Judul Perlindungan, Rehabilitasi dan Konservasi Areal HutanPendidikan Sekolah Tinggi Ilmu Kehutanan (HP- STIK) Aceh

Pelaksana Sekolah Tinggi Ilmu Kehutanan

Fokus Area Mitigasi Berbasis Lahan

Kerangka Presentasi

1. Deskripsi Kegiatan

2. Tujuan & Output

3. Capaian Tahun Pertama

4. Dukungan Stakeholders

5. Tantangan

6. Lessons Learned & Best Practices

7. Strategi Keberlanjutan

Deskripsi Kegiatan

Judul Program Perlindungan, Rehabilitasi dan Konservasi Areal Hutan Pendidikan Sekolah Tinggi Ilmu Kehutanan (HP-STIK)

Lokasi Kab. Aceh Besar, NAD

Pelaksana Sekolah Tinggi Ilmu Kehutanan (STIK) Yayasan Teungku Aceh PanteKulu

Fokus Area Mitigasi Berbasis Lahan

Waktu Pelaksanaan 24 Bulan (April 2016 – Maret 2018)

Jumlah Pendanaan IDR 3.488.100.000

Penanggung Jawab Kegiatan Fachrurrazi Zamzami SE, MBA

Deskripsi Kegiatan

• Mendukung dan membantu Program Pemerintah Aceh untukpengurangan emisi Gas Rumah Kaca dan terciptanyan Low Carbon Economy serta mengurangi dampak negatif dari perubahan iklim

• Studi tentang analisis konflik kehutanan

• Pembuatan sarana persemaian / pembibitan Pengadaan bahan

• Pembentukan Kelompok Kerja

• Penanaman pengkayaan HP-STIK (PO)

• Pemeliharaan Tanaman Reboisasi Pengkayaan (P1)

Tujuan & Output

• Lengkapi tabel berisi tujuan, output-output beserta indikatornya

Tujuan Output Indikator

1. Mendukung dan membantuProgram Pemerintah Aceh untuk pengurangan emisi Gas Rumah Kaca dan terciptanyanLow Carbon Economy sertamengurangi dampak negatifdari perubahan iklim

2. Perlindungan, konservasi dan rehabilitasi HP-STIK untuk memungkinkan pengelolaan HP-STIK dengan baik agar fungsinya relevan sesuai dengan SK Menteri Kehutanan Nomor: 724 Tahun 2009 tanggal, 19 Desember 2009

Output 1:Pengelolaan Hutan Pendidikan dapatberjalan secara optimal, partisipatif, kolaboratif dalam memastikan fungsi dan peruntukannya tidak terganggu

Pengelolaan dan solusi konflik kehutananserta lahirnya kesepakatan dankesepahaman para pihak yang berkonflik

Output 2:Tersebarnya informasi ke publik secara luastentang climate change dan kehutanan

Tersebarnya informasi melalui media danmeningkatnya jumlah kunjunganmasyarakat, pelajar dan mahasiswa keHutan Pendidikan STIK

Output 3: Terciptanya kader-kader / Sumber Daya Manusia untuk lingkungan yang berkualitas

Perubahan paradigma di tingkatmasyarakat, pelajar dan mahasiswaterhadap perubahan iklim besertapengelolaan hutan

Output 4: Tersedianya benih dan bibit hutanberkualitas yang berkelanjutan

Adanya pengelolaan nursery yang berkelanjutan

Tujuan & Output

• Lengkapi tabel berisi tujuan, output-output beserta indikatornya

Tujuan Output Indikator

3. Sebagai Laboratorium alam untuk mengembangkan hutan dengan rekayasa teknologi yang produktif, lestari dan efesien serta rekayasa sosial yang mampu memperdayakan masyarakat sekitara hutan.

4. Membentuk agroforestry dalam suatu sistem mixed farming (silvopastural) yang berorientasi sosial sekaligus untuk percontohan bagi perkembangan hutan dan masyarakat.

5. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat sekitar hutan terutama dari segi sosial ekonomi dan partisipatif.

Output 5: Berkurangnya luasan areal lahan kritis dan Bertambah luasan tutupan lahan

Output 6: Pembentukan kelompok masyarakat untuk menciptakan kader-kader sumberdaya manusia untuk lingkungan yang berkualitas

Terciptanya tegakan hutan di areal HutanPendidikan (HP-STIK)

Termanfaatkan lahan hutan Pendidikanuntuk peningkatan ekonomi masyarakat di sekitar hutan dan tingginya minatmasyarakat untuk ekowisata.

Capaian Tahun Pertama

• Penyiapan Kantor Sekretariat Program

• Perekrutan Tenaga Kerja

• Pembelian kebutuhan Untuk Kesekretariatan

• Sosialisasi dengan pihak gampong / desa

• Studi tentang Analisis Konflik Kehutanan

FGD konflik hutan pendidikan STIK

Survei Konflik di Hutan Pendidikan STIK

Pertemuan Stakeholder dalam pengelolaan konflik hutan pendidikan STIK

• Membangun kerjasama dengan masyarakat di 4 desa (Desa Jalin, Desa Bueng, Desa Data Cut, dan Desa Awek)

PEMBUATAN SARANA PERSEMAIAN/PEMBIBITAN • Pembersihan lahan• Pembangunan Pondok Kerja

dan papan nama kegiatan• Pembangunan instalasi listrik

dan air• Pembangunan Naungan

Persemaian• Pembangunan Bedeng Tabur

dan Bedeng Sapih• Pengadaan Media Tabur dan

Media Sapih• Pengadaan benih• Penyemaian• Penyapihan benih• Perawatan Bibit

Capaian Tahun Pertama• TANAMAN YANG DISEMAI :

1 Pinus (Pinus Merkusii) 12 Durian (Durio zibenthus)

2 Mahoni (Swietenia macrophylla) 13 Pinang (Areca cateccu)

3 Jati (Tectona Grandis) 14 Kemiri (Auleurites mollucana)

4 Meranti (shorea sp) 15 Jengkol (Pihecelobium jiringa)

5 Jabon (anthocphalus Spp) 16 Petai (parkia Speciosa)

6 sengon (alibizia falcataria) 17 Jernang (Daemonorop draco)

7 Eukaliptus (Eucalyptus alba) 18 Bambu (Bambu sp)

8 Beringin (ficu sp)

9 sentang (protium javanicum)

10 Jamblang (Syzygium cumini)

11 Trambesi (samanea saman)

CAPAIAN TAHUN PERTAMA(08 April 2016 s/d 26 April 2017)

1. Daya serap/ penyerapan anggaran sampai dengan 31 Maret 2017 sebesar ± 27,5% dari grand total.

2. Pencapaian output fisik dan non fisik

Fisik (pembangunan persemaian) sebesar ± 50%

Non Fisik (Survei, Pelatihan, Dessiminasi, FGD dll) sebesar 5 – 7%

STIK March 2017

Total Budget Plan

Total Expenses (27.5%)

Dokumentasi Kegiatan Perlindungan, Rehabilitasi dan KonservasiHutan Pendidikan STIK

Sosialisasi program kepada stakeholder

Membangun pos jaga

Membuat papan nama dan pengatapan

Penyediaan air

Membuat bedeng pesemaian

Mempersiapkan bibit

Pemindahan bibit Pertumbuhan bibit

Survey konflik Hutan Pendidikan STIK Analisis konflik Hutan Pendidikan STIK

Dukungan Stakeholders

• Dinas Lingkungan Hidup dan Kehutanan, Bappeda, BKSDA Prov Aceh

• Kepala desa serta aparatur Desa Kampung Bueng, Desa Data Cut, Desa Jalin, Desa Awek, Ketua Mukim Jantho, dan Camat Jantho

Hampir semua pemangku kepentingan (stakeholder) memberikan dukungan dan partisipasi positif agar HP-STIK menjadi aset yang bermanfaat. Meskipun ada tantangan, namun hanya bersifat kasuistis yang bermakna gangguan bersifat kehilangan beberapa aset yang merupakan sarana praktek mahasiswa di Gedung Klimatologi karena tenaga keamanan yang minim. Saat ini sedang diupayakan agar gangguan temporer tersebut dapat diatasi.

Pada dasarnya baik Pemda Aceh Besar maupun Pemda Provinsi kedepan akan memiliki komitmen untuk memberikan dukungan sejauh kemampuan yang ada. Adanya dukungan tersebut akan memberikan penguatan terhadap keberadaan HP-STIK kedepan. Selain itu juga dari berbagai komponen masyarakat ikut memberi dukungan yang positif.

Tantangan

• Cuaca yang tidak stabil

• Lokasi berada di sekat pemukiman penduduk di desa yang penghuninya masih berada pada taraf pendapatan relatif dan ada sebagian dari mereka dalam kondisi pengangguran tersembunyi.

• Setiap ada aktivitas pembangunan di dalam HP-STIK , masyarakatselalu berusaha agar dapat dilibatkan sementara terdapat beberapaaktivitas yang memerlukan keterampilan khusus.

• Komitmen tenaga pengajar dalam memanfaatkan HP-STIK sebagai laboratorium lapangan masih relatif rendah dan jarang diminati(praktek di areal hutan pendidikan).

Lessons Learned & Best Practices

• Hasil analisa konflik menunjukkan perlunya perencanaan dan pengelolaan HP-STIK dengan melibatkan stakeholder.

• Tersedianya percontohan pengelolaan persemaian sebagai tempat pembelajaranuntuk masyarakat sekitar.

• Pemanfaatan sarana praktek lapangan untuk mahasiswa-mahasiswa Aceh khususnya mahasiswa STI Kehutanan.

• Tesedianya sarana dan prasarana untuk mendukung mencapai tujuan dari hutanpendidikan STI Kehutanan.

• Adanya program ini, banyak pihak dari pemda dan masyarakat mengetahui fungsidan peran kawasan hutan dan hutan pendidikan STIK.

• Perlunya pengembangan mata pencaharian alternatif.

Strategi Keberlanjutan

1. Meningkatkan kerjasama dan komunikasi dengan pihak-pihak terkait, terutama di Kab. Aceh Besar dan tingkat nasional dalam rangka pengelolaan multipihak.

2. Tersusunnya Bisplan (business plan) guna pengembangan program, yang didalamnya melibatkan masyarakat sekitar hutan pendidikan.

3. Menggalang dana dari berbagai sumber.

4. Mempromosikan keberadaan HP-STIK sebagai kawasan hutan pendidikan dengan keanekaragaman hayati dan sebagai laboratorium alam yang serbaguna baik akademik maupun non akademik

5. Menjadikan HP-STIK sebagai lokasi tempat praktek lapangan bagi mahasiswa STIK, Unsyiah, UIN Ar-Raniry dan Perguruan tinggi swasta lainnya sebagai bagian dari pengelolaan.

Hasil peningkatan kapasitas baik sarana dan pra sarana oleh program ini menjadi modal bagi STI Kehutanan untuk mengembangkan program bersama pemerintah setempat.