Jurnal Pendidikan Biologi Pembelajaran ModelQuantum TeachingPenerapan Pendekatan Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Faroidh KelasVIII Di MTs. Nurul Amanah MaduraJurnal Pendidikan dan Budaya (Online), Vol. 5, No. 2 (http//:educare.e-fkipunla.net/index2.php, diakses 9 Juli2010). Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: RemajaRosdakarya. Suryabrata, Sumadi. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Suyatno. 2008.Model-Model Pembelajaran Inovatif untuk Digunakan Guru. (Online),(http//:garduguru.blogspot.com/2008/08/model-pembelajaran-inovatif-untuk html,diakses 9 Juli 2010) Syah,Muhibbin ... Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Abstrak : Gaya belajarseorang siswa dikaitkan dengan persepsi dan indranya. Cara melihat, mendengarkan, memperhatikan,menyimak, melakukan dan meniru gerakan tubuh selama belajar berpengaruh terhadap peningkatankompetensi. Indra siswa yang terlatih dengan baik akan mempercepat daya tangkap dan mengaktifkan memorijangka panjang. Pendekatan SAVI adalah salah satu pendekatan yang mengintegrasikan unsur somatis, auditor... pembelajaran. Pendekatan SAVI ini dapat diterapkan dalam pembelajaran faroidh. Berdasarkan uraiantersebut, maka dilakukan penelitian terhadap penerapan pendekatan SAVI pada mata pelajaran faroidh.Penelitian ini diadakan untuk mengetahui proses penerapan pendekatan SAVI dalam kegiatan pembelajarandan mengetahuhi seberapa besar pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannyapendekatan SAVI tersebut. Penelitian yang dilakukan di kelas VIII MTs. Nurul Amanah Madura se ... Models ofTeaching. Edisi 8. Terjemahan oleh Ahmad Fawaid dan Ateilla Mirza. 2009. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Juliantara, Ketut. 2009. Pendekatan Pembelajaran Konvensional. (Online),(http://kompasiana.com/post/4cd6acec8ead0eb112ed0200, diakses pada 12 Oktober 2010) Jumaely, Achmad.2007. S.A.V.I Membaca ala Dave Meier (Online),(http://anakrinjani.blogspot.com/2007/01/savi-membaca-ala-dave-meier.html, diakses 13 juli 2010). Meier, Dave.1999. The Accelerated Learning Handbook. Terjemah ... Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyamandan Menyenangkan. Terjemahan oleh Alawiyah Abdurrahman. 2009. Bandung: Kaifa. _______, Bobbi. dkk.1999. Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Terjemahan oleh AryNilandari. 2010. Bandung: Kaifa. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.Djamarah, Syaiful B. dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hariyadi, Moh.2009. Statistik Pendidikan: Pan ... Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas.Terjemahan oleh Ary Nilandari. 2010. Bandung: Kaifa. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful B. dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: RinekaCipta. Hariyadi, Moh. 2009. Statistik Pendidikan: Panduan Lengkap dari Design sampai Analisis StatistikPendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka. Harun, Badriyah. 2009. Panduan Praktis Pembagian Waris. Yogyakarta:... Nur Hannah, Moch. SyaichudinKurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas NegeriSurabayanbspAbstrak Gaya belajar seorang siswa dikaitkan dengan persepsi dan indranya. Cara melihat,mendengarkan, memperhatikan, menyimak, melakukan dan meniru gerakan tubuh selama belajar berpengaruhterhadap peningkatan kompetensi. Indra siswa yang terlatih dengan baik akan mempercepat daya tangkap danmengaktifkan memori jangka panjang. Pendekatan SAVI adalah salah satu pendekatan yang mengintegrasikanunsur somatis, auditori, visual dan intelektual dalam pembelajaran. Pendekatan SAVI ini dapat diterapkan dalampembelajaran faroidh. Berdasarkan uraian tersebut, maka dilakukan penelitian terhadap penerapan pendekatanSAVI pada mata pelajaran faroidh. Penelitian ini diadakan untuk mengetahui proses penerapan pendekatanSAVI dalam kegiatan pembelajaran dan mengetahuhi seberapa besar pengaruhnya terhadap peningkatan hasilbelajar siswa setelah diterapkannya pendekatan SAVI tersebut. Penelitian yang dilakukan di kelas VIII MTs.

1/2

Nurul Amanah Madura semester genap tahun ajaran 20082009 dengan jumlah 33 siswa ini merupakanpenelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang menggunakan desain One-GroupPretest-Posttest. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan pengadaan tes yangdianalisis dengan menggunakan prosentase dan t-test. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari perhitungan dataobservasi, diketahui bahwa prosentase proses penerapan pendekatan SAVI memperoleh hasil 93,06. Jika hasiltersebut dikonsultasikan dengan kriteria maka tergolong sangat baik. Sedangkan untuk uji hasil tes diperoleh ...Read Article

2/2