5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

1/6

logo anne ahira

AnneAhira.com Pendidikan Sekolah Siswa

Jurnal Prestasi Belajar Siswa

[jurnal prestasi belajar] /Ilustrasi jurnal prestasi belajar /

Prestasi belajar siswa adalah tolok ukur yang lazim digunakan olehsetiap pelaku industri pendidikan di dunia. Baik yang meliputi siswa,guru, wali murid maupun institusi pendidikan itu sendiri.

Kenapa diistilahkan sebagai industri pendidikan, karena pendidikansecara nyata menjadi denyut bisnis formal dalam perkembangannya selamaini. Meski sekalipun berawal dari rasa kesadaran akan pentingnyapendidikan yang bermutu.

Berdasarkan hal itu maka *jurnal prestasi belajar* siswa jugapenting dibuat dan diterapkan. Karena prestasi belajar harus mempunyaiacuan yang pasti untuk menentukan standar keberhasilannya. Karena itulahjurnal prestasi belajar mesti dibuat.

*Makna dari Prestasi Belajar*

Prestasi belajar siswa adalah standar keberhasilan siswa dalam menyerapbeban kurikulum di sekolah yang sangat tergantung pada metodepembelajaran sekolah itu sendiri. Sudah lumrah bahwa prestasi belajaryang tinggi adalah menjadi dambaan setiap siswa dan wali muridnya. Namunprestasi belajar itu mustahil didapat tanpa adanya proses belajar yang

baik juga.

Pengertian dari proses belajar itu sendiri adalah suatu proses pemahamandari atas suatu hal yang belum dimengerti menjadi mengerti, dari halyang belum bisa menjadi bisa, dan perubahan perilaku baru dari perilakuyang lama serta pencapaian pemahaman baru dari pemahaman yang lama.

5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

2/6

Memang inilah standar prestais yang ada saat ini. Seorang siswa akandianggap berprestasi jika ia mampu untuk mendaptkan hasil belajar yangtinggi. Hasil belajar ini adalah yang banyak berkaitan dengan nilai darisemua ujian yang diperoleh oleh siswa.

Inilah juga yang dipahami oleh hampir seluruh siswa yang ada di negarakita. Jadi, merekapun berusaha semaksimal mungkin untuk mendapatkan apayang menjadi standar umum ini yaitu nilai yang bagus dan tinggi.

Segala daya upaya dilakukan. Memang secara teori, semua hal ini tidakakan pernah didapatkan kecuali dengan belajar. Dan memang itulah yangseharusnya dilakukan oleh siswa kita.

Memang sebagian siswa akan menerapkan konsep sebab akibat ini. belajarmaka akan jadi pintar dan mendapatkan nilai yang bagus dan tinggi.Merekapun belajar dengan sekuat tenaga untuk menggapai tujuan dan cita ini.

Namun hal ini tidaklah banyak dipahami dengan sedemikian halnya. Adasebagian pelajar yang hanya memahami sebagian saja di dalam hal ini.yang terpenting adalah tujuan yang hendak dicapai adalah nilai yang tinggi.

Untuk itu, sebagian siswa melupakan teori dasar bahwa belajarlah yangdapat menghantarkan mereka pada nilai yang tinggi ini. mereka seakanmengambil jalan pintas untuk mendapatkan tujuan ini. segala usaha yangtidak benar dilakukan hanya untuk mencapai nilai yang diinginkan.

Inilah yang menyebabkan kenapa saat ini banyak sekali kita jumpai usahaselain belajar untuk mendapatkan nilai yang tinggi. Munculnya fenomenamenyontek di kalangan siswa mulai banyak terjadi. Entah itu menyontekatau mengopy jawaban teman yang dianggap pintar. Ataupun menyonteksecara langsung dengan membawa buku pelajaran ketika ujian ataupundengan membuat aat contekan sendiri.

Hal ini memang terjadi karena saat ini siswa hanya diharuskan mencapainilai yang tinggi saja. tanpa diajarkan untuk benar-benar dipahamkan

dengan pemikiran mereka akan pentingnya belajar.

*Faktor-faktor Pencapaian Prestasi Belajar*

Dalam setiap proses kehidupan selalu memiliki dua sisi yang belawanan,

5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

3/6

yang disebut dengan faktor. Ada faktor pendukung dan faktor pelemah.Sebagai wali murid ada baiknya Anda mengetahui faktor-faktor pendukungyang dapat memicu meningkatnya prestasi belajar.

Faktor pendukung ada dua, yakni faktor pendukung dari dalam diri danfaktor dari lingkungan.

*Faktor dari dalam diri antara lain**:*

1. Kesehatan. Anak yang sering sakit mempengaruhi gairah belajarnya.Ditinjau dari psikologis anakpun, bila anak memiliki gangguan pikiran,perasaan tertekan maupun konflik dan kekecewaan juga akan mempengaruhiprestasi belajar anak. Hingga kesehatan fisik dan psikis anak samapenting keduanya.

Faktor kesehatan ini akan mempengaruhi stamina anak dalam melakukankegiatan belajar. Anak yang sehat tidak akan pernah mengalami kesulitanuntuk belajar secara maksimal. Berbeda dengan anak yang sering mengalamisakit maka akan mengalami kesulitan untuk dapat belajar dengan maksimal.Terlebih lagi, kondisi tubuh yang tak sehat dan prima akan mengurangistamina dalam belajar.

2. Intelegensi. Intelegensi mempunyai tujuh dimensi yang semi-otonom,yakni kinestetik fisik, visual spesial, matematik logis, musik,linguistik, sosial personal dan intrapersonal. Ketujuh dimensisemi-otonom tadi sangat berpengaruh pada kemampuan belajar anak Anda.

Ketujuh dimensi tadi disebut sebagai teori /Multiple Intellegence/ yangdicetuskan oleh Gardner.

Tingkat inteligence ini akan memberikan pengaruh dalam kecepatan anakdalam menangkap segala hal dalam materi pelajaran yang diberikan. Denganini akan mempengaruhi kemampuan anak dalam menyerap apa yang diberikan.

3. Minat serta Motivasi. Minat yang besar terhadap sesuatu bidang akanmemudahkan proses belajar dilalui. Motivasipun dapat mendorong anak

untuk mau melakukan sesuatu. Motivasi lahir dari dalam diri maupun darilingkungan.

Dengan minat dan motivasi yang besar maka anak akan terus melakukankegiatan belajar dengan baik. Dan hal ini akan berpengaruh pada hasilbelajar yang diperoleh.

5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

4/6

Lain halnya dengan anak yang tak memiliki minat dan motivasi belajaryang tinggi maka ia akan melakukan kegiatan belajar secara asal-asalan.Sehingga hasil yang diperoleh pun tidak akan begitu maksimal.

4. Cara Belajar. Di sini Anda harus lebih memperhatikan pada teknikbelajarnya. Seperti, kreativitas dalam pencatatan buku, fasilitas dantempat belajar anak, pengaturan sistem waktu belajar, serta /reward/bagi anak bila dapat mematuhi sistem waktu belajarnya. Ke depannya,

/reward/ untuk anak dapat dikembangkan lagi bila anak Anda dapatmenunjukkan pula prestasi belajarnya.

*Faktor dari lingkungan antara lain :*

1. Keluarga. Kondisi hubungan kekeluargaan mempengaruhi keberhasilanstudi anak. Seperti, hubungan baik antara anak dan orang tua, anakdengan saudara, anak dengan kakak dan adik-adiknya; adalah hal yangutama. Selain juga keadaan keluarga bila ditinjau dari hal lain, seperti

pendidikan orang tua, kondisi rumah, serta status sosial dan ekonomikeluarga.

Dengan kondisi keluarga yang baik dan mendukung kegiatan belajar makaakan dapat menunjang kemudahan siswa dalam melakukan hal ini. sehinggahasil yang diperoleh pun dapat dimaksimalkan.

2. Sekolah. Kondisi fisik dan hubungan sosial sekolah tempat anak Andabelajar. Seperti, jarak sekolah, lokasi dan letak sekolah, kondisi fisik

kelas dan bangunan sekolah. Kemudian juga kualitas guru, relasi sesamateman sekolah, rasio jumlah murid per kelas, serta perangkat kelas.Semua bertautan dan menjadi satu jalinan faktor lingkungan sekolah yangmempengaruhi prestasi belajar siswa.

Lingkungan sekolah yang ada di sekitar siswa akan sangat mempengaruhikeadaan siswa dalam belajar. Karena lingkungan inilah yang ada disekitar siswa dan banyak menjadi tempat berinteraksi siswa.

Layaknya bagaimana besarnya pengaruh lingkunga terhadap hal yang lain,demikian pula bagaimana lingkungan sekolah akan memiliki kontribusi yangbegitu nyata terhadap pola pembelajaran yang ada di dalam siswa sertahasil pembeljaran itu sendiri.

Jika siswa berada di sekolah yang banyak menuntut siswa untuk giatbelajar maka siswa secara sadar atau tidak akan terbentuk untuk gemaratau giat belajar. Temannya pun akan memberikan semangat tersendiri bagi

5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

5/6

si siswa untuk giat belajar ketika teman ini juga giat belajar.

3. Masyarakat. Masyarakat tempat anak bertempat tinggal adalah pemicusemangat atau tidaknya seorang anak untuk belajar. Bila masyarakatsekitar anak cukup bermoral dan mempunyai latar belakang pendidikan yangcukup baik, maka anak akan menyerap hal-hal positif sebagai dukunganbagi anak untuk berprestasi di sekolah. Namun kondisi sebaliknya akanmenekan kecenderungan anak dalam mengejar prestasi belajarnya.

4. Lingkungan Sekitar. Contoh nyata adalah suasana hubungan bertetangga,keadaan lalu lintas, iklim dan bangunan rumah.

*Jurnal Prestasi Belajar**Siswa*

Ada banyak metode yang dipakai dengan maksud mengadakan investigasi pada

cara belajar anak sekaligus bertujuan untuk menggenjot prestasi belajaranak. Dari metode yang sederhana hingga metode-metode yang diserap dariteori-teori pengajaran dan pembelajaran siswa. Semua metode-metodetersebut dituangkan ke dalam jurnal, dalam bentuk langkah-langkah yangmudah dimengerti oleh siswa.

Beberapa contoh yang biasa diterapkan pada siswa antara lain : Jurnalatau metode PAKEM pada pembelajaran matematika pada siswa SD. Penerapanjurnal atau metode /Numbered Heads Together/ (NHT) untuk meningkatkanprestasi belajar akutansi pada siswa SMK. Dan jurnal atau metode LKS(Lembar Kegiatan Siswa) yang umum dipakai di sekolah-sekolah.

Itulah beberapa penjelasan mengenai jurnal prestasi siswa.

Tolong di SHARE :Tweet inShare 0Artikel Terkait

* Rubah - Penghuni Arktik hingga Sahara * Apa Saja Pengaruh Internet Terhadap Prestasi Belajar Siswa? - ANNEAHIR

* Kenangan Akan Hutan Belantara Sumatera Selatan * Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi Belajar * Membaca Cerpen, Membaca Kehidupan * Mengangkat Rendahnya Prestasi Belajar, Meningkatkan Kualitas SDM

5/24/2018 Jurnal Prestasi Belajar Siswa - ANNEAHIRA

6/6

* Contoh Kata Pengantar yang Layak Diadaptasi * Menantangnya Permainan Matematika untuk Anak-anak * Pengaruh Handphone Terhadap Prestasi Belajar * Penghijauan Hutan - Indonesiaku Indah * Ilmu Tanah: Sumber Daya Alam Tanah - ANNEAHIRA.COM * Tips Memilih Sekolah yang Tepat untuk Anak

* Pengaruh Handphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa * Skripsi Prestasi Belajar * Serba-Serbi Reboisasi Hutan