JURNAL BELAJAR 13

Nama: Ardiani Samti Nur ANIM: 140341807085Tanggal: 1 April 2015Pertemuan ke: 13Topik: Modelling RPP terinsipirasi dari ABT

Agenda hari ini adalah modelling RPP yang terinspirasi oleh artikel atau jurnal dari pembelajaran di luar negeri. Pembelaharan yang dirancang selaknyaknya : menggunakan ide yang berisi active Learning, Trik dan Taktik, Pembelajaran Paikem, Berbasis IT yang diusahakan untuk mempersiapkan diri sebagai pendidik abad 21. Berikut ulasan pembelajaran hari ini.

A. Konsep Penting Yang Telah DipahamaiSarah WidyaSarah membelajarkan materi genetika yaitu pasangan basa nukleotida untuk SMP. Sarah menggunakan apresepsi berupa penjelasan mengenai struktur DNA kepada siswa. Hal unik dalam pembelajaran Sarah adalah bentuk permainan yang digunakan untuk menjelaskan materi tersebut. Seperti pada foto berikut: Karpet lepas yang ditempeli dengan huruf yang melambangkan basa nukleotida ditata di depan siswa. Ada kelompok yang memberi basa nukleotida dan kelompok lain mencari pasangannya.

Rimbi PaulinaRimbi membelajarkan materi virus untuk siswa SMA. Awalnya siswa diberi apresepsi mengenai penyakit yang disebabkan oleh virus dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian siswa diarahkan untuk membuat model 3 dimensi dari virus bakteriofag dengan menggunakan mur, baut dan plastisin. Berikut model yang dibuat:

Sayangnya dalam pembelajaran Rimbi, guru masih menyediakan satu bentuk virus. Semoga dalam pembelajaran berikutnya dapat dibuat model virus yang lain. Waktu PPL di S1, saya pernah mencoba membuat model virus yang lain yaitu:

Kajian BahasanGuru Model

SarahRimbi

PendekatanScientificScientific

ModelInkuiri TerstrukturInkuiri Terstruktur

PaikemSiswa bermain sambil belajarSiswa berkreasi sambil belajar

Teknologi--

B. Konsep Yang Belum DipahamiDesain pembelajaran yang disampaikan oleh guru model sudah baik dan menyenangkan untuk siswa, tidak terasa di dalam permainan sebenarnya siswa belajar.Tetapi manajemen waktu perlu diperhatikan dalam model pembelajaran yang dilaksanakan.

C. Pertanyaan Yaang Muncul Pada Masing-Masing IndividuPertanyaan yang terlintas dalam benak saya setelah mengikuti pembelajaran Sarah dan Rimbi adalah sebagai beirkut:1. Bagaimana membelajarkan materi yang abstrak yang lain agar dapat diterima oleh siswa dengan mudah? 2. Apakah dalam kegiatan pembelajaran Biologi yang baikitu selalu ada kegiatan hands on?3. Bagaimana mengendalikan kelas agar fokus dalam tujuan pembelajaran yang hendak dicapai?

D. Upaya Yang Dilakukan untuk Meningkatkan Ketrampilan dan PemahamanHarus banyakmmebaca buku pendidikan dan melihat open class orang lain,agar inspirasi dalam membelajarkan sesuatu menjadi lebih baik

E. Refleksi Diri Berpikir, menempatkan diri sebagai siswa dan sama-sama belajar mempeljari ilmu alam