Kata PengantarDiterbitkan di Indonesia oleh:PT. ASTA ILMU SUKSES (anggota Grup Mentari)RUKAN Sentra Niaga Puri Indah Blok T1-14Jakarta Barat 11610

: (021) 310 2822/5890 1900 : contact@astailmu.com

: (021) 5890 0818 : www.mentarigroups.com

: 0855 888 1948

Cetakan I: 2019

© 2019 Singapore Asia Publishers Pte. Ltd.© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG

Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada PT. ASTA ILMU SUKSES.Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari PT. ASTA ILMU SUKSES.

Juara Sains - Buku Murid 1Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)

merupakan buku pembelajaran sains berbahasa Indonesia yang didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus sains di jenjang SD.

. menggunakan metode pembelajaran yang sangat sistematis melalui

pendekatan Inquiry (pertanyaan ilmiah) yang sudah teruji dan terbukti membuat anak sukses belajar sains. Sebagai contoh, negara Singapura yang pembelajaran sainsnya menggunakan pendekatan inquiry, selalu menduduki peringkat teratas pada Program Penilaian Pelajar Internasional, PISA. Pengembangan materi dari setiap topik disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah menjadi materi yang lebih kompleks (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan untuk menjaga alur spiral progression ini.

memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis untuk membangun dasar yang kuat dalam pembelajaran sains dengan konten yang sangat lengkap dan detail. Setelah pengenalan konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kegiatan sains yang kolaboratif. Buku ini dilengkapi dengan sejumlah kegiatan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa, membangun keterampilan, nilai, dan sikap ilmiah.

membuat pembelajaran sains lebih bermakna dan memupuk kecintaan belajar sains pada anak dengan visual yang penuh warna serta menarik.

Jadilah juara sains!

4

3

5

Penggunaan Buku Ini

Juara Sains melatih anak untuk memahami konsep sains melalui tahapan yang sistematis yaitu:

Tujuan Pembelajaran adalah hasil yang akan dicapai dari setiap pelajaran.

Bank Sains menyuguhkan informasi yang memperkaya pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai konsep yang sedang dipelajari.

Kegiatan Sains menawarkan pembelajaran yang aktif kepada siswa untuk mengamati, menemukan, dan memperoleh pengetahuan serta keterampilan melalui kegiatan-kegiatan sederhana.

Mengulang Sejenak memberikan kesempatan untuk mengulang materi yang telah dipelajari.

1

2 Jelajah didesain untuk mengecek pengetahuan awal siswa mengenai topik yang akan dipelajari.

9

8 Peta Pikiran adalah rangkuman dari konsep sains yang telah dipelajari disajikan dalam visual yang menarik.

Latihan berisi pertanyaan-pertanyaan yang akan membantu siswa untuk mengevaluasi dan menguasai konsep sains.

6

7

Tingkatkan Kemampuanmu berisi latihan-latihan yang didesain untuk meningkatkan kemampuan sains siswa.

Sains dalam Keseharian merupakan penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari yang akan membuat siswa lebih menghargai dan menyadari kegunaan sains.

10Fakta Sains menampilkan pengetahuan yang berhubungan dengan peran sains dalam kehidupan sehari-hari, sosial, dan lingkungan.

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.

Daftar IsiKompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Bab 1 Tubuhmu

Pelajaran 1 Bagian–Bagian Tubuhmu ............ 2

Pelajaran 2 Matamu ................................................ 11

Pelajaran 3 Hidungmu ............................................ 19

Pelajaran 4 Telingamu ............................................ 26

Pelajaran 5 Lidahmu ............................................... 33

Pelajaran 6 Kulitmu .................................................. 41

Peta Pikiran ................................................................... 49

Latihan ................................................................... 50

Fakta Sains ................................................................... 52

Bab 2 Makhluk Hidup dan Benda Mati

Pelajaran 1 Benda di Sekitar Kita ...................... 54

Pelajaran 2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan

Benda Mati ........................................... 61

Peta Pikiran ................................................................... 73

Latihan ................................................................... 74

Fakta Sains ................................................................... 76

Bab 3 Hewan di Sekitar Kita

Pelajaran 1 Hewan di Berbagai Tempat

yang Berbeda ..................................... 78

Pelajaran 2 Kebutuhan Hewan .......................... 89

Peta Pikiran ................................................................... 99

Latihan ................................................................... 100

Fakta Sains ................................................................... 102

Bab 4 Tumbuhan di Sekitar Kita

Pelajaran 1 Bagian-Bagian Tumbuhan .......... 104

Pelajaran 2 Kebutuhan Tumbuhan .................. 119

Pelajaran 3 Membandingkan Tumbuhan ....... 127

Peta Pikiran ................................................................... 135

Latihan ................................................................... 136

Fakta Sains ................................................................... 138

BAB 1Bab 5 Benda di Sekitar Kita

Pelajaran 1 Pengelompokan Benda .................. 140

Pelajaran 2 Membandingkan Benda ................ 149

Pelajaran 3 Benda-Benda yang Terbuat

dari Makhluk Hidup .......................... 155

Pelajaran 4 Benda-Benda yang

Terbuat dari Benda Mati ................. 165

Peta Pikiran ................................................................... 171

Latihan ................................................................... 172

Fakta Sains ................................................................... 174

Bab 6 Benda Langit

Pelajaran 1 Langit di Siang Hari ......................... 176

Pelajaran 2 Langit di Malam Hari ...................... 184

Peta Pikiran ................................................................... 189

Latihan ................................................................... 190

Fakta Sains ................................................................... 192

Bab 7 Gaya dan Gerak*

Pelajaran 1 Benda yang Dapat Bergerak ...... 194

Pelajaran 2 Apa Itu Gaya? .................................... 201

Peta Pikiran ................................................................... 207

Latihan ................................................................... 208

Fakta Sains ................................................................... 210

Kompetensi Dasar

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.

Kamu memiliki bagian tubuh yang dapat membantumu berjalan, bermain, membaca, dan menulis. Apa saja bagian tubuhmu? Bagaimana cara merawat bagian tubuhmu?

Tubuhmu

3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran:

Pelajaran2Matamu

Mata membantumu untuk dapat melihat benda-benda di sekelilingmu. Mata juga membantumu untuk melihat warna, bentuk, dan ukuran dari benda-benda di sekelilingmu.

Jelajah!

Lihatlah sekelilingmu! Apakah kamu

dapat melihat benda-benda indah di

sekitarmu?

Menyebutkan fungsi mata dan cara merawatnya

Bank Sains

Ketika dokter mata mengatakan bahwa kamu

memiliki penglihatan 20/20, itu artinya matamu

sehat dan tampak berbinar. Kamu dapat melihat

dengan jelas.

Apa Saja yang Dapat Dilihat oleh Matamu?

Warna

Benda memiliki warna yang berbeda-beda. Ada benda berwarna merah, biru, kuning, hijau, jingga, atau ungu.

Apakah kamu dapat menuliskan warna buah-buah berikut?

3Pelajaran 2 Matamu

Ukuran

Benda dapat memiliki ukuran yang berbeda. Beberapa benda berukuran besar, sedangkan yang lainnya kecil. Beberapa benda berukuran panjang, sedangkan yang lainnya pendek.

balon besar pensil panjangbalon kecil pensil pendek

BentukBenda memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada benda yang berbentuk bulat, persegi, lonjong, persegi panjang, atau segitiga.

Apakah kamu dapat menyebutkan bentuk setiap benda berikut ini?

Merawat Kesehatan Matamu

Mata adalah bagian tubuh yang penting. Kamu harus merawat matamu supaya tetap sehat.

Tidak menatap sinar matahari secara langsung karena dapat merusak mata.

Tidak mengucek mata karena dapat menyebabkan mata tergores dan rusak.

Mengonsumsi buah-buahan dan sayur-sayuran terbukti baik untuk kesehatan mata.

Tidur cukup akan membantu mata untuk beristirahat.

Bab 1 Tubuhmu4 5Pelajaran 2 Matamu

Kegiatan Sains

Benda-Benda di Ruanganmu

Apa yang perlu kamu lakukan?

Masuklah ke kamarmu. Perhatikan benda-benda di dalam kamar. Kelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran. Gambarkan benda-benda tersebut di bawah ini.

Pertanyaan:

Apakah yang dapat kamu sampaikan tentang kamarmu setelah kamu mengelompokkan benda-benda?

Mengulang Sejenak

• Matamembantumuuntukmelihatbenda-benda.

• Matadapatmelihatwarna,bentuk,danukuran benda.

Warna

Bentuk

bulat persegi persegi panjang

lonjong segitiga

Ukuran

besar kecil panjang pendek

kuning biru jingga hijau ungu merah

Bab 1 Tubuhmu6 7Pelajaran 2 Matamu

A. Berilah nama bentuk untuk setiap benda berikut ini. Tuliskan jawabanmu pada garis yang tersedia.

1. 2. 3.

4. 5.

B. Berilah tanda centang pada kotak jawaban di bawah ini.

1. Bola mana yang lebih besar?

2. Siapa yang memiliki rambut lebih pendek?

Tingkatkan Kemampuanmu

C. Lingkarilah buah yang memiliki warna berbeda.

1.

2.

3.

4.

Jika kamu mempunyai kesempatan berkunjung ke panti

tunanetra, apa yang akan kamu lakukan di sana?

Sains dalam Keseharian

Bab 1 Tubuhmu8 9Pelajaran 2 Matamu

Peta Pikiran

tubuh kulit

kepala

mata

hidung

telinga

mulut

lidah

badan lengan kaki

tangan

jari-jari tangan

telapak kaki

lutut

jari-jari kaki

Lingkarilah jawaban yang tepat.

1. Yang bukan merupakan fungsi dari kaki dan telapak kaki adalah...

a. membantu berlari

b. membantu melompat

c. membantu memegang benda

2. Bagian tubuh yang termasuk ke dalam grup berikut ini adalah...

mata, hidung, ..................., lidah

a. telinga b. telapak kaki c. tangan

3. Kamu dapat mengelompokkan buah dengan menggunakan mata berdasarkan ...

a. warna b. keras c. bau

4. Benda berikut ini yang tidak berada dalam kelompok yang sama adalah...

a. b. c.

5. Cara memelihara kesehatan hidung yaitu dengan...

a. menggunakan kacamata

b. menghindari tempat yang berisik

c. tidak menghirup benda yang tidak dikenal

Latihan

Bab 1 Tubuhmu10 11Pelajaran 2 Matamu

6. Benda yang memiliki bau yang menyenangkan adalah...

a. sampah, buah busuk, asap

b. baju bersih, bunga, parfum

c. kaos kaki kotor, buah busuk, bawang

7. Tidak baik mendengarkan musik keras-keras karena...

a. dapat merusak pendengaranmu

b. dapat membuatmu menari

c. nyaman didengar

8. Rasa keju yaitu...

a. manis

b. asin

c. pedas

9. Benda yang terasa kasar adalah...

a. b. c.

10. Cara untuk menjaga kesehatan kulit adalah...

a. mandi sekali dalam seminggu

b. bermain di bawah terik matahari

c. makan buah-buahan dan sayur-sayuran

Fakta Sains

Di sebuah desa dekat kota Paris, seorang anak laki-laki bernama Louis Braille senang bermain di bengkel ayahnya. Suatu hari saat dia bermain dengan peralatan bengkel ayahnya, secara tidak disengaja, benda itu mengenai salah satu matanya. Kejadian ini menyebabkan mata Braille terinfeksi dan dia kehilangan kemampuan untuk melihat.

Dengan keinginan belajar yang baik, Braille menemukan cara untuk membaca walaupun dia tidak dapat melihat. Saat berusia 15 tahun, Braille membuat metode untuk membaca. Metode ini sangat membantu para penyandang tunanetra untuk belajar. Saat ini, metode itu terkenal dengan nama sistem Braille.

Bab 1 Tubuhmu12