

mempersembahkan tarian,menghasilkan karya lukisan,menulis laporan kajian, hasil

karangan bertulis dan portfolio.

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:35 PM Page 54