ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA · Mashita Dian Pratiwi, K4213049. ANALISIS KESANTUNAN WONTEN...

i

ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA

DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT TAHUN 2015

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENELAAH TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP

SKRIPSI

Oleh:

MASHITA DIAN PRATIWI

K4213049

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2017

iii

ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA

DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT TAHUN 2015

DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENELAAH TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP

Oleh:

MASHITA DIAN PRATIWI

K4213049

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2017

vi

ABSTRAK

Mashita Dian Pratiwi, K4213049. ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT TAHUN 2015 DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR MENELAAH TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) prinsip kesantunan, skala kesantunan, dan pelanggaran prinsip kesantunan pada teks pawarta dalammajalah Panjebar Semangat tahun 2015; (2) relevansi teks pawarta pada majalah Panjebar Semangat tahun 2015 sebagai materi ajar menelaah teks berita siswa kelas VIII SMP.

Penelitian ini berupa deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis isi. Sumber data yang ada pada penelitian ini berupa dokumen yaitu majalah Panjebar Semangat dan informan. Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan kajian isi dan wawancara dengan narasumber. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Teknik analisis data yang ada pada penelitian ini menggunakan teknik analisis model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi.

Berdasarkan penelitian ini dapat diambil kesimpulan yaitu: (1) prinsip kesantunan yang paling banyak ditemukan adalah maksim simpati, dan yang tidak ditemukan sama sekali adalah maksim kesederhanaan. Untuk skala kesantunan, yang paling banyak ditemukan adalah skala ketaklangsungan, dan yang paling sedikit ditemukan adalah skala kemanasukaan. Pada pelanggaran prinsip kesantunan, yang paling banyak ditemukan pelanggaran adalah maksim penghargaan, dan yang paling sedikit pelanggarannya adalah maksim kesederhanaan dan maksim simpati; (2) analisis kesantunan pada teks pawartadalam majalah Panjebar Semangat tahun 2015 relevan jika dijadikan sebagaimateri ajar menelaah teks berita siswa kelas VIII SMP.

Kata Kunci: analisis kesantunan, teks berita, materi ajar

vii

SARIPATHI

Mashita Dian Pratiwi, K4213049. ANALISIS KESANTUNAN WONTEN ING TEKS PAWARTA SALEBETING KALAWARTI PANJEBAR SEMANGAT TAUN 2015 SAHA GEGAYUTANIPUN MINANGKA MATERI PIWULANGAN MENELAAH TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.

Panaliten punika nggadhahi ancas kangge ngandharaken: (1) prinsip kesantunan, skala kesantunan, kaliyan pelanggaran prinsip kesantunan wonten ing teks pawarta salebeting kalawarti Panjebar Semangat taun 2015; (2) relevansi teks pawarta salebeting kalawarti Panjebar Semangat taun 2015 minangka materi piwulangan menelaah teks berita siswa kelas VIII SMP.

Panaliten punika awujud deskriptif kualitatif kanthi ngginakaken metode analisis isi. Sumber dhata ingkang dipun-ginakaken inggih punika dokumen kaliyan informan. Teknik kangge mendhet subjek panaliten ngginakakenpurposive sampling. Teknik kangge ngempalaken dhata ngginakaken teknik analisis dhata kaliyan wawanpangandikan kaliyan narasumber. Kangge nguji validitas dhata, ngginakaken triangulasi sumber dhata kaliyan triangulasi teori. Teknik nganalisis dhata ingkang dipun-ginakaken wonten ing panaliten punikawonten sekawan komponen, inggih punika ngempalaken dhata, reduksi dhata, penyajian dhata, kaliyan mundhut dudutan kaliyan verifikasi.

Adhedhasar panaliten punika saged dipunpundhut dudutan inggih punika: (1) prinsip kesantunan ingkang paling kathah dipunpanggihi inggih punikamaksim simpati, kaliyan ingkang boten dipunpanggihi inggih punika maksim kesederhanaan. Kangge skala kesantunan, ingkang paling kathah dipunpanggihiinggih punika skala ketaklangsungan, kaliyan ingkang paling sekedhik dipunpanggihi inggih punika skala kemanasukaan. Wonten ing pelanggaran prinsip kesantunan, ingkang paling kathah dipunpanggihi pelanggaran inggih punika maksim penghargaan, kaliyan ingkang paling sekedhik dipunpanggihi inggih punika maksim kesederhanaan kaliyan maksim simpati, (2) analisis kesantunan wonten ing kalawarti Panjebar Semangat taun 2015 relevan bilih dipundadosaken materi piwulangan menelaah teks berita siswa kelas VIII SMP.

Tembung wos: teks pawarta, analisis kesantunan, materi ajar

viii

ABSTRACT

Mashita Dian Pratiwi, K4213049. POLITENESS ANALYSIS ON NEWS TEXT “PANJEBAR SEMANGAT” MAGAZINE IN 2015 AND ITS RELEVANCE AS TEACHING MATERIALS ON NEWS TEXT REVIEW FOR 8th GRADESTUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL/SECONDARY SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teaching and Education, Sebelas Maret University in September, 2017.

The purposes of this research are to describe: (1) principle of politeness, scale of politeness, and violation of politeness in news text in the PanjebarSemangat Magazine in 2015; (2) the relevance of news text in Panjebar Semangatmagazine in 2015 for teaching material’s review news text for 8th grade students of Junior High School/Secondary School.

This research is descriptive qualitative by using content analysis method. Sources of data in this research are in the form of documents and informants. Technique of taking research subject is using purposive sampling. Data collecting techniques that is used are content analysis and interviews with informants/respondents. Validity of the data was tested by using triangulation of data sources and triangulation of theory. Technique of data analysis is includingfour components, they are data collecting, data reduction, display data, and take conclusion of verification (conclusion drawing).

Based on this research, it can be concluded that: (1) politeness principlethat most widely found is sympathy maxim, and the generosity maxim could not befound. For politeness scale, the most widely found is indirect scale, and the least found is optionality scale. On violation of the principle of politeness, the most widely found is aprobiation maxim and the least are generosity maxim and symphaty maxim, (2) politeness analysis in news text Panjebar Semangat magazine 2015 are relevance to be used as teaching materials on news textreview for 8th grade students of junior high school/secondary school.

Key words: politeness analysis, news text, teaching material.

ix

MOTO

Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.

(QS. Al Baqarah: 286)

Terkadang apa yang menurut kita baik, belum tentu baik di mata Allah Swt.

Percayalah akan semua rencanaNya.

(Penulis)

Mangkono ngelmu kang nyata, sanyatane mung weh reseping ati, bungah

ingaran cubluk, sukeng tyas yen denina, nora kaya si punggung anggung

gumunggung, ugungan sadina dina, aja mangkono wong urip.

Demikianlah ilmu yang nyata, senyatanya memberikan ketentraman hati,

tidak merana jika dibilang bodoh, tetap gembira jika dihina, tidak seperti si dungu

yang selalu sombong, ingin dipuji setiap hari, janganlah begitu caranya hidup.

(Serat Wedhatama dalam Jatmika, 2012)

x

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Almarhumah ibu saya Hesti Wulandari

“Terima kasih telah menjadikanku pribadi yang kuat, yang selalu memberikan

doa, serta telah mendukung semua yang Shita dapatkan dan inginkan sampai

saat ini. Terima kasih karena sudah menjadi ibu yang terhebat untuk Shita,

gelar Sarjana ini Shita persembahkan untuk ibu.”

2. Bapak dan Mama

“Terima kasih sudah menjadi orang tua terbaik selama ini, sudah memberi

dukungan, nasihat, serta doanya untuk Shita.

3. Simbah Nuk, Mbah kung, Bulik Santi

“Terima kasih sudah merawat Shita dengan sabar dan telaten dengan semua

kekurangan yang Shita miliki.”

4. Prasekky Hanung Permadi

“Terima kasih atas semua lembaran ceritanya.”

5. Sahabat-sahabatku di Solo (Citra, Amin, Utami, Anisa, Yoga)

“Terima kasih karena selalu menjadi salah satu alasan untuk tertawa dan selalu

bersyukur mempunyai sahabat seperti kalian.”

6. Sahabat-sahabatku: Mona, Tiwik, Lita

“Terima kasih karena sudah menemaniku dalam berbagi suka dan duka.”

7. Teman-teman KKN Tlogoharjo dan PPL SMP Negeri 1 Kebakkramat

“Terima kasih atas semua canda dan tawanya selama ini.”

8. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa 2013

“Terima kasih sudah menjadi teman-teman yang baik selama empat tahun ini.

Kalian luar biasa.”

xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt. karena limpahan rahmat,

ilmu, serta segala karunia yang telah diberikan sehingga peneliti bisa

menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS

PAWARTA DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT TAHUN 2015

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR MENELAAH TEKS

BERITA SISWA KELAS VIII SMP”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana dari Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti ingin

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

dalam penyusunan skripsi ini.

2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku kepala program studi Pendidikan Bahasa

Jawa dan juga selaku pembimbing akademik yang telah memberikan motivasi

dan dukungan.

3. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan yang luar biasa sehingga skripsi ini

bisa terselesaikan dengan baik.

4. Rahmat, S.S., M.A., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan motivasi dengan sangat baik dan sabar kepada peneliti.

5. KP Winarno Kusuma yang telah meminjamkan koleksi majalah Panjebar

Semangat, sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

6. Sri Murni Pudyastuti, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 1

Karanganyar yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

xii

7. Sri Hastuti Handayani, S.Pd., dan Amin Hartatik, S.Pd., selaku guru bahasa

Jawa di SMP Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan informasi guna

penelitian ini.

8. Imtinan, Pramesti, dan Talitha selaku siswa kelas VIII SMP Negeri 1

Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

9. Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd., selaku dosen program studi bahasa

Jawa yang telah bersedia diwawancarai sebagai pakar bahasa dalam

penelitian ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi pembaca serta

khasanah ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang bahasa Jawa.

Surakarta, Oktober 2017

Peneliti

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii

HALAMAN SARIPATHI............................................................................... viii

HALAMAN MOTO ..................................................................................... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... x

KATA PENGANTAR .................................................................................. xi

DAFTAR ISI ................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka

1. Hakikat Kesantunan

a. Pengertian Kesantunan..................................................... 6

b. Aspek Situasi Ujar ........................................................... 7

c. Prinsip Kesantunan .......................................................... 9

d. Skala Kesantunan............................................................. 13

2. Hakikat Teks Berita

a. Pengertian Berita..............................................................15

xiv

b. Unsur-Unsur Berita .......................................................... 16

c. Persyaratan Berita ............................................................ 17

d. Bagian Berita.................................................................... 18

3. Hakikat Materi Ajar

a. Pengertian Materi Ajar..................................................... 20

b. Kriteria Memilih Materi Pelajaran Yang Sesuai.............. 21

c. Langkah-Langkah Memilih Materi Ajar Yang baik ........ 22

B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 23

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 25

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................... 25

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 26

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ....................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 28

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 29

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 30

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Lokasi Penelitian ..................................................................... 33

2. Deskripsi Data ......................................................................... 33

B. Pembahasan .................................................................................. 78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 111

B. Implikasi ....................................................................................... 111

C. Saran ............................................................................................. 114

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 116

LAMPIRAN .................................................................................................. 118

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Kerangka Berfikir..................................................................................... 24

3.1 Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman ...................................... 32

4.1 Gambar Contoh Kesesuaian CLHW dengan Panjebar Semangat ...........109



xvi

DAFTAR TABEL

3.1 Tabel Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .............................. 25

4.1 Daftar 10 Judul Teks Berita Dari Majalah Panjebar Semangat ............ 35

4.2 Tabel Prinsip Kesantunan Berita 1.......................................................... 36

4.3 Tabel Skala Kesantunan Berita 1 ............................................................ 37

4.4 Tabel Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berita 1 ..................................... 38

4.5 Tabel Prinsip Kesantunan Berita 2........................................................... 38

4.6 Tabel Skala Kesantunan Berita 2 ............................................................. 41

4.6 Tabel Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berita 2...................................... 42

4.7 Tabel Prinsip Kesantunan Berita 3........................................................... 43

4.8 Tabel Skala Kesantunan Berita 3 ............................................................. 44

4.9 Tabel Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berita 3...................................... 45

4.10 Tabel Prinsip Kesantunan Berita 4......................................................... 49

4.11 Tabel Skala Kesantunan Berita 4 ........................................................... 50

4.12 Tabel Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berita 4.................................... 50
















xvii

4.28 Tabel Prinsip Kesantunan Berita 10....................................................... 73

4.29 Tabel Skala Kesantunan Berita 10 ......................................................... 76

4.30 Tabel Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berita 10.................................. 77

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

1 Sepuluh Teks Berita Majalah Panjebar Semangat ................................. 118

2 Silabus Menelaah Teks Berita Kelas VIII .............................................. 147

3 RPP Menelaah Teks Berita Kelas VIII .................................................... 160

4 Transkrip Hasil Wawancara Guru ........................................................... 170

5 Transkrip Hasil Wawancara Siswa ......................................................... 174

6 Transkrip Hasil Wawancara Pakar Bahasa .............................................. 179

7 Surat Pernyataan Wawancara Guru ......................................................... 181

8 Surat Pernyataan Wawancara Siswa ........................................................ 183

9 Surat Pernyataan Wawancara Pakar Bahasa ............................................ 186

10 Dokumentasi Foto Wawancara .............................................................. 187

11 Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................... 189

12 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................................ 190

ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA · Mashita Dian Pratiwi, K4213049. ANALISIS KESANTUNAN WONTEN...

Documents

Transcript of ANALISIS KESANTUNAN PADA TEKS PAWARTA · Mashita Dian Pratiwi, K4213049. ANALISIS KESANTUNAN WONTEN...