KARAKTERISTIK DAN PERBEDAAN INDIVIDU

Kelompok :

FERNANDUS SINAGA NIM AFD 113 034

UNIVERSITAS PALANGKARAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

2014

1

DAFTAR ISIBAB 1...................................................................................................................................................2

PENDAHULUAN.................................................................................................................................2

A. Latar Belakang...............................................................................................................................2

B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................3

C. Tujuan............................................................................................................................................3

BAB II...................................................................................................................................................3

PEMBAHASAN...................................................................................................................................3

1. Pengertian Individu........................................................................................................................3

2. Karakteristik Individu...................................................................................................................4

3. Perbedaan Individu........................................................................................................................4

4. Aspek-aspek pertumbuhan dan perkembangan individu................................................................5

5. Pertumbuhan Fisik.........................................................................................................................5

5.1 Intelek....................................................................................................................................6

5.2 Emosi.....................................................................................................................................6

5.3 Sosial.....................................................................................................................................6

5.4 Bahasa...................................................................................................................................6

5.5 Bakat Khusus.........................................................................................................................7

6. Bakat Khusus.................................................................................................................................7

BAB III..................................................................................................................................................8

PENUTUP.............................................................................................................................................8

A. Kesimpulan....................................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................9

2

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang     Manusia adalah mahluk yang dapat dipandang dari berbagai sudut pandang. Sejak ratusan tahun sebelum masehi manusia telah menjadi salah satu objek filsafat, baik objek formal yang mempersoalkan hakikat manusia maupun objek materiil yang mempersoalkan manusia sebagai apa adanya manusia dan dengan berbagai kondisinya. Sebagaimana manusia dikenal sebagai mahluk yang berfikir atau “Homo Sapiens”, mahluk yang dapat dididik atau “Homo Educandum”, dan seterusnya. Hal-hal tersebut merupakan pandangan tentang manusia yang dapat digunakan untuk menetapkan carapendekatan yang akan dilakukan terhadap manusia tersebut.

Berbagai pandangan tentang manusia membuktikan bahwa manusia adalah mahluk yang kompleks. Kini bangsa indonesia telah menganut satu pandangan, bahwa yang diamksud manusia secara utuh adalah manusia sebagai pribadi tang merupakan pengejawantahan manunggalnya berbagai ciri atau sifat kodrati manusia yang secara seimbang dari berbagai segi yaitu, (1) individu dan sosial, (2) jasmani dan rohani, (3) dunia dan akhirat. Keseimbangan hubungan tersebut menandakan keselarasan hubungan antara manusia dengan dirinya, manusia dengan sesama manusia, manusia dengan alam atau lingkungan sekitarnya, dan manusia dengan Tuhan.

Berbagai uraian tentang manusia di atas perlu kita pahami untuk mengetahui karakter dari masing-masing peserta didik. Maka dari itu kami menyusun makalah dengan judul Karakteristik Dan Perbedaan Individu.

B. Rumusan MasalahBerdasarkan latar belakang dari penyusunan makalah dengan judul “Karakteristik Dan Perbedaan Individu” ini dapat ditarik beberapa rumusan masalah yaitu:

1. Apa pengertian dari individu?2. Bagaimanakah karakteristik individu?3. Apa sajakah perbedaan yang ada pada individu?4. Apa sajakah aspek-aspek yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan individu?

C. TujuanBerdasarkan rumusan masalah di atas dapat disimpulkan tujuan dari penulisan makalah ini adalah:

1. Menjelaskan definisi individu secara keseluruhan.2. Menjelaskan karakteristik masing-masing individu.3. Menjelaskan perbedaan yang ada pada individu.4. Menjelaskan aspek-aspek yang mempengaruh pertumbuhan dan perkembangan individu.

3

BAB II

PEMBAHASAN

1. Pengertian Individu.“Manusia” adal mahluk yang dapat dipandang dari berbagai sudut

pandang.Manusia dikenal sebagai mahluk yang berpikir atau “Homo sapiens” atau mahluk yang berbentuk “homo faber”, mahluk yang dapat di didik atau” homo “enducandum” , dan seterusnya merupakan pandangan-pandangan tentang manusia yang dapat digunakan untuk menetapkan cara pendekatan yang akan dilakukan terhadap manusia tersebut. Berbagai pandangan itu membuktikan manusia adalah mahluk yang kompleks.

Kini bangsa Indonesia telah menganut suatu pandangan bahwa yang dimaksud manusia secara utuh adalah manusia sebagai pribadi yang merupakan pengejawantahan manunggalnya berbagai cirri atau karakter hakiki atau sifat kodrati manusia yang seimbang dari berbagai segi, yaitu antara segi :

1) Individu dan sosial.2) Jasmani dan Rohani.3) Dunia dan akhirat.

Keseimbangan hubungan tersebut menggambarkan keselarasan hubungan antara manusia dan dirinya , manusia dengan sesame manusia, manusia dengan alam sekitarlingkungannya, dan manusia dengan Tuhan.

Setiap manusia pada dasarnya sebagai pribadi atau individu yang utuh, individu yang berarti tidak dapat dibagi , tidak dapat dipisahkan keberadaanya sebagai mahluk yang tunggal dank has.

Sejak lahir bahkan sejak dikandungan ibunya manusia merupakan kesatuan psikopisis atau psikosomatis yang terus mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan dan perkembangan itu merupakan sifat kodrat manusia yang harus mendapat perhatian secara seksama. Istilah pertumbuhan digunakan untuk menyatakan perubahan-perubahan kuantitatif., mengenai fisik atau biologis dan istilah perkembangangan untuk perubahan kualitatif mengenai aspek psikis atau rohani dan aspek sosial. Dengan perkataan lain pertumbuhan fisik senantiasa diikuti perkembangan aspek kejiwaan atau psikisnya.

2. Karakteristik Individu.Setiap individu memiliki ciri dan sifat atau karakteristik bawaan (HEREDITY)

dan karakteristik yang diperoleh dari lingkungan. Karakteristik bawaan merupakan karakteristik keturunan yang dimiliki sejak lahir yang menyakut factor biologis maupun factor sosial psikologis.

4

Natur dan nurture merupakan istilah yang biasa digunakan untuk menjelaskan karakteristik-karakteristik individu dalam fisik, mental, dan emosional pada setiap perkembangan. Karakteristik yang berkaitan dengan perkembangan faktor biologis cenderung lebih bersifat tetap, sedangkan karakteristik yang berkaitan dengan sosial psikologis lebih banyak dipengaruhi oleh factor lingkungan.

3. Perbedaan Individu. macam aspek perkembangan individu, dikenal menjadi dua fakta yang

menonjol. Yaitu :

1) Semua manusia mempunyai unsure-unsur kesamaan di dalam pola perkembangannya.

2) Didalam pola yang bersifat umum dari apa yang membentuk warisan manusia secara biologis dan sosial, tiap-tiap individu mempunyai kecendrungan yang berbeda.

Perbedaan-perbedaan tersebut secara keseluruhan lebih banyak bersifat kuantitatif bukan kualitatif. Setiap orang apakah ia seorang anak atau orang dewasa dan apakah ia berada pada suatu kelompok atau sendiri ia disebut sebagai individu. Sifat Individual adalah sifat yang berkaitan dengan orang perseorangan, berkaitan dengan perbedaan individual perseorangan.

Garry 1963 (Oxendine, 1948:317) mengkategorikan perbedaan individual kedalam bidang-bidang berikut :1) Perbedaan fisik menyakut usia, tingkat, dan berat badan , jenis kelamin,

pendengaran, penglihatan, dan kemampuan bertindak.2) Perbedaan sosial termasuk status ekonomi, agama, hubungan keluarga, suku.3) Perbedaan kepribadian termasuk watak, motif, minat, dan sikap.4) Perbedaan intelegensi dan kemampuan dasar.5) Perbedaan kecakapan atau kepandaian di sekolah.

Secara kodrati manusia memiliki potensi dasar yang secara esensial membedakan manusia dengan hewan yaitu pikiran, perasaan, dan kehendak. Sekalipun demikian potensi dasar yang dimilikinya itu tidaklah sama bagi masing-masing manusia. Oleh karena itu sikap, minat, kemampuan berfikir , watak , prilakunya dan hasil belajarnya berbeda antara manusia satu dengan yang lain.

4. Aspek-aspek pertumbuhan dan perkembangan individu.Makna Pertumbuhan sering diatikan sama dengan perkembangan sehingga

kedua istilah itu penggunaaanya di pertukarkan untuk makna yang sama . dalam beberapa buku istilah pertumbuhan digunakan untuk menyatakan perubahan-perubahan ukuran fisik yang secara kuantitatif semakin besar dan atau panjang, sedangkan istilah perkembangan diberi makna dan digunakan untuk menyatakan terjadinya perubahan aspek-aspek psikologis dan aspek sosialstiap individu pada hakekatnya akan mengalami pertumbuhan fisik dan perkembangan nonfisik yang

5

meliputi aspek-aspek intelek, e,osi, sosial, bahasa, bakat khusus, nilai dan moral, sikap

5. Pertumbuhan FisikPertumbuhan manusia merupakan perubahan fisik menjadi lebih besar dan

lebih panjang, dan prosesnya terjadi sejak anak sebelum lahir hingga ia dewasa.

a. Pertumbuhan sebelum lahirManusia itu ada dimulai dari suatu proses pembuahan yang membentuk suatu

sel kehidupan yang disebut embrio. Masa sebelum lahir merupakan suatu pertumbuhan dan perkembangan

manusia yang sangat kompleks, karena pada masa itu merupakan terbentuknya organ-organ tubuh dan tersusunnya jaringan saraf yang membentuk sistem yang lengkap.

b. Pertumbuhan setelah lahirPertumbuhan fisik manusia setelah lahir merupakan kelanjutan pertumbuhan

sebelum lahir dan prosesnya berlangsung sampai dewasa. Setiap bagian fisik seorang individu akan terus mengalami pertumbuhan, sehingga masing-masing komponen tubuh akan mengalami tingkat kematangan untuk menjalani fungsinya. Jaringan saraf otak atau saraf setral akan tumbuh dengan cepat karena akan menjadi sentral dalam menjalankan fungsinya diseluruh tubuh.

5.1 IntelekIntelek atau daya pikir berkembang sejalan dengan pertumbuhan saraf otak.

Kemampuan berpikir dipengaruhi oleh kematangan otak yang mampu menunjukkan fungsinya dengan baik.

5.2 Emosi Rasa dan perasaan merupakan salah satu potensi yang khusus dimiliki oleh

manusia. Kebutuhan setiap orang dapat dibedakan dalam dua kelompok besar yaitu kebutuhan jasmani dan kebutuhan rohani. Kemudian ada yang disebut kebutuhan primer dan kebutuhan sekunder. Emosi merupakan gejala perasaan dengan disertai dengan perubahan atau perilaku fisik.

5.3 Sosial Setiap manusia memerlukan lingkungan dan senantiasa akan memerlukan

manusia lainnya. Sejalan dengan pertumbuhan badannya, bayi yang telah menjadi anak dan kemudian tumbuh dewasa akhirnya akan mengetahui bahwa manusia itu saling membantu dan saling memberi.

6

5.4 Bahasa Fungsi bahasa adalah sebagai alat komunikasi dan bicara adalah bahasa suara

maupun bahasa lisan. Dalam perkembangan awal berbahasa lisan, bayi menyampaikan pikiran atau perasaannya dengan tangisan dan ocehan. Perkembangan lebih lanjut seorang bayi yang telah berusia 6-9 bulan mulai berkomunikasi dengan satu atau dua kata, dengan demikian seterusnya anak mulai mampu menyusun kalimat tiga kata unuk menyampaikan keinginannya.

5.5 Bakat Khusus Bakat merupakan kemampuan tertentu atau khusus yang dimiliki oleh seorang

individu yang hanya dengan sedikit rangsangan atau sedikit latihan kemampuan itu dapat berkembang baik.

6. Bakat Khusus.Bakat merupakan kemampuan tertentu atau khusus yang dimiliki oleh seorang

individu yang hanya dengan rangsangan dan sedikit latihan kemampuan itu dapat berkembang dengan baik. Bakat tersebut mencakup kemampuan dan penginderaan, ketepatan dan kecepatan menangkap makna, kecepatan dan ketepatan bertindak, serta kemampuan intelegen. Atas dasar bakat yang dimilikinya maka seorang individu akan mampu menunjukan kelebihan dalam bertindak dan menguasai serta memecahkan masalah dibandingkan dengan orang lain. Seseorang yang memiliki bakat akan cepat diamati sebab kemampuan yang dimiliki akan berkembang dengan pesat dan menonjol.

7

BAB III

PENUTUP

A. KesimpulanManusia merupakan kesatuan dari makhluk individu dan sosial, kesatuan jasmani dan

rohani, dan sebagai makhluk Tuhan. Artinya manusia merupakan kesatuan individu yang utuh dan tidak dapat dipisahkan.

Setiap individu memiliki karakteristik bawaan (heredity) dan lingkungan (environment). Karakteristik bawaan merupakan karakter keturunan yang dibawa sejak lahir  baik yang berkaitan dengan faktor biologis maupun sosial psikologis. Kepribadian, perilaku, apa yang diperbuat, dipikirkan, dan dirasakan oleh seorang (individu) merupakan hasil dari perpaduan antara faktor biologis sebagaimana unsur bawaan dan pengaruh lingkungan.

Pembahasan tentang aspek-aspek perkembangan individu dikenali ada dua hal yang menonjol, yaitu : umumnya manusia mempunyai unsur kesamaan dalam pola perkembangannya dan pola yang bersifat umum  itu manusia cenderung berbeda fisik dan nonfisik. Disini dibahas perbedaan individu dalam hal perbedaan kognitif, perbedan dalam kecakapan bahasa, perbedaan dalam kecakapan motorik, perbedaan dalan latar belakang, perbedaan dalam bakat, dan perbedaan dalam kesiapan belajar.

Aspek yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan individu adalah pertumbuhan fisik, perkembangan intelektual, bakat khusus, sosial, bahasa, sikap, nilai dan moral.

8

DAFTAR PUSTAKABruderFIC, Admin. 2010. Deteksi Dini Terhadap Anak-Anak Berbakat, (Online),(http://www.infokerja-jatim.com/img/favicon.ico), diakses 24 Oktober 2010)

Enikekawati. 2010. Pertumbuhan dan Perkembangan, (Online), (http://www.Perkembangan Peserta Didik.htm, diakses 24 Oktober 2010)

Rosidi, Imron. 2009. Perbedaan Individual Dalam Pembelajaran Bahasa, (Online),(http://www.kajian-bahasa_15.html, diakses 24 Oktober 2010)

Hazhar Fachrial, Nur Fadli. 2010. Perbedaan Individual. (Online),( http://www. Perbedaan-Individual.html, diakses 24 Oktober 2010)

Yudi Prayudi, Yudi. 2007. Gaya Belajar Individu. (Online),(http://www.Yusuf Yudi Prayudi.html, diakses 24 Oktober 2010)

9