7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 1/8

ASESMEN OTENTIK 

Disusun oleh Juha

Rika Mulyasari

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 2/8

Pendahuluan

  Dalam pendidikan, asesmen seharusnya didasarkan padapengetahuan tentang belajar dan tentang bagaimana kompetensiberkembang dalam materi pelajaran yang di ajarkan. Hal inimerupakan kebutuhan yang sangat jelas untuk membuat suatu

asesmen dimana guru dapat mempergunakannya untukmeningkatkan kegiatan pendidikan dan mengawasi hasil belajardan mengajar yang kompleks.

  Penilaian hasil belajar yang diterapkan dalam kurikulum sekolahadalah sistem penilaian otentik atau lebih dikenal dengan namaasesmen otentik. Penilaian otentik ini pengukuran kompetensipeserta didik tidak cukup hanya dengan tes objektif saja, karenates tersebut tidak dapat menunjukkan seluruh kompetensi yangdikuasai anak. Penilaian otentik merupakan penilaian yang secaralangsung bermakna, dalam arti bahwa apa yang dinilai adalah

merupakan sesuatu yang benar-benar diperlukan anak dalam

kehidupan nyata sehari-hari

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 3/8

Pengertian AsesmenOtentik 

Asesmen otentik merupakan suatu proses evaluasi yangmelibatkan berbagai bentuk pengukuran yang berupa produk-produk dan kinerja yang mencerminkan pembelajaran siswa,pencapaian, prestasi, motivasi, dan sikap-sikap peserta didikpada aktitas yang relevan dalam pembelajaran di kelas.Asesmen otentik memberikan siswa seperangkat tugas yangmencerminkan prioritas dan tantangan yang ditemukandalam aktitas-aktitas pengajaran! melakukan penelitian"menulis, merevisi dan membahas artikel" memberikan analisa

oral terhadap peristiwa politik terbaru" berkolaborasi dengansiswa lain melalui debat, dan sebagainya. $elalui asesmenotentik, siswa lebih terlibat dalam tugas dan guru dapat lebihyakin bahwa asesmen yang diberikannya itu bermakna danrelevan

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 4/8

%edangkan ciri-ciri asesmen otentikmenurut &ksan 'aseso ()*+* ! .))adalah !

  Pengamatan dengan mengambil sampel

  $endukung diterimanya keberagamanperkembangan, pengalaman, budaya

dan bahkan kesukukan diantara anakdidik

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 5/8

 Jenis-jenis AsesmenOtentik 

Asesmen inerjaAsesmen kinerja adalah penelusuran produk dalam proses

/sai

(0es esai menghendaki peserta didik untuk mengorganisasikan, merumuskan,dan mengemukakan sendiri jawabannya

Asesmen Portofolio

Portofolio adalah sekumpulan artefak (bukti karya1kegiatan1data sebagai bukti(evidence yang menunjukkan perkembangan dan pencapaian suatu program

Asesmen Proyek

Asesmen proyek (project assessment merupakan kegiatan penilaian terhadaptugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik menurut periode1waktu tertentu

/valuasi Diri

/valuasi diri adalah suatu unsur metakognisi yang sangat berperan dalam prosesbelajar

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 6/8

Karakteristik Asesmen Otentik 

  2erbasis kinerja (performance based, berdasar padapenampilan anaksecara alami.

  $engutamakan kemampuan yang unggul dalam belajar

(kekuatan belajar dalam kaitannya dengan jenis kecerdasandasar yang dimiliki anak didik, yang menonjol.

  2erdasarkan pada peristiwa kehidupan nyata (riil dan otentik.

  $enekankan keterampilan yang muncul (prosiensi.

  $emusatkan perhatian pada belajar yang bermaksud ataubertujuan dan bermakna.

  2erkaitan dengan pembelajaran, dan ajaran-ajaran, bukansekedar pembiasaan.

  2erkelanjutan dalam semua konteks baik di rumah, sekolah,dan masyarakat.

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 7/8

Karakteristik mumAsesmen Otentik 

  Penilaian tidak disajikan dalam bentuk angka1huruf, melainkan dalambentuk narasi atau uraian kuaiitatif dengan kata-kata.

  $endorong anak melakukan evaluasi diri atas karyanya sendiri untukmengetahui dan menentukan hal-hal yang perlu ditingkatkan

sertabagaimana cara meningkatkannya, namun bukan untuk mencari-carikesalahan.

  $elihat kekeliruan dan kesalahan dalam kcgiatan bclajar anaksebagaihal yang wajar, namun perlu diketahui sebagai informasi yang

dapat dipakai sebagai masukan dan dipertimbangkan dalammenyusunprogram kegiatan belajar berikutnya.

  Dilakukan terutama melalui pengamatan dan perekaman.

7/17/2019 Juha Asesmen Otentik

http://slidepdf.com/reader/full/juha-asesmen-otentik 8/8

Kriteria Asesmen

Otentik !ang "aik   Asesmen harus valid, yaitu bahwa asesmen harus

menyediakan informasi yang berkaitan dengantujuan dan sasaran setiap program.

  Asesmen hendaknya tidak memasukan tes bakusebagai komponennya dengan pelaksanaansecara kelompok yaitu menggunakan kertas danpensil, pilihan ganda, kemudian mengklaim telah

mengukur taraf pencapaian belajar anak didik.  Asesmen harus menangani anak seutuhnya.

  Asesmen harus melibatkan pengamatan berulang

  Asesmen harus menggunakan beragam metode