i

KAJIAN TINDAK TUTUR DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM RUBRIK CERITA CEKAK MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT

EDISI JANUARI SAMPAI DESEMBER 2016

SKRIPSI

OLEH:

MARIANA DWI SAFITRI

K4213048

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2018

ii

iii

KAJIAN TINDAK TUTUR DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM RUBRIK CERITA CEKAK MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT

EDISI JANUARI SAMPAI DESEMBER 2016

Oleh:

MARIANA DWI SAFITRI

K4213048

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2018

iv

v

vi

ABSTRAK

Mariana Dwi Safitri. K4213048. KAJIAN TINDAK TUTUR DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM RUBRIK CERITA CEKAK

MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT EDISI JANUARI SAMPAI

DESEMBER 2016. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) Tindak

tutur dalam rubrik cerita cekak majalah Panjebar Semangat edisi Januari sampai

Desember 2016; (2) Nilai pendidikan karakter dalam rubrik cerita cekak pada

majalah Panjebar Semangat edisi Januari sampai Desember 2016.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi

tunggal terpancang. Data yang diperoleh peneliti berupa kutipan-kutipan yang

berasal dari cerkak pada kumpulan cerita cekak majalah Panjebar Semangat edisi

Januari sampai Desember 2016, dan hasil wawancara guru bahasa Jawa, dan

siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.

Validitas data menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan

teknik analisis jalinan atau mengalir yang terdiri dari: (1) reduksi data, (2) sajian

data, dan (3) penarikan simpulan.

Hasil dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui tindak tutur dalam rubrik

cerita cekak majalah Panjebar Semangat edisi Januari sampai dengan Desember

tahun 2016 terdapat tiga jenis tindak tutur wacana yaitu tindak tutur lokusi (14

data), ilokusi (26 data), dan perlokusi (29 data) dan (2) Mengetahui nilai

pendidikan karakter dalam rubrik cerita cekak dalam rubrik Panjebar Semangat

edisi Januari sampai dengan Desember tahun 2016 yaitu nilai religius

(Ketuhanan), rendah hati, tanggung jawab, kejujuran, hormat dan sopan santun,

dan kepedulian lingkungan.

Kata kunci: tindak tutur, pendidikan karakter, cerita cekak.

vii

ABSTRACT

Mariana Dwi Safitri. K4213048. AN ANALYSIS OF SPEECH ACT

CHARACTER EDUCATION VALUE IN RUBRIC OF PANJEBAR

SEMANGAT MAGAZINE IN EDITION JANUARY TO DECEMBER 2016.

Thesis, Surakarta: Javanese Language Education. Faculty of Teacher Training

and Education University of Sebelas Maret.

The purpose of the research to kwow: (1) Speech act in rubric of Panjebar

Semangat Magazine in edition January to December 2016; (2) The textbooks in

the story rubric of Panjebar Semangat magazine in edition Januari to December

2016.

The researcher used descriptive method with tunggal terpancang strategy.

The data obtained by reseacher are quotations from short story at short story

collection of Panjebar Semangat magazinein edition January to December, and

the result of interviews of Javanese teachers and students. The sampling technique

was done by porposive technique. Data validity used triangulation data. Data

analysis techniques used braided analysis consist of: (1) Reduction data; (2)

Presentation data; (3) Conclutions.

According to the result of the study, it is found (1) Speech act character

education value in the rubric of Panjebar Semangat Magazine in edition January

to December 2016. There are types of speech act are lokusi(14 data), ilokusi (26

data) and perkolusi (29 data) and (2) to know the character aducation value in

rubric of Panjebar Semangat Magazine in edition January to December 2016 are

religious value, humality, resonsibiliy, honest, respect and environment

awareness.

Key words : speech act, character education valu, short story

SARIPATHI

viii

Mariana Dwi Safitri. K4213048. KAJIAN TINDAK TUTUR LAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER INGKANG WONTEN SALEBETING RUBRIK

CERITA CEKAK KALAWARTI PANJEBAR SEMANGAT EDISI JANUARI

DUMUGI DESEMBER 2016. Skripsi, Surakarta: Pendidikan Bahasa Jawa.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, 2018.

Ancas saking panaliten punika kangge mbabar babagan: (1) Tindak tutur

wonten ing salebeting rubrik cerita cekak kalawarti Panjebar Semangat edisi

Januari dumugi Desember 2016 (2) Nilai pendidikan karakter ing salebeting rubrik

cerita cekak kalawarti Panjebar Semangat edisi Januari dumugi Desember 2016.

Panaliten punika minangka panaliten deskriptif kualitatif kanthi ngginakaken

strategi tunggal terpancang. Data ingkang dipunpendhet panaliti awujud kutipan-

kutipan saking cerkak ingkang wonten ing salebeting kalawarti Panjebar Semangat

edisi Januari dumugi Desember 2016, lan asil wawancara kaliyan dwija basa Jawa

lan siswa. Teknik pengambilan sampel dipunpendhet kanthi teknik purposive sampling.

Validitas data dipunpendhet lumantar triangulasi data. Teknik analisis data migunakaken

teknik analisis jalinan utawa mengalir ingkang kaperang dados: (1) reduksi data,

(2) sajian data, dan (3) penarikan simpulan.

Asil panaliten inggih punika (1) mangertosi tindak tutur ingkang wonten ing

salebeting rubrik cerita cekak kalawari Panjebar Semangat edisi Januari demugi

Desember 2016 bilih kaperang dados tingang jinis tindak tutur wacana inggih menika

tindak tutur lokusi (14 data), ilokusi (26 data), lan perlokusi (29 data); lan (2)

mangertosi nilai pendidikan karakter ing salebeting rubrik cerita cekak ingkang

wonten ing kalawarti Panjebar Semangat edisi Januari dumugi Desember 2016

inggih menika nilai religius (Ketuhanan), rendah hati, tanggung jawab, kejujuran,

hormat lan sopan santun, lan kepedulian lingkungan.

Tembung Wos: tindak tutur, pendidikan karakter, cerita cekak.

MOTO

ix

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. ”

(Terjemahan QS. Al Insyirah: 6 − 8)

“Akanthia awas emut, mituhu wewarah kang mikolehi, aja tinggal weweka ing

kalbu, den taberi anggeguru, aja isin atatakon.”

„Berpeganglah pada sikap waspada, menuruti ajaran/nasehat yang diperoleh,

jangan meninggalkan perilaku waspada di hati, tekun di dalam berguru, jangan

malu bertanya.‟

(Serat Wedharaga: R. Ng. Ranggawarsita)

“Hidup adalah kegelapan jika tanpa hasrat dan keinginan. Dan semua hasrat

keinginan adalah buta, jika tidak disertai pengetahuan. Dan pengetahuan adalah

hampa jika tidak diikuti pelajaran. Dan setiap pelajaran akan sia-sia jika tidak

disertai cinta.”

(Filsafat Hidup: Kahlil Gibran)

PERSEMBAHAN

x

Skripsi ini penulis persembahkan untuk kedua orang tua saya yang senantiasa

memanjatkan doa dalam setiap sujud, memberikan bimbingan, semangat dan

membiayai penulis hingga penulis menyelesaikan kuliah sampai akhir

Sahabat-sahabat penulis yang selalu membantu, menyemangati dan menemani

penulis dalam keadaan susah maupun senang

Teman seperjuangan penulis yang selalu berbagi ilmu, motivasi, keceriaan dan

kebersamaan

Keluarga besar Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2013

Teman-teman KKN Sidomulyo Ampel

Semua orang yang mengenal penulis dan penulis kenal yang tidak bisa disebutkan

satu persatu

KATA PENGANTAR

xi

Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kepada Allah Swt. karena

atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat disusun untuk memenuhi

persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang

menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini namun atas

bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu pada

kesempatan kali ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

dalam penyusunan skripsi ini.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd selaku Kepala Program Studi Bahasa Jawa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, petunjuk, bimbingan, serta

menyetujui izin atas permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah

membimbing penulis sejak awal hingga akhir perkuliahan di Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

4. Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan, petunjuk, serta bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

7. Desy Setyaningrum, S.Pd. selaku guru Bahasa Jawa SMA Negeri 3 Boyolali

yang telah memberikan informasi mengenai jenis-jenis tindak tutur yang

terdapat dalam cerita cekak pada majalah Panjebar Semangat edisi Januari

sampai Desember 2016.

8. Laras, Manda, Andrew Naufally, Dipha, keempat siswa SMA Negeri 3

Boyolali yang telah memberikan informasi mengenai Kumpulan Cerkak pada

majalah Panjebar Semangat edisi Januari sampai Desember 2016.

xii

9. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan

skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut

mendapatkan ganjaran dari Allah Swt. Dalam penulisan skripsi ini, penulis telah

berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan

harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang

bermanfaat. Namun mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari

bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna, maka

dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari segala pihak yang bersifat

membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Di samping itu penulis

tetap berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi majunya ilmu

pendidikan di sekitar kita, khususnya bagi kemajuan Pendidikan Bahasa Jawa.

Surakarta, Januari 2018

Penulis

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................... iii

PERSETUJUAN ..................................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................. vi

ABSTRACT ............................................................................................ vii

SARIPATHI ............................................................................................ viii

MOTO ..................................................................................................... ix

PERSEMBAHAN ................................................................................... x

KATA PENGANTAR ............................................................................ xi

DAFTAR ISI ........................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xvi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xviii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6

xiv

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ............................................................................. 8

1. Tindak Tutur.......................................................................... 8

a. Pengertian Tindak Tutur ................................................. 8

b. Konteks Situasi Tutur ...................................................... 9

c. Jenis Tindak Tutur........................................................... 11

2. Pendidikan Karakter ............................................................. 28

a. Pengertian Pendidikan Karakter ...................................... 28

b. Pengembangan Pendidikan Karakter ............................... 30

c. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Karakter ......................... 33

3. Cerita Cekak ......................................................................... 35

a. Pengertian Cerita Pendek atau Cerita Cekak ................. 35

b. Ciri-ciri Khas Cerita Pendek atau Cerita Cekak ............. 37

c. Klasifikasi Cerita Pendek atau Cerita Cekak .................. 38

d. Unsur-unsur Pembangun Cerita Pendek atau Cerita Cekak 39

4. Rubrik Panjebar Semangat .................................................. 50

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 53

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................. 54

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 54

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ...................................... 55

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 55

F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................... 56

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 57

H. Prosedur Penelitian...................................................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 59

1. Kajian tindak tutur dalam rubrik cerita cekak Majalah Panjebar

Semangat Edisi Januari Sampai Desember 2016 .................. 59

xv

2. Nilai Pendidikan Dalam Rubrik cerita cekak Majalah Panjebar

Semangat Edisi Januari Sampai Desember 2016 .................. 77

B. Pembahasan ................................................................................. 96

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 96

B. Implikasi ...................................................................................... 96

C. Saran ............................................................................................ 97

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 98

LAMPIRAN ............................................................................................ 99

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................. 50

3.1 komponen Analisis Data .................................................................. 58

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Waktu dan Jenis Penelitian .......................................................... 53

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Unsur-unsur Intrinsik Kumpulan Cerkak Tandure Wis Sumilir ........ 175

2. Catatan Lapangan Hasil Wawancara ................................................ 244

3. Foto Kegiatan Penelitian .................................................................... 255

4. Surat Pernyataan Wawancara ............................................................. 259

5. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ....... 266

6. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ........................................... 267

7. Silabus ................................................................................................. 268

8. Kumpulan Cerkak Tandure Wis Sumilir ............................................. 272