KARYA TULIS MAHASISWA

MODEL RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN

SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL

BAGI ANAK-ANAK SUKU BAJO

(Dipresentasekan pada Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa Bidang Pendidikan

Tingkat Universitas Haluoleo Tahun 2009)

OLEH :

PAIGA HANURIN SAWONUA (I1A107 029)

FEBRIANTY DAHLAN (I1A107 054)

WIWIN ARISANDI NGATIONO (I1A107 019)

UNIVERSITAS HALUOLEO

KENDARI

2009

i

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan pemilik semesta

alam dan sumber segala pengetahuan atas bimbingan dan penyeraan-Nya,

sehingga penyusun dapat menyelesaikan karya tulis yang berjudul “MODEL

RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN SEBAGAI

ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL BAGI ANAK-ANAK SUKU

BAJO”.

Penyusunan karya tulis ini dimaksudkan untuk mengembangkan pola pemikiran

baru guna meningkatkan sumberdaya manusia dalam hal ini generasi anak-anak

Bajo serta menimbulkan kepedulian mahasiswa terhadap masyarakat sekitar

khususunya permasalahan pendidikan. Model rumah singgah merupakan salah

satu upaya solutif yang diharapakan dapat mengatasi kecenderungan kurangnya

partisispasi pendidikan anak-anak suku Bajo karena sumber daya manusia (SDM)

yang baik akan dapat menerapkan dan mengelola sumberdaya perikanan yang ada

dengan baik dan terjaga kelestariannya. Selain itu, dengan melihat potensi

sumberdaya perairan yang ada memerlukan SDM yang terdidik baik sehingga

sumberdaya perairan tetap lestari dan dinikmati oleh generasi mendatang. Suku

Bajo merupakan masyarakat yang mendiami pesisir pantai dan memanfaatkan

sumberdaya perairan yang ada serta menggantungkan kepada sumberdaya

perairan yang ada.

Kami sangat menyadari karya tulis ini masih jauh dari kesempuranaan. Oleh

karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun kami sangat harapakan

untuk kesempurnaan dari kekurangan-kekurangan yang ada, sehingga karya tulis

ini bisa bermanfaat.

Akhir kata, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak

membantu kami dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini, terkhusus kepada :

1. Prof. Dr. Ir. La Ode Muh. Aslan, M.Sc., selaku Dekan Fakultas Perikanan

dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.

iii

2. Ir. Utama K. Pangerang M.Si., selaku Pembantu Dekan I Fakultas

Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.

3. Harmin Hari., S.P., M.Si., selaku Pembantu Dekan III Fakultas Perikanan

dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.

4. Ir. Halili., M.Si., selaku Ketua Jurusan Perikanan Fakultas Perikanan dan

Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo.

5. Ahmad Mustafa., S.Pi., M.Si., selaku Ketua Program Studi Manajemen

Sumberdaya Perairan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK)

Universitas Haluoleo.

6. La Ode Abdul Rajab Nadia., S.Pi., yang telah membimbing dan

mengarahkan penyusun dalam penyusunan karya tulis ini.

7. Para Staf pengajar di Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK)

Universitas Haluoleo.

8. Kedua Orang Tua yang sangat kami cintai beserta saudara-saudara kami

yang tersayang atas dukungan dan bantuan morilnya.

9. Teman-teman pengurus Amphiprion Scientific Club (ASC) dan Langkoe

Diving Club (LDC) Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan (FPIK) Universitas

Haluoleo.

10. Rekan-rekan Mahasiswa Angkatan 2007 Fakultas Perikanan dan Ilmu

Kelautan (FPIK) Universitas Haluoleo dan semua pihak yang membantu

penyusun dalam menyelesaikan karya tulis ini.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan balasan yang setimpal atas bantuan

dan pengorbanan mereka kepada kami dan melimpah rahmat dan karunia –Nya

kepada kita semua. Amin ya Rabbal Al Amin.

Kendari, 27 April 2009

Tim Penyusun

iv

RINGKASAN

MODEL RUMAH SINGGAH BERBASIS KREATIVITAS PERIKANAN

SEBAGAI ALTERNATIF PENDIDIKAN NONFORMAL BAGI ANAK-ANAK

SUKU BAJO. Karya tulis ilmiah ini disusun oleh : Paiga Hanurin Sawonua

(NIM. I1A107 029), Febrianty Dahlan (I1A107 054), dan Wiwin Arisandi

Ngationo (I1A107 019). Dibimbing oleh Bapak La Ode abdul Rajab Nadia, S.Pi.,

(NIP. 132 318 673).

Tujuan penulisan karya tulis ilmiah ini adalah untuk memberikan kajian teoritis

tentang model rumah singgah berbasis kreativitas perikanan sebagai alternatif

nonformal bagi anak-anak suku Bajo, informasi kepada pelaku pendidikan dan

pemerintah daerah untuk mengarahkan implementasi program pendidikan secara

intensif dan berkelanjutan pada daerah-daerah terpencil khususnya suku Bajo serta

sebagai kajian tentang upaya komitmen dan konsistensi pemerintah dan

maayarakat dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional dalam mencerdaskan

kehidupan bangsa dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat yang berkeadilan

dan berdaya saing global. Hasil penulisan karya ilmiah ini diharapkan dapat

bermanfaat untuk meningkatkan komitmen pemerintah bagi penerapan pendidikan

merata bagi anak-anak Bajo, adanya informasi tentang manfaat pendidikan rumah

singgah berbasis kreativitas perikanan bagi anak-anak suku Bajo, sehingga

menjadi bahan referensi bagi pemerintah dalam penguatan kebijakan pendidikan

serta adanya model-model pembelajaran kreatif yang berbasis muatan lokal

produktif.

Penulisan karya tulis ilmiah ini bersifat kajian pustaka dan studi kasus. Untuk itu

penulis menyusun berdasarkan bahan-bahan yang berasal dari buku teks, hasil

penelitian dan informasi lainnya yang relevan dengan topik bahasan karya tulis

ilmiah ini. Data yang diperoleh disajikan secara deskriptif, sehingga dapat

diharapkan menjadi bahan informasi tentang manfaat rumah singgah berbasis

kreativitas perikanan bagi pemerintah dan masyarakat suku bajo.

v

Masyarakat Bajo tergolong dengan tingkay pendidikan dan ekonomi yang rendah.

Hal ini dapat dilihat dari partisipasi anak-anak suku Bajo yang bersekolah

jumlahnya sedikit. Dari 64% partisipasi sekolah yang ada di Sulawesi Tenggara

hanya 0,5% saja anak-anak suku Bajo yang bersekolah. Hal ini sangat

memiriskan hati. Anak-anak suku Bajo tidak bersekolah disebabkan oleh

beberapa faktor antara lain jarak antara rumah dan sekolah jauh, banyaknya

hambatan yang dilalui bila anak-anak Bajo pergi bersekolah, kurangnya motivasi

dari orang tua, anak-anak suku Bajo lebih senang bermain dan mencari ikan dilaut

dari pada bersekolah.

Kesimpulan karya tulis ilamiah ini adalah rumah singgah berbasis kreativitas

perikanan merupakan alternatif pendidikan nonformal yang tepat, cepat, dan

produktif bagi anak-anak suku Bajo.

vi

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ............................................................................................ i

Halaman Pengesahan .................................................................................. ii

Kata Pengantar ............................................................................................ iii

Ringkasan .................................................................................................... v

Daftar Isi .................................................................................................... vii

Daftar Gambar ........................................................................................... ix

Daftar Tabel .............................................................................................. x

BAB I. PENDAHULUAN

1.1. Rumusan Masalah............................................................................ 1

1.2. Gagasan Kreatif............................................................................... 4

1.3. Tujuan dan Manfaat Penulisan ....................................................... 5

BAB II. TELAAH PUSTAKA

2.1. Konsep Pendidikan .......................................................................... 7

2.2. Media Pendidikan ........................................................................... 8

2.3. Rumah Singgah dan Pendidikan Alternatif ...................................... 11

BAB III. METODE PENULISAN

3.1. Jenis Penulisan .................................................................................. 14

3.2. Obyek Penulisan ............................................................................... 14

BAB IV. PEMBAHASAN

4.1. Analisis Situasi ................................................................................ 15

4.2. Masyarakat Bajo dan Kehidupannya .............................................. 16

4.3. Model Rumah Singgah Berbasis Kreativitas Perikanan Sebagai Alternatif Pendidikan Nonformal ...................................................... 17

4.4. Perbandingan Model Pembelajaran Rumah Singgah dan

vii

Model Pembelajaran Pendidikan Formal ........................................... 21

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1. Simpulan ........................................................................................... 23

5.2. Rekomendasi ..................................................................................... 23

DAFTAR PUSTAKA

RIWAYAT HIDUP

viii

DAFTAR GAMBAR

No. Teks Halaman

1. Partisipasi Sekolah Anak Suku Bajo di Desa Labotaone ................. 16

2. Kondisi pemukiman Suku Bajo dan Aktivitas Anak Usia Belajar Anak-anak Suku Bajo di Tanjung Lemo Desa Labotaone .................................. 17

ix

DAFTAR TABEL

No. Teks Halaman

1. Daftar kelompok Media Instruksional ................................................. 10

2. Model Pembelajaran Rumah Singgah ................................................. 20

3. Perbadingan Antara Model Pembelajaran Rumah Singgah Dengan Model Pembelajaran Pendidikan Formal ............................................ 21

x