KAIDAH DAN ETIKA MENULIS ARTIKEL ILMIAH

SUBYANTORO F B S UNNES

JURNAL MILIK DEPDIKNAS PROVINSI JAWA TENGAH

2

JURNAL UNTUK MENAMPUNG HASIL PENELITIAN PENDIDIKAN

3

RAGAM BAKU DALAM KTI Dalam ragam baku keilmuan atau ragam ilmiah itu secara taat azas memilih katakata atau istilah yang baku, struktur kata, frasa, klausa, atau kalimat yang baku, susunan wacana dan paragraf yang rasional, dan ditulis dengan ejaan yang benar.

KUTIPAN LANGSUNG KURANG DARI 4 BARIS Kutipan kurang dari empat baris ditulis di antara tanda kutip ("...") sebagai bagian terpadu dalam teks utama, dan disertai nama pengarang, tahun, dan nomor halaman. Nama pengarang dapat ditulis secara terpadu dalam teks atau menjadi satu dengan tahun dan nomor halaman di dalam kurung. Jika ada tanda kutip dalam kutipan, digunakan tanda kutip tunggal (...). Lihat contoh berikut.

Contoh 1 Nama pengarang disebut dalam teks secara terpadu

Soebronto (1990:123) menyimpulkan "ada hubungan yang erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar".

Contoh 2 Nama pengarang disebut bersama dengan tahun penerbitan dan nomor halaman Simpulan dari penelitian tersebut adalah "ada hubungan yang erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar" (Soebronto 1990:123).

Contoh 3 Tanda kutip di dalam kutipanSimpulan dari penelitian tersebut adalah "terdapat kecenderungan semakin banyak 'campur tangan' pimpinan perusahaan semakin rendah tingkat partisipasi karyawan di daerah perkotaan" (Soewignyo 1991:101).

Kutipan langsung lebih dari 4 baris Kutipan lebih dari empat baris ditulis tanpa tanda kutip pada baris baru, terpisah dari teks yang mendahului, dimulai pada karakter keenam dari garis tepi sebelah kiri, dan diketik dengan spasi tunggal. Jika dalam kutipan terdapat paragraf baru, garis barunya dimulai dengan mengosongkan lima karakter lagi dari tepi garis teks kutipan.

Contoh 4 Kutipan lebih dari empat barisSuyanto (1998:202) menarik simpulan sebagai berikut. Alih latihan memungkinkan mahasiswa memanfaatkan apa yang didapatkan dalam PBM untuk memecahkan persoalan nyata dalam kehidupan. Kemampuan transfer telah dimiliki oleh mahasiswa jika mahasiswa itu mampu menerapkan pengetahuan, keterampilan, informasi, dan sebagainya sebagai hasil belajar pada latar yang berbeda (kelas, laboratorium, simulasi, dan sejenisnya) ke latar yang nyata, yaitu kehidupan nyata dalam masyarakat. Jika kemampuan ini dapat dibekalkan kepada mahasiswa, mereka akan memiliki wawasan pencipta kerja setelah lulus dari perguruan tinggi.

Apabila dalam mengutip langsung ada kata-kata dalam kalimat yang dibuang, kata-kata yang dibuang diganti dengan tiga titik. Jika yang dibuang itu kalimat, diganti dengan empat titik.

Contoh 5 Dalam kutipan ada kata-kata yang dibuang "Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah ... diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru" (Manan 1995: 278). Contoh 6 Dalam kutipan ada kalimat yang dibuang "Gerak manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinasi antara lain mata, tangan, atau bagian tubuh lain .Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah menangkap bola, menendang bola, dan menggambar" (Asim 1995:315).

CARA MERUJUK KUTIPAN TIDAK LANGSUNG Kutipan yang disebut secara tak langsung atau dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri ditulis tanpa tanda kutip dan terpadu dalam teks. Nama pengarang bahan kutipan dapat disebut terpadu dalam teks, atau disebut dalam kurung bersama tahun penerbitannya. Jika yang dirujuk bagian tertentu, nomor halaman disebutkan. Jika buku dirujuk secara keseluruhan atau yang dirujuk terlalu banyak atau meloncat-loncat, nomor halaman boleh tidak dicantumkan.

Contoh 7a Nama pengarang disebut terpadu dalam teks dengan pencantuman nomor halaman Salimin (1990:13) tidak menduga bahwa mahasiswa tahun ketiga lebih baik daripada mahasiswa tahun keempat. Contoh 7b Nama pengarang disebut terpadu dalam teks tanpa pencantuman halaman Dalam buku tata bahasa lama, seperti buku Prijohoetomo (1937) belum dikenal istilah transposisi.

Contoh 8a Nama pengarang disebut dalam kurung bersama tahun dan nomor halaman Mahasiswa tahun ketiga ternyata lebih baik daripada mahasiswa tahun keempat (Salimin 1990:13). Contoh 8b Nama pengarang disebut dalam kurung bersama tahun tanpa halaman Apabila kita bicara tentang belajar, sebenarnya kita bicara tentang bagaimana tingkah laku seseorang berubah sebagai akibat pengalaman (Snelbecker 1974).

CARA MENULIS DAFTAR RUJUKAN nama pengarang ditulis dengan urutan: nama akhir, nama awal, dan nama tengah, tanpa gelar akademik, tahun penerbitan, judul, termasuk subjudul, tempat penerbitan, dan nama penerbit.

Contoh 9 Rujukan dari buku

Strunk, W., Jr. and E.B. White. 1979. The Elements of Style (3rd ed.). New York: Mac.Millan.Dekker, N. 1992. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa: Dari Pilihan Satusatunya ke Satu-satunya Asas. Malang: FPIPS IKIP MALANG.

Contoh 10 Rujukan beberapa buku dengan pengarang sama

Effendi, Oesman. 1957a. Tadnja Djawab tentang Kalimat-Kalimat Indonesia. Djakarta: Pustaka Rakyat.

-----. 1957b. Tadnja Djawab tentang Kata-Kata Indonesia. Djakarta: Pustaka Rakyat. -----. 1958. Peladjaran Bahasa Indonesia dari Hal Kata Djadian. Djakarta: Pustaka Rakyat.

Contoh 11 Rujukan dari kumpulan artikel atau makalah

Letheridge, S. and C.R. Cannon. (Eds.).1980. Billingual Education: Teaching English as a Second Language. New York: Praeger.Dardjowodjojo, Soenjono. (Ed.).1988. PELLBA I: Pertemuan Linguastik Lembaga Bahasa Atma Jaya: Pertama. Jakarta: Lembaga Bahasa Unika Atma Jaya.

Contoh 12 Rujukan artikel dari kumpulan artikel

Hartley, J.T., J.O. Harker, dan D.A. Walsh. 1980. Contemporary Issues and New Directions in Adult Development of Learning and Memory. Dalam Poon, L.W. (Ed.), Aging in the 1980s: Psychological Issues. Hlm. 239-252. Washington, D.C.: American Psychological Association. Hasan, M.Z. 1990. Karakteristik Penelitian Kualitatif. Dalam Aminuddin (Ed.), Pengembangan Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bahasa dan Sastra. Hlm. 12-25). Malang: HISKI Komisariat Malang dan YA3.

Contoh 13 Rujukan artikel jurnal

Hanafi, A. 1989. Partisipasi dalam Siaran Pedesaan dan Pengadopsian Inovasi. Forum Penelitian I.1:3-47.

Contoh 14 Rujukan dari koran

Jawa Pos. 1995. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri. IV. 02. 22 Juni. Hlm. 3.

Contoh 15 Rujukan dari dokumen pemerintah

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: Diperbanyak oleh PT Armas Duta Jaya. Contoh 16 Rujukan dari lembaga atas nama lembaga

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1978. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Contoh 17 Rujukan buku terjemahan

Ary, D. L.C. Jacobs dan A. Razavieh. 1982. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan Arief Furchan. Surabaya: Usaha Nasional. Robins, R.H. 1995. Sejarah Singkat Linguistik: Edisi Ketiga. Terjemahan Asril Marjohan. Bandung: ITB Bandung.

Contoh 18 Rujukan skripsi, tesis, disertasi, dan laporan penelitian

Pangaribuan, T. 1992. Perkembangan Kompetensi Kewacanaan Pembelajaran Bahasa Inggeris di LPTK. Disertasi. Malang: Program Pascasarjana IKIP. Contoh 19 Rujukan makalah

Huda, N. 1991. Penulisan Laporan Penelitian untuk Jurnal. Makalah disajikan dalam Lokakarya Penelitian Tingkat Dasar bagi Dosen PTN dan PTS di Malang Angkatan XIV, Pusat Penelitian IKIP MALANG, Malang, 12 Juli. Karim, Z. 1987. Tatakota di Negara-negara Berkembang. Makalah disajikan dalam Seminar Tatakota, BAPPEDA Jawa Timur, Surabaya, 1-2 September.

Contoh 19 Rujukan dari internet

Damono, Sapardi Djoko. 2005. Sastra di Televisi. http://www.pikiranrakyat. com (Diunduh 15 Maret 2006).Tanpa Pengarang. 2005. Di Mana Anak Harus Belajar? http://www.eartschool.com (Diunduh 5 Juli 2005).

KAIDAH PENULISAN TABELTabel 1. Kompetensi Menulis Deskripsi Siswa Kelas 11 IPS 2

No.

Interval

f

%

Ket.

KAIDAH PENULISAN GAMBAR, GRAFIK, BAGAN

Gambar 1. Siswa sedang Mengamati Tulisan Teman lain

ANALISIS BERBAGAI KESALAHAN BAHASA Pembelajaran IPA bukan hanya penguasaan konsep tetapi merupakan suatu proses penemuan. Sehingga perlu dilaksanakan metode problem solving untuk dapat mengarahkan siswa berfikir kritis dan dapat mengaplikasian pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

KAIDAH KALIMAT KALIMAT HENDAKNYA MENYATAKAN GAGASAN DG LOGIS LOGIS = SESUAI DG NALAR/ MASUK AKAL KELOGISAN DIKETAHUI DARI SUSUNAN KATANYA

*Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih yang telah melimpahkn rahmat dan karunia-Nya, maka laporan penelitian

ini berhasil penulis selesaikan.

KALIMAT HENDAKNYA BERMAKNA TUNGGAL-> TDK AMBIGU TIDAK TAKSA OBJEKTIF DAN PASTI

*Polisi menemukan botol minyak wangi di dalam stoples yang setelahdiperiksa ternyata berisi obat bius.

Polisi menemukan botol minyak wangi yang setelah diperiksa ternyata berisi obat bius. Botol minyak wangi yang berisi obat bius itu terdapat di dalam stoples.

*Waktu itu responden tidak diobservasi secara langsung. Pada waktu itu responden tidak diobservasi secara lansung.

KALIMAT HENDAKNYA GRAMATIS DAN TDK TERINTERFERENSI BAHASA DAERAH/ASING KALIMAT TDK GRAMATIS: 1. TIDAK BERSUBJEK

*B. Monosakharida Yaitu karbohidrat yang paling sederhana susunan molekulnya. B. Monosakharida Karbohidrat yang susunan molekulnya paling sederhana disebut monosakharida.

2. KERANCUAN BERNALAR *Di daerah-daerah banyak memi-liki potensi unggulan. Daerah memiliki banyak potensi unggulan.

*Dengan ilustrasi di atas merupakan kasus yang menarik untuk ditulis. Ilustrasi itu merupakan kasus yang

menarik untuk ditulis.

*Menurut Gymnastiar (2005:7) menyatakan bahwa Allah telah menakdirkan setan sebagai mu-suh bagi manusia. Menurut Gymnastiar (2005:7) Allah telah menakdirkan setan sebagai musuh manusia.

3. TIDAK BERPREDIKAT *Di samping itu pula Sangiran yang merupakan pusat penemuan bendabenda purbakala. Di samping itu, Sangiran merupakan pusat penemuan benda-benda purbakala.

4. TERINTERFERENSI BAHASA LAIN *Tujuan daripada pendidikan adalah . Tujuan pendidikan adalah .

*ayat 1 dari pasal 10 ayat 1 pasal 10 *Di antara penyakit dalam itu yang paling berbahaya sendiri adalah penyakit demam berdarah. Di antara penyakit dalam itu, yang paling berbahaya adalah penyakit

demam berdarah.

*Teknik analisis ini melaksanakannya sulit. Teknik analisis ini sulit dilaksanakan. *Eksperimen itu telah dilaksanakan oleh saya. Eksperimen itu telah dilaksanakan.

5. KESALAHAN MORFOLOGIS *Banyak responden-responden yang kurang terbuka. Banyak responden kurang terbuka. *Berikut ini dikemukakan saran-saran. Berikut ini dikemukakan saran.

* terima kasih atas bimbingan dan pengarahannya. terima kasih atas bimbingan dan arahannya. menyimpulkan-penyimpul-penyimpulan-simpulan memperoleh-pemeroleh-pemerolehanperolehan

6.KESEJAJARAN POLA *Pekerjaannya adalah mengurus pengiriman, pengepakan, dan menyimpan barang. Pekerjaannya adalah mengurus pengiriman, pengepakan, dan penyimpanan barang.

*Untuk memperoleh data, ditempuh prosedur kerja sebagai berikut: (1) Menentukan sumber data (2) Pencatatan data (3) Mengklasifikasi data

Untuk memperoleh data, ditempuh prosedur kerja sebagai berikut: (1) menentukan sumber data (2) mencatat data (3) mengklasifikasi data

7. MENGULANG UNSUR YANG SAMA

*Pekerjaannya adalah mengurus pengiriman barang, pengepakan barang, dan penyimpanan barang.

Pekerjaannya adalah mengurus pengiriman, pengepakan, dan penyimpanan barang.

*Responden dikelompokkan menjadi 4 kelompok. Responden lalu diberikan angket.Responden dikelompokkan men-jadi empat lalu diberi angket.

8. PENGGUNAAN PREPOSISI DI BLKG VERBA TRANSITIF *membahas tentang membahas *mendiskusikan mengenai mendiskusikan *menyampaikan daripada menyampaikan

KAIDAH EJAAN YG DISEMPURNAKAN 1. PENULISAN KATA *Pebruari Februari *Nopember November *ijin izin *jaman zaman *efektivitas keefektifan

*disyahkan *dilegalisir *nasehat *analisa *hipotesa *jadual

disahkan dilegalisasi nasihat analisis hipotesis jadwal

2. PEMENGGALAN KATA mempe-lajari, mempe-la-jar-i mempel-a-jar-i kilog-ram kilo-gram transmig-rasi trans-mig-ra-si

3. PENGGUNAAN HURUF KAPITAL *Ia ingin menjadi Presiden. presiden *Hendak ke mana saudara? Saudara *Ini laporan anda? Anda

*Pola Makan Pada Anak Balita pada*Undang-undang Dasar 1945 Undang-Undang Dasar 1945

4. PERANGKAIAN DAN PEMISAHAN *disamping itu di samping itu *Jangankan dua kali, sekalipun ia belum pernah datang. sekali pun

*Kuesioner dikirimkan perpos. per pos *seper tiga sepertiga *dari pada daripada *non blok nonblok *bergarisbawah bergaris bawah

5. PENGGUNAAN TANDA BACA *rahmat dan karuniaNya karunia Nya *Yang termasuk gizi: 1. protein 2. karbohidrat 3. lemak

Yang termasuk gizi adalah: (1) protein (2) karbohidrat (3) lemak

*Yang dijadikan responden penelitian ini adalah guru, murid dan kepala sekolah. guru, murid, dan kepala sekolah *Karena jauhnya tempat itu tidak terjangkau. --> Karena jauhnya, .

*Dengan demikian rata-ratanya meningkat. Dengan demikian, rata-ratanya meningkat. Ny. Dr. Pratiwi MA Ny. Dr. Pratiwi, M.A.

*Masalah yang diteliti adalah: (1) Faktor-faktor apakah ? (2) Bukti apakah ? Masalah yang diteliti adalah: (1) faktor-faktor apakah . (2) bukti apakah .

KATA-KATA BAKU BAKU = SESUAI DG EJAAN & PEDOMAN UMUM PEMBENTUKAN ISTILAH *apotik apotek *kwalitas kualitas *kongkrit konkret

*analisa analisis *hipotesa hipotesis *thesis tesis *teoritis teoretis *landasan teori kerangka teoretis *kesimpulan simpulan *kata pengantar prakata

PARAGRAF YANG BAIK BAIK KESATUAN KOHERENSI KOHESI PERKEMBANGAN

ETIKA MENULIS ARTIKEL ILMIAH

Peggutipan sumber pustaka. Penulisan daftar pustaka. Pemuatan pada lebih dari satu jurnal. Pembuatan beberapa artikel ilmiah dari satu sumber hasil penelitian. Penggunaan sumber artikel yang ditulis. Perizinan penulisan apabila bersumber dari penelitian yang dibuat bertim.

Burung Irian Burung Cendrawasih Cukup sekian dan terima kasih