KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL...Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang...

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Jakarta Disusun : Farid Iqbal, S.Pd

Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas: : XII-IPS Kurikulum : K-2013

Kompentensi

Dasar

: Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Konsep Geografi

Indikator Soal : Disajikan pernyataan mengenai fenomena geosfer, peserta didik dapat menentukan konsep

geografi yang sesuai dengan fenomena yang disajikan

Level Kognitif

1 Pengetahuan/Pemahaman

Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif

No: Soal Uraian Rumusan Soal

Kunci

jawaban 01

1. Banyak daerah-daerah di Indonesia menjadi daerah yang tertinggal dari pembangunan karena

disebabkan luasnya kepulauan-kepulauan Indonesia.

Konsep geografi yang berkaitan dengan informasi tersebut adalah ….

A. lokasi

B. Pola

C. Keterjangkauan

D. Morfologi

E. Differensi Area

C

Buku sumber Buku Geografi yang relevan Skor Ket

Telaah soal 1. diterima 2. perbaikan 3. dicetak




Kompentensi

Dasar

: Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Pendekatan Geografi

Indikator Soal : Disajikan beberapa kasus fenomena geosfer, peserta didik dapat menentukan pendekatan

geografi yang sesuai dengan fenomena yang disajikan.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2

2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawaban 02

2. Beberapa fenomena :

(1) Banyaknya pabrik besar di sekitar sungai Siak Riau, menyebabkan air sungai tersebut tidak

jernih. Diduga sungai sudah terkontaminasi berbagai macam limbah industri yang dibuang ke

sungai.

(2) Kemacetan di Jakarta dan Depok semakin parah akibat pertambahan kendaraan bermotor tak

sebanding dengan pertambahan panjang jalan.

Kedua fenomena geosfer di atas secara berurutan menggambarkan pendekatan geografi, yaitu ....

A. pendekatan keruangan dan kelingkungan

B. pendekatan keruangan dan kompleks wilayah

C. pendekatan kelingkungan dan kompleks wilayah

D. pendekatan kelingkungan dan keruangan

E. pendekatan kompleks wilayah dan keruangan

D






Kompentensi Dasar : Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Aspek Geografi

Indikator Soal : Disajikan beberapa fenomena geosfer, peserta didik dapat menentukan aspek geografi

sesuai dengan fenomena yang disajikan

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif

No: Soal

Uraian Rumusan Soal

Kunci

jawaba

n 03

3. Pernyataan :

(1) Musim dingin di Negara Kanada menjadi lebih panjang pada tahun ini.

(2) Gempa tektonik menyebabkan tsunami yang terjadi akhir-akhir ini di Negara Indonesia (3) Petani mengerjakan sawahnya dengan cara teraserring di lereng pegunungan

(4) Badai topan di Amerika Serikat mengakibatkan banyak korban jiwa

(5) Di jalan lereng perbukitan sering terjadi kecelakaan. Fenomena yang termasuk aspek fisik terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)

C. (1), (3), dan (5) D. (2), (3), dan (4)

E. (3), (4), dan (5)

B






Kompentensi Dasar : Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapan nya dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Prinsip Geografi

Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang fenomena geosfer, peserta didik dapat menentukan

fenomena yang sesuai dengan prinsip geografi tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 04

4. Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika memastikan bahwa gempa di Pulau Lombok bagian

utara, Nusa Tenggara Barat bersumber dari Flores Back Arc Thrust. Bermagnitudo 6,4 sebagai

foreshock tanggal 29 Juli 2018 dan bermagnitudo 7 untuk mainshock tanggal 5 Agustus 2018. Korban

meninggal mencapai 555 jiwa dan pengungsi lebih dari 300.000 jiwa.

Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut menggunakan ....

A. prinsip korologi

B. prinsip distribusi

C. prinsip interaksi

D. prinsip interelasi

E. prinsip deskripsi

E






Kompentensi Dasar : Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (

SIG )

Materi : Penginderaan Jauh

Indikator Soal : Disajikan beberapa ciri/karakteristik citra, peserta didik dapat menentukan obyek sesuai

ciri tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 05

5. Ciri Citra:

(1) rona hitam/gelap;

(2) situs pantai yang becek atau berada di ujung sungai;

(3) ukuran tinggi pohon beragam, yakni antara 7–13 meter.

(4) Tekstur kasar

Bentang alam yang sesuai dengan ciri-ciri citra tersebut adalah ....

A. hutan rawa

B. perkebunan teh

C. persawahan padi

D. hutan bakau

E. hutan sagu

D







SIG )

Materi : Sistem Informasi Geografis

Indikator Soal : Disajikan beberapa peta tematik, peserta didik dapat menentukan jenis peta yang

dibutuhkan untuk aplikasi sistem transportasi online.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 06

6. Untuk mendukung aktivitas warga kota telah dibangun sistem transportasi umum, bahkan saat ini

dengan semakin tingginya dinamika warga kota tidak sedikit yang menggunakan jasa angkutan

online.

Beberapa jenis peta :

(1) peta jenis tanah (2) peta administratif Propinsi DKI Jakarta

(3) peta kepadatan penduduk

(4) peta tata guna lahan

(5) peta jaringan jalan Jenis peta tematik yang dibutuhkan untuk aplikasi sistem transportasi online adalah... .

A. (1), (2) dan (3)

B. (1), (2) dan (4) C. (1), (3) dan (5)

D. (2), (4) dan (5)

E. (3), (4) dan (5)

E

Buku sumber Buku Geografi yang relevan Skor 5 Ket





Kompentensi Dasar : Memahami langkah-langah penelitian ilmu geografi denga menggunakan peta

Materi : Penelitian Geografi

Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang

merupakan bagian dari langkah-langkah penelitian.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 07

7. Beberapa langka penelitian : (1) Membuat perumusan masalah penelitian

(2) analisa dan interpretasi data

(3) perumusuan tujuan penelitian

(4) penarikan kesimpulan dan hasil penelitian (5) pengumpulan data

Urutan yang benar dari langkah-langkah penelitian geogafi di atas adalah ... .

A. (1), (2), (3), (4), dan (5) B. (1), (3), (4), (5), dan (2)

C. (1), (3), (5), (2), dan (4)

D. (1), (3), (2), (5), dan (4)

E. (1), (2), (3), (5), dan (4)

C







SIG )

Materi : Unsur-unsur peta

Indikator Soal : Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menentukan ketinggian tempat dan jenis

tanaman yang sesuai untuk dibudidayakan di daerah tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 08

8. Jika jarak x – y = 4 cm, x – z = 10 cm, maka ketinggian titik y dan jenis vegetasi yang sesuai untuk

dibudidayakan seperti gambar adalah ....

x y z

400

650

A. 660 m, jagung

B. 667 m, padi

C. 675 m, karet

D. 725 m, kina

E. 750 m, sayuran

D






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika Bumi sebagai ruang kehidupan

Materi : Rotasi dan Revolusi Bumi

Indikator Soal : Disajikan informasi, peserta didik dapat merencanakan kegiatan manusia yang berkaitan

dengan revolusi/rotasi bumi.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 09

9. Perhatikan aktivitas manusia berikut : (1) Melakukan panen raya

(2) Melihat bermekarannya bunga Sakura di Jepang

(3) Jetlag penerbangan Jakarta-Dubai

(4) Harus Memakai baju hangat bila keluar rumah (5) Perbedaan waktu internasional

Aktivitas manusia yang merupakan akibat dari revolusi bumi adalah ....

A. (1), (2) dan (3) D. (2), (4) dan (5) B. (1), (2) dan (4) E. (3), (4) dan (5)

C. (2), (3) dan (4)

B






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

Materi : Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan

Indikator Soal : Disajikan satu gambar hasil dari tenaga eksogen, peserta didik dapat menentukan proses

terbentuknya.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 10

10. Perhatikan gambar :

Bentuk bumi seperti gambar dihasilkan oleh tenaga Eksogen berupa proses ....

A. Ablasi

B. Abrasi C. Deflasi

D. Eksarasi

E. Sedimentasi

C







Materi : Vulkanisme

Indikator Soal : Disajikan tabel tentang karakteristik gunung api, peserta didik dapat menentukan tipe

letusan gunung api tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 11

11. Tabel ciri erupsi gunung api :

No Sifat Bentuk hasil erupsi

1.

2.

3.

kekentalan magma

jarak dapur magma

tekanan gas

Sangat cair

dapur magma sangat dangkal

rendah

Tabel di atas merupakan ciri erupsi gunung dengan tipe….

A. tipe hawaii

B. tipe merapi

C. tipe plinian

D. tipe Stromboli

E. tipe pelee

A







Materi : Tektonisme

Indikator Soal : Disajikan pernyataan terkait dengan peristiwa gempa dibeberapa wilayah Indonesia,

peserta didik dapat membandingkan akibat yang ditimbulkan dari peristiwa tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 12

12. Peristiwa letusan gunung api, gempa bumi dan tsunami yang terjadi di Indonesia tahun 2018, menimpa

beberapa wilayah seperti di Lombok dan Palu. Perbedaan peristiwa paling benar yang terjadi di Lombok

dan Palu berdampak pada masyarakat adalah ….

Option Lombok Palu

A Terjadi patahan Terjadi lipatan

B Gempa bumi dan tsunami dengan kekuatan M 8,2 banyak rumah hancur

Gempa bumi dengan kekuatan M 7,2 banyak menelan korban

C kerusakan bangunan, tidak terjadi

tsunami

kerusakan bangunan, tsunami, dan gerakan

liquifaksi

D Bangunan banyak terhempas gelombang laut

Berada di daerah konvergen

E Banyak korban yang terseret gelombang

ketengah laut

Banyak korban yang tertimpa runtuhan

bangunan

C






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

Materi : Klasifikasi iklim

Indikator Soal : Disajikan gambar pergeseran semu tahunan matahari, peserta didik dapat menentukan

musim di belahan bumi utara/selatan.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 13


Pada gambar di atas di beberapa negara dengan simbol huruf A akan mengalami musim ….

A. panas B. gugur

C. dingin

D. semi E. hujan

A






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampak nya terhadap kehidupan

Materi : Siklus Air

Indikator Soal : Disajikan gambar siklus hidrologi, peserta didik dapat menentukan dua (2) peristiwa pada

gambar tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

fakta

1 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 14


Proses yang terjadi pada nomor 1 dan 3 adalah ....

A. Evaporasi dan transpirasi

B. Evaporasi dan presipitasi

C. Afeksi dan perkolasi

D. Transpirasi dan kondensasi

E. Transpirasi dan presipitasi

B







Materi : Pedosfer

Indikator Soal : Diasjikan suatu pernyataan,peserta didik dapat menentukan jenis tanah di daerah tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

fakta

1 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 15

15. Sebagian besar tanah di wilayah Utara Pulau Jawa berasal dari pengendapan yang dibawa oleh

sungai yang berhulu di pegunungan bagian tengah Pulau Jawa. Jenis tanah di wilayah tersebut

didominasi oleh ....

A. tanah gambut

B. tanah litosol

C. tanah aluvial

D. tanah vulkanik

E. tanah andosol

C






Kompentensi Dasar : Menanggulangi jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan lokal

dan pemanfaatan tehnologi

Materi : Mitigasi bencana gempa

Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan salah satu upaya mitigasi bencana gempa bumi.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 16

16. Upaya mitigasi bencana gempa bumi dengan prinsip pembuatan rumah tahan gempa melalui ....

A. rumah sederhana berbentuk panggung

B. bahan bangunan sekuat mungkin

C. konstruksi penahan beban harus memadai

D. struktur pondasi sangat dalam dari bata merah

E. struktur pondasi cakar ayam yang kuat

C






Kompentensi Dasar : Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik

ekosistem

Materi : Peta sebaran hewan dunia

Indikator Soal : Disajikan peta Dunia, peserta didik mampu menetukan 3 jenis fauna endemik di wilayah

tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 17

17. Peta persebaran flora dan fauna :

Hewan endemik pada wilayah angka 6 adalah....

A. Antelop, orang hutan dan trenggiling

B. Piranha, Anaconda dan Belut Listrik C. Lynx, Beruang Kutub dan Antelop

D. Jerapah, Zebra dan Gorilla

E. Koala, Kangguru dan Komodo

B







ekosistem

Materi : Karakteristik bioma

Indikator Soal : Diberikan informasi tentang karakteristik wilayah, peserta didik dapat menentukan

jenis bioma tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 18

18. Perhatikan gambar peta berikut :

Taman Nasional yang ditunjukkan oleh angka 1 adalah ... dan hewan yang dilindungi adalah ....

A. Bukitbarisan, harimau Sumatra

B. Gunung Leuser, Orang utan

C. Bukitduabelas, orangutan D. Kerinci, harimau Sumatra

E. Waykambas, gajah

B







ekosistem

Materi : Karakteristik Bioma

Indikator Soal : Diberikan informasi tentang karakteristik wilayah, peserta didik dapat menentukan jenis

bioma tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 19

19. Karakteristik wilayah :

1) Musim kemarau yang panas dan sangat singkat yaitu berlangsung selama 1-3 bulan

2) Didominasi oleh hutan jenis konifer berdaun jarum 3) Perbedaan suhu tinggi pada musim panas dan dingin

4) Tersebar di daerah seperti Siberia

Berdasarkan karakteristik di atas,wilayah tersebut termasuk bioma .... A. Hutan Stepa

B. Hutan Sabana

C. Hutan Musim D. Tundra

E. Taiga

E






Kompentensi Dasar : Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan dan pariwisata sesuai

prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan

Materi : Klasifikasi dan Jenis SDA

Indikator Soal : Disajikan contoh bahan galian, peserta didik dapat menentukan jenis bahan galian tersebut

berdasarkan klasifikasi tertentu

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 20

20. Contoh bahan galian:

1) Tembaga 4) Batubara 2) Minyak bumi 5) Emas

3) Perak

Termasuk bahan galian golongan B (Vital) adalah nomor.... (angka ) A. 1), 2) dan 3)

B. 1), 3) dan 5)

C. 2), 3) dan 4) D. 2), 3) dan 5)

E. 3), 4) dan 5)

B






Kompentensi Dasar : Menganalisis ketahanan pangan Nasional penyediaan bahan industri serta potensi energi

baru dan terbarukan di Indonesia

Materi : Ketahanan pangan

Indikator Soal : Disajikan pernyataan berupa narasi (kondisi fisik wilayah), peserta didik dapat

menentukan potensi pangan yang sesuai.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 21

21. Suatu daerah memiliki daratan rendah yang luas dan berada dekat pantai, curah hujan terbilang sedikit,

penguapan di daerah tersebut tinggi.

Maka aktivitas utama penduduk yang tinggal di daerah tersebut adalah ….

A. Pertanian sawah B. Perkebunan teh

C. Pertenakan hewan besar

D. Tambak garam

E. Pertambangan emas

D






Kompentensi Dasar : Menganalisis keragaman budaya sebagai identitas nasional berdasarkan keunikan dan

sebaran

Materi : Budaya Nasional

Indikator Soal : Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang fisiografis suatu wilayah terhadap

pembentukan budaya.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 22

22. Kondisi fisiografi suatu wilayah :

1) Curah hujan tinggi

2) Banyak terdapat sungai 3) Merupakan dataran rendah

4) Sering terjadi banjir

Asitektur rumah yang sesuai dengan wilayah ini adalah….

A. Rumah joglo B. Rumah susun

C. Rumah betang

D. Rumah panggung E. Rumah fondasi tinggi

D






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia untuk perencanaan pembangunan

Materi : Jenis sensus penduduk

Indikator Soal : Disajikan informasi/wacana tentang kegiatan sensus penduduk, peserta didik dapat

menentukan jenis dan metode sensus yang dimaksud.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 23

23. Sensus Penduduk :

1) Dikenakan pada semua orang yang ada di wilayah pada saat diadakan sensus

2) Dilaksanakan di kota-kota besar yang tingkat mobilitas penduduk tinggi

3) Dibutuhkan tenaga sensus yang banyak 4) Dana yang dibutuhkan lebih besar

Pelaksanaan sensus penduduk sesuai pernyataan diatas adalah metode ....

A. De facto B. De yure

C. Canvaser

D. House holder

E. Campuran

A







Materi : Pembangunan berkelanjutan

Indikator Soal : Peserta didik dapat mengidentifikasi upaya pengelolaan sumberdaya alam sesuai prinsip

pembangungan berkelanjutan.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 24

24. Prinsip pengelolaan hutan berdasarkan prinsip pembangunan berkelanjutan adalah ....

A. melakukan pemanfaatan dan membiarkan hutan tanpa sentuhan B. menindak pelaku pengerusakan dan pembajakan kawasan hutan

C. memberi kebebasan dalam mengeksploitasi hutan dan lingkungan

D. menjamin ketersediaan di masa kini dan masa yang akan datang E. mengutamakan efektifitas dan efisiensi dalam pengelolaan hutan

A






Kompentensi Dasar : Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan dan pariwisata sesuai

prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan

Materi : Peta sebaran SDA

Indikator Soal : Disajikan peta Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan daerah persebaran sumber

daya alam tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 25

25. Wilayah dengan tanda bintang seperti gambar merupakan daerah penghasil tambang ....

A. tembaga dan gas alam

B. emas dan tembaga C. uranium dan aspal

D. batubara dan nikel

E. perak dan bijih besi

D







Materi : Solusi masalah kependudukan

Indikator Soal : Disajikan wacana tentang masalah kependudukan di suatu wilayah, peserta didik dapat

menunjukkan upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 26

26. Di sebagian besar wilayah Indonesia mempunyai jumlah penduduk usia produktif lebih besar dari pada

usia non produktif, tingkat ketrampilan relatif rendah,daya serap kerja dan masuk perguruan tinggi juga

rendah.

Usaha yang paling tepat untuk mengatasi permasalahan penduduk tersebut adalah…. A. Membebaskan biaya masuk perguruan tinggi

B. Meratakan penduduk dengan trasmigrasi

C. Membebaskan penduduk menjadi pekerja migran D. Membuka lapangan kerja di desa- desa

E. Membuka lebih banyak sekolah kejuruan

E







Materi : Menghitung Depedency ratio

Indikator Soal : Disajikan data komposisi penduduk pada dua (2) kelompok umur, peserta didik dapat

menghitung angka ketergantungan/dependensi ratio dan dampaknya.

Level Kognitif


Keterangan

Penalaran

3 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 27

27. Data wilayah kota Wano :

Dari data di atas beban ketergantungan penduduk kota Wano adalah ….

A. 350 B. 300

C. 250

D. 200

E. 150

E



No. Kelompok Umur Jumlah penduduk

1 0 - 14 th 1.000.000 jiwa

2 15 - 64 th 800.000 jiwa

3 > 65 th 200.000 jiwa





Materi : Pembangunan berwawasan lngkungan

Indikator Soal : Disajikan sebuah kasus, peserta didik dapat menentukan upaya untuk mengatasi kasus

tersebut yang sesuai dengan pembangunan berwawasan lingkungan.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 28

28. Kota penyangga atau kota sekitaran jakarta menjadi kota penompak semua kegiatan termasuk

perekonomian. Setiap harinya ribuan penduduk bermigrasi komuter datang dari Bogor untuk bekerja. Hal ini lah yang menyebabkan tingkat kemacetan di Jakarta semakin tambah parah.

Usaha yang harus dilakukan untuk mengurangi kemacetan yang sesuai dengan berwawasan lingkungan

adalah ….

A. Pengawasan dan pemanfaatan perubahan lahan B. Menerapkan sistem upah di setiap daerah

C. Memberikan pelayanan kesehatan gratis

D. Membangun sistem transportasi bus dan kereta api secara terintegrasi E. Pembatasan emisi terhadap setiap kendaraan dan dilakukan uji ulang setiap 2 tahun

D






Kompentensi Dasar : Menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan pada peta, dan atau citra

penginderaan jauh, serta Sistem Informasi Geografi (SIG) kaitannya dengan

pengembangan potensi wilayah dan kesehatan lingkungan

Materi : Penginderaan Jauh/ interpreatsi citra

Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan manfaat penginderaan

jauh di bidang tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 29

29. Manfaat citra:

(1) Pengamatan gelombang laut

(2) Pengamatan up-wealing

(3) Pemetaan perubahan pantai (4) Pemetaan pola aliran sungai

(5) Pengamatan daerah rawan banjir

Manfaat citra penginderaan jauh di bidang Oceanografi terdapat pada angka .... A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)

C. (1), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (5)

E. (3), (4), dan (5)

A









Materi : Sistem Informasi Geografi jenis peta yang dibutuhkan

Indikator Soal : Disajikan beberapa macam peta, peserta didik dapat menetukan peta yang diperlukan

untuk pengembangan potensi wilayah.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 30

30. Jenis Peta :

1) Peta Topografi

2) Peta tata guna lahan 3) Peta Jalur Transportasi

4) Peta sumber daya alam

5) Peta Meteorologi Peta yang diperlukan untuk perencanaan pengembangan industri dalam Sistem Informasi Geografis

sesuai dengan angka ....

A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4)

C. (1), (3), dan (5)

D. (2), (3), dan (4)

E. (3), (4), dan (5)

D







Materi : Upaya pelesteraian lingkungan

Indikator Soal : Disajikan data tentang kerusakan lingkungan di daerah tertentu, peserta didik dapat

menentukan upaya untuk mengatasi kerusakan lingkungan di wilayah tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 31

31. Kepulauan Bangka Belitung merupakan kawasan penghasil tambang timah sejak zaman kolonial

Belanda yang bekas penambangannya berlubang-lubang sehingga menjadi pemandangan yang

mengenaskan serta merusak lingkungan hidup. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kerusakan lingkungan tersebut adalah ....

A. melakukan reklamasi yang digunakan sebagai upaya reboisasi

B. membuat kolam-kolam di tambang bekas galian untuk budidaya ikan C. mengupayakan penambangan tertutup sehingga tidak merusak

D. menjadikan lubang-lubang galian sebagai sumber air rumah tangga

E. memindahkan lokasi penambangan ke lokasi jauh dari permukiman

A






Kompentensi Dasar : Memahami konsep wilayah dan perwilayahan dalam perencanaan tata ruang wilayah,

nasional, propinsi dan kabupaten/kota

Materi : Pola keruangan desa/kota

Indikator Soal : Disajikan gambar pola desa, peserta didik dapat menentukan pola desa tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

fakta

1 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 32


Pola keruangan desa sesuai gambar di atas adalah ….

A. Linear B. Tersebar

C. Radial

D. Mengelompok

E. Memusat

B








Materi : Konsep wilayah dan pewilayahan/klasifikasi wilayah

Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan perwilayahan

formal/fungsional.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 33

33. Wilayah dan nama daerah :

1) Wilayah suku Asmat di Papua 2) Wilayah batuan karst di Wonogiri

3) Perguruan Tinggi Negeri banyak terdapat di Yogyakarta

4) Kawasan padat di Jakarta 5) Taman Nasional Lorenz di Papua

Termasuk wilayah fungsional sesuai pernyataan di atas adalah ….

A. 1), 2) dan 3)

B. 1), 2) dan 4)

C. 2), 3) dan 4)

D. 1), 4) dan 5)

E. 3), 4) dan 5)

E








Materi : Faktor interaksi desa -kota

Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan, peserta dapat menentukan faktor pendorong interaksi

desa-kota.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 34

34. Pernyataan:

(1) tanah subur dan sumber air melimpah;

(2) kenyamanan dan keamanan tempat tinggal;

(3) memperbaiki jaringan transportasi; (4) kekeringan dan paceklik di desa;

(5) generasi muda ingin memajukan pendidikan.

Faktor pendorong interaksi desa dan kota terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4)

C. (1), (3), dan (5)

D. (2), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5)

E








Materi : Titik Henti

Indikator Soal : Disajikan data, peserta didik dapat menentukan lokasi yang ideal untuk pembangunan

fasilitas berdasarkan teori titik henti.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 35

35. Disajikan data, peserta didik dapat menentukan lokasi yang ideal untuk pembangunan fasilitas

berdasarkan teori titik henti.

Kota Greenbit berpenduduk sebanyak 2.000.000 jiwa. Kota Greenbit berjarak 36 km dari Kota Dressrosa yang berpenduduk 8.000.000 jiwa. Lokasi pembangunan rumah sakit yang sesusai dengan

pengembangan kedua kota tersebut adalah ….

A. 18 km dari kota Greenbit

B. 12 km dari kota Dressrosa C. 12 km dari kota Greenbit

D. 7,5 km dari kota Dreesrosa

E. 7,5 km dari kota Greenbit

C






Kompentensi Dasar : Memahami komdisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia

Materi : Poros Maritim

Indikator Soal : Disajikan beberapa pernyataan tentang karakteristik wilayah, peserta didik dapat

menentukan karakteristik wilayah sebagai pendukung poros maritim dunia.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 36

36. Karakteristik wilayah:

(1) memiliki garis pantai yang panjang;

(2) morfologi pegunungan di pesisir; (3) merupakan negara kepulauan;

(4) memiliki laut dengan palung yang dalam dan ombak yang besar;

(5) terletak di antara Samudera Pasifik dan Samudera Hindia. Karakteristik wilayah yang tepat sebagai pendukung poros maritim dunia terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (4) C. (1), (3), dan (5)

D. (2), (3), dan (4)

E. (3), (4), dan (5)

C








Materi : Struktur keruangan serta perkembangan desa -kota

Indikator Soal : Disajikan gambar keruangan kota, peserta didik dapat mengidentifikasi wilayah/ zona kota

menurut ahli tertentu.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 37

37. Perhatikan gambar pola keruangan :

Bedasarkan teori yang dikemukakan oleh Hoyt, angka ”2” dan ”5” menunjukkan kawasan zona ....

A. Kawasan industri / perdagangan dan Slum Area

B. Pemukiman kelas menengah dan Pemukiman high class C. Pusat kegiatan (CBD) dan Kawasan pabrik / industry

D. Kawasan industri / perdagangan dan Pemukiman high class

E. Slum Area dan Pemukiman high class

D








Materi : Tataruang wilayah

Indikator Soal : Disajikan kondisi fisik suatu wilayah, peserta didik dapat menentukan penggunaan

wilayah sesuai dengan kondisi fisik tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 38

38. Kondisi fisik wilayah:

(1) dataran rendah;

(2) curah hujan tinggi;

(3) merupakan daerah aliran sungai.

Penggunaan wilayah sesuai kondisi fisik tersebut adalah sebagai daerah ....

A. perkebunan

B. pertanian

C. waduk irigasi

D. pembangkit listrik

E. industri pemintalan

B






Kompentensi Dasar : Menganalisis karakteristik negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar

bebas

Materi : Peta Negara Maju

Indikator Soal : Disajikan peta Eropa, peserta didik dapat menentukan negara maju di benua Eropa.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 39

39. Peta Eropa :

Pada peta di atas yang termasuk negara maju adalah ….

A. A, E dan S

B. A, E dan G

C. K, J dan R

D. K, S dan T

E. G, J dan R

B






Kompentensi Dasar : Menganalisis karakteristik negara maju dan negara berkembang dalam konteks pasar

bebas

Materi : Karakteristik negara maju dan berkembang

Indikator Soal : Disajikan beberapa informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi kakateristik negara

maju atau negara berkembang.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 40

40. Perhatikan ciri-ciri negara :

(1) Pendapatan perkapita tinggi

(2) Angka ketergantungan negara tinggi (3) Usia harapann hidup tinggi

(4) Angka pertumbuhan penduduk tinggi

(5) Penguasaan ilm pengetahuan tinggi Karakteristik negara maju terdapat pada angka ....

A. (1), (2), dan (4)

B. (1), (3), dan (4) C. (1), (3), dan (5)

D. (2), (3), dan (5)

E. (2), (4), dan (5)

B






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

Materi : Lapisan atmosfer dan fungsinya

Indikator Soal : Disajikan gambar susunan lapisan atmosfer, peserta didik dapat menentukan 4 lapisan

atmosfer dan manfaatnya bagi kehidupan.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 41

41. Lapisan atmosfir bumi:

Apabila kita memandang ke atas langit nampak seperti ruang yang kosong terbuka sejauh mata

memnadang. Namun pada kenyataannya tidak seperti apa yang kita bayangkan, bahwa atmosfer

mempunyai lapisan-lapisan.

Lihat pada gambar, tentukan Empat lapisan-lapisan atmosfer berdasarkan angka dan jelaskan

manfaatnya masing-masing lapisan bagi kehidupan !






Kompentensi Dasar : Menganalisis dinamika lithosfer dan dampaknya terhadap kehidupan

Materi : Gempa / Likuifasi

Indikator Soal : Disajikan peristiwa alam (gempa) di daerah tertentu, peserta didik dapat menentukan

faktor penyebab dan dampaknya terhadap permukaan bumi.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 42

42. Muka bumi selalu mengalami perubahan, karena tenaga endogen atau tenaga eskogen. Berikanlah 5

contoh bentang alam akibat tenaga eksogen di muka bumi ! Gempa Palu terjadi pada tanggal 28

September 2018 pukul 17.10 WITA dengan magnitudo 7,4. Gempa tersebut menyebabkan terjadinya

tsunami kecil dan likuifaksi di Kota Palu. Dan tercatat korban jiwa lebih dari 1.300 orang meninggal.

Jelaskan :

a. Mekanisme penyebab gempa sampai terjadinya tsunami dan likuifaksi di lokasi tersebut!

b. Pengaruhnya terhadap permukaan Bumi di lokasi tersebut secara fisik!







Materi : Piramida Penduduk

Indikator Soal : Disajikan gambar piramida penduduk, peserta didik dapat menentukan 4 karakteristik

piramida tertentu

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Fakta

1 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 43

43. Gambar piramida penduduk :

Setiap negara di mempunyai jumlah penduduk dan komposisi penduduk yang berbeda. Data jumlah dan

komposisi penduduk dapat dibentuk menjadi piramida penduduk. Salah satunya adalah piramida seperti

gambar di atas.

Tuliskanlah 4 karakteristik/ciri-ciri dari jenis piramida penduduk tersebut !






Kompentensi Dasar : Menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi desa dan kota, serta kaitannya

dengan usaha pemerataan pembangunan

Materi : Interaksi keruangan Desa - Kota

Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan 4 ciri-ciri desa berdasarkan tingkat perkembangannya.

Level Kognitif


Keterangan

Pengetahuan/Pema

haman 1 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 44

44. Ada ratusan ribu desa di Indonesia, setiap desa mengalami perkembangan sejalan dengan waktu dan

kondisi fisik, sosial dan ekonomi setempat. Menurut perkembangannya desa terbagi menjadi Swadaya,

Swakarya dan Swasembada.

Berikan 4 karakteristik/ciri-ciri dari desa Swadaya !







Materi : Menghitung ketinggian tempat dan jenis tanaman yang cocok

Indikator Soal : Disajikan data jarak dua kota di peta dan dilapangan, peserta didik dapat menghitung skala

peta tersebut.

Level Kognitif


Keterangan

Penerapan

2 2 Penerapan

3 Penalaran

Karakter Soal

1 Fakta

Keterangan

Konsep

2 2 Konsep

3 Prosedur

4 Metakognitif


Kunci

jawab 45


Diketahui titik A ke C adalah 20 cm dan titik B ke C adalah 8 cm.

Apabila Skala Peta adalah 1:50.000 maka Hitunglah ketinggian titik B !



KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL...Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang...

Documents

Transcript of KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL...Indikator Soal : Disajikan pernyataan tentang...