Karakter Menurut Lickona

5/21/2018 Karakter Menurut Lickona

1/9

0

KOMPONEN KARAKTER (Thomas Lickona)

Oleh: Kuncahyono Pasca UM

(Kompasiana, 2010) Melihat kondisi bangsa saat ini dimana banyak te!adi

penyimpangan moal di kalangan ema!a dan geneasi muda, maka pelu adanya

sebuah solusi bi!ak yang mampu mengatasi pemasalahan ini hingga sampai ke

aka"akanya# Menuut penulis pendidikan meupakan media yang sangat e$ekti$

dalam mengatasi pemasalahan dekadensi moal pada ema!a dan geneasi muda

%ndonesia sekaang ini# &alah satunya adalah melalui pendidikan moal di sekolah

dan peguuan tinggi#

'homas ickona dianggap sebagai pengusungnya melalui kayanya yang

sangat memukau, The Return of Character Educationsebuah buku yang

menyadakan dunia baat secaa khusus dimana tempat ickona hidup, dan

seluuh dunia pendidikan secaa khusus dimana tempat ickona hidup, dan

seluuh dunia pendidikan secaa umum, baha pendidikan kaakte adalah sebuah

kehausan# %nilah aal kebangkitan pendidikan kaakte#

*alam pendidikan kaakte, ickona (1++2) menekankan pentingnya tiga

komponen kaakte yang baik(components of good character) yaitu moral

knowingatau pengetahuan tentang moal, moralfeelingatau peasaan tentang

mental dan moral actionatau pebuatan moal# al ini dipelukan aga anak

mampu memahami, measakan dan menge!akan sekaligus nilai"nilai keba!ikan#

-edasakan ketiga komponen ini dapat dinyatakan baha kaakte yang

baik didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk bebuat baik,

dan melakukan pebuatan kebaikan# -agan dibaah ini meupakan baganketekaitan ketiga keangka piki ini#


2/9

1

-agan 1# Komponen kaakte (ickona, 1++2)

.dapun pen!elasan dai komponen"komponen tesebut yaitu sebagai beikut:

1. Moralknowingadalah pengetian atau pemahaman moal ini seingkali disebut

dengan penalaan moal atau pemikian moal atau petimbangan moal hal

Kaakte/atak

KONSEP MORAL

Kesadaan Moal

Pengetahuan ilai MoalPandangan ke *epan

Penalaan Moal

Pengambilan Keputusan

Pengetahuan *ii

SIKAP MORAL

Kata ati

asa Pecaya *ii3mpati

4inta Kebaikan

Pengendalian *ii

Keendahan ati

PERILAKU MORAL

Kemampuan

Kemauan

Kebiasaan


3/9

2

yang penting untuk dia!akan, tedii dai enam hal, yaitu: moral awareness

(kesadaan moal), knowing moral values(mengetahui nilai"nilai moal),

perspective taking, moral reasoning, decision makingdanself knowledge

(Kesuma, 2012: 51"5+))#

a) Moral awareness(Kesadaan Moal)

*e$inisi: Melek moal atau keta!aman (dalam menangkap/melihat) moal,

antonimnya adalah buta moal# %ni adalah kemampuan menangkap isu

moal, yang seing implisit dai suatu ob!ek/peistia# *alam bahasa

ickona sendii, kesadaan moal adalah kemampuan: ...to use their

intelligence to see when a situation reuires moral !udgment and then to

think carefull" a#out what the right course of action is# 6 (###menggunakan

kecedasan meeka untuk melihat kapan sebuah situasi mempesyaatkan

petimbangan moal dan kemudian bepiki secaa cemat tentang apa

tindakan yang sebaiknya)#

Pengalaman bela!a: dengan hidup dalam lingkungan oang"oang yang

melek moal (conditioning)#

asil bela!a: dapat mengidenti$ikasi isu moal dai sebuah peistia# *apat

mengeplisitkan isu moal dai sebuah peistia#

b) $nowing moral values(Mengetahui ilai"ilai Moal)

*e$inisi: ethical literac", liteasi etis, kemampuan hasil bela!a teoi"teoi

tentang bebagai nilai etis, sepeti: menghagai kehidupan dan kebebasan,

betanggung !aab tehadap oang lain, ke!u!uan, toleansi, sopan santun,

disiplin dii, integitas (teguh pada pinsip moal), kebaikan hati, bebelas

kasih dan kebeanian#

Pengalaman bela!a: melalui pengalaman bela!a kogniti$ 41, 42, 47

(mengingat, memahami, meneapkan) tentang teoi"teoi nilai, dapat disebut

sebagai penga!aan nilai"nilai# *iskusi"diskusi peistia konket yang

melibatkan isu nilai dapat meningkatkan kognisi nilai"nilai pada tataan

aplikasi#

asil bela!a: menyebutkan nilai moal tetentu# Mengintepetasi nilai

moal dai suatu peistia atau komunikasi#

c) %erspective taking(Memahami &udut Pandang Oang ain)


4/9

7

*e$inisi: kemampuan meneima sudut pandang oang lain, memahami

situasi sebagaimana oang lain bepiki, meeaksi, dan bepeasaan#

Pengalaman bela!a: dengan mempaktikkan pengambilan pespekti$ (sudut

pandang) oang lain pada paa sisa# Menganalisis sudut pandang oang

lain atau budaya lain#

asil bela!a: mengintepetasi secaa ob!ekti$ peasaan dan pikian oang

lain# Mene!emahkan peasaan dan pikian oang lain# Mengekstapolasi

peasaan dan pikian oang lain (kemampuan (42) dai -loom: intepetasi,

tanslasi, dan ekstapolasi)#

d) Moral reasoning(Penalaan Moal)

*e$inisi: memahami makna apa itu bemoal dan mengapa haus bemoal#

%ni adalah kemampuan analisis hubungan (48) dai -loom#

Pengalaman bela!a: melalui bela!a kogniti$ 48 (analisis) tentang pebuatan

bemoal#

asil bela!a: menyediakan alasan atas semua pebuatan moal# Men!elaskan

alasan atas suatu pebuatan moal# Mengintepetasi alasan dai suatu

pebuatan moal (kemampuan (42) dai -loom: intepetasi dan 49 keasi)

e) &ecision making (Pembuatan Putusan)

*e$inisi: poses seseoang dalam memiliki dan menentukan sebuah

keputusan# -iasanya oang menghadapi masalah atau dilema moal# .pa

pilihan saya .pa konsekuensi yang mungkin te!adi dai bebagai tindakan

bagi oang yang tekena pengauh putusan saya

Pengalaman bela!a: mengalami secaa simulti$ kon$lik atau dilema nilai,

dapat !uga kon$lik nilai yang dialami oang lain, kemudian membuat

putusan nilai, dan mengka!inya#

asil bela!a: memiliki putusan nilai lengkap dengan konsekuensinya yang

sudah teka!i secaa baik, atas kon$lik nilai yang tesedia (kemampuan (49)

dai -loom: keasi)#

$) 'elf knowledge (Pengetahuan *ii)

*e$inisi: kemampuan melihat kembali peilaku sendii dan

menge;aluasinya#


5/9

8

Pengalaman bela!a: dilakukan dengan meminta sisa membuat !unal

etis/akhlak/budi peketi dengan mencatat ke!adian"ke!adian moal dalam

kehidupan meeka# .pa sa!a espon"espon meeka dalam ke!adian moal

tesebut, dan adakah espon ini dapat dipetanggung!aabkan secaa etis#

asil bela!a: pekembangan ke!u!uan indi;idu dalam melihat dii sendii#

Pekembangan upaya"upaya mengatasi kelemahan dii#

. Moral feelingadalah aspek yang lain yang haus ditanamkan kepada anak yang

meupakan sumbe enegi dai dii manusia untuk betindak sesuai dengan

pinsip"pinsip moal# *alam hal ini lebih menekankan pada kesadaan akan

hal"hal yang baik dan tidak baik# 'edapat 9 hal yang meupakan aspek emosi

yang haus mampu diasakan oleh seseoang untuk men!adi manusia

bekaakte, yakni conscience(nuani),self esteem(pecaya dii), empath"

(measakan pendeitaan oang lain), loving the good(mencintai kebenaan),

self control(mampu mengontol dii) dan humilit"(keendahan hati)#

a) ati uani (conscience)

*e$inisi: nuani memiliki dua sisi: sisi kogniti$ yaitu pengetahuan tentang

apa yang baik dan sisi emosional yaitu measa a!ib melakukan apa yangbaik#

Pengalaman bela!a: belatih menghadapi kasus"kasus yang menuntut

indi;idu mengekspesikan nuaninya melalui stimulasi yang mendoong

indi;idu mengekspesikan nuaninya dan diskusi tentang kasus"kasus

penggunaan atau pengabaian nuani#

asil bela!a: kapasitas untuk measa besalah dan measa a!ib untuk

pebuatan moal# Pada tataan lebih endah ekspesi"ekspesi nuani ini

melalui kata"kata#

#) 'elf Esteem(pecaya dii)

*e$inisi: kemampuan measa bematabat kaena memiliki kebaikan atau

nilai luhu#

Pengalaman bela!a: pebuatan baik yang dilakukan seseoang seing

membuat oang measa senang atau bahagia kaena melakukannya#


6/9

ebuai 2018#

ickona, 'homas# 1++1# 3ducating $o 4haacte o Ou &cholls 4an 'each

espect and esponsibility# e ?ok: -antan -ooks

Megaangi, atna# 2017#%endidikan $arakter , M (Moral $nowing/ Moral

0eeling/ dan Moral-ction.(online)

https://#sahabatnestle#co#id/Page/anak/paenting/dunia/pendidikan"

kaakte"7"m,diakses tanggal 25 >ebuai 2018#

+
http://edukasi.kompasiana.com/2010/07/10/memahami-pendidikan-moral-190214.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/07/10/memahami-pendidikan-moral-190214.htmlhttps://www.sahabatnestle.co.id/Page/anak/parenting/dunia/pendidikan-karakter-3-mhttps://www.sahabatnestle.co.id/Page/anak/parenting/dunia/pendidikan-karakter-3-mhttps://www.sahabatnestle.co.id/Page/anak/parenting/dunia/pendidikan-karakter-3-mhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/07/10/memahami-pendidikan-moral-190214.htmlhttp://edukasi.kompasiana.com/2010/07/10/memahami-pendidikan-moral-190214.htmlhttps://www.sahabatnestle.co.id/Page/anak/parenting/dunia/pendidikan-karakter-3-mhttps://www.sahabatnestle.co.id/Page/anak/parenting/dunia/pendidikan-karakter-3-m

Karakter Menurut Lickona

Documents

Transcript of Karakter Menurut Lickona