5/12/2018 judul-abstrak - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/judul-abstrak 1/3

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS

KOMPUTER TIPE  DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL 

SENSE SISWA SMP DALAM MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

(Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kuningan)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Jurusan Pendidikan Matematika

Oleh:

Ricki Yuliardi

NIM. 0605834

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2010

5/12/2018 judul-abstrak - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/judul-abstrak 2/3

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis

Komputer Tipe  Drill  Untuk Meningkatkan Kemampuan Spatial   Sense Siswa Smp

Dalam Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung.

Kata Kunci : Spatial Sense, Pembelajaran Berbasis Komputer tipe drill, Multimedia

Matematika Interaktif. 

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh model Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis

Komputer Tipe  Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Spatial Sense Siswa SMP dalam

Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1)

Mengetahui apakah kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat model

pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer model latihan (drills) lebih baik 

dibandingkan dengan kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat pembelajaran

konvensional. (2) Mengetahui peningkatan kemampuan spatial sense siswa dalam materi

bangun ruang sisi lengkung dengan menggunakan pembelajaran berbasis komputer dengan

model latihan ( Drills) menggunakan multimedia interaktif. (3) Mengetahui respon siswa

terhadap pembelajaran berbasis komputer dengan menggunakan multimedia interaktif yang

tengah dikembangkan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1

Kuningan yang berjumlah 8 kelas, sedangkan untuk sample diambil kelas IX C sebagai kelas

eksperimen dan kelas IX D sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian dijaring melalui

instrumen tes kemampuan spatial sense, pedoman wawancara, dan angket siswa. Hasil

penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kemampuan spatial sense siswa SMP yang mendapat

pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill lebih baik daripada siswa

yang mendapat pembelajaran konvensional. (2) Peningkatan kemampuan spatial sense siwa

SMP yang mendapat pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill sebesar

0,48 yang menurut kriteria Hake termasuk sedang. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran

matematika interaktif berbasis komputer tipe  Drill positif. Dari hasil perhitungan angket dan

wawancara diperoleh presentase siswa yang mendukung sebesar 81,82%, sehingga

berdasarkan kriteria Maulana dapat disimpulkan bahwa hampir seluruh siswa memberikan

respons positif terhadap pembelajaran matematika interaktif berbasis komputer tipe drill. 

5/12/2018 judul-abstrak - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/judul-abstrak 3/3