perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN

COMPETENCY BASED TRAINING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PERBAIKAN DAN ATAU SETING

ULANG KONEKSI JARINGAN BERBASIS LUAS (WIDE AREA NETWORK)

DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program studi Teknologi Pendidikan

Oleh

Istanto

S811302022

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN

COMPETENCY BASED TRAINING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PERBAIKAN DAN ATAU SETING

ULANG KONEKSI JARINGAN BERBASIS LUAS (WIDE AREA NETWORK)

DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

TESIS

Oleh

IstantoS811302022

Komisi Nama Tanda tangan TanggalPembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal..2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DANCOMPETENCY BASED TRAINING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PERBAIKAN DAN ATAU SETING

ULANG KONEKSI JARINGAN BERBASIS LUAS (WIDE AREA NETWORK)DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA

TESIS

Oleh

IstantoS811302022

Telah dipertahankan di depan penguji

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal ... 2015

Tim Penguji :

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN

PUBLIKASI

Saya menyatakan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM

SOLVING DAN COMPETENCY BASED TRAINING TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN

PERBAIKAN DAN ATAU SETING ULANG KONEKSI JARINGAN

BERBASIS LUAS (WIDE AREA NETWORK) DITINJAU DARI

KREATIVITAS SISWA ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak

terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar

akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan

sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila di dalam

naskah tesis ini dibuktikan terdapat unsure-unsur plagiasi, maka saya bersedia

menerima sangsi, baik tesis beserta gelar magister saya di batalkan serta diproses

sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus

menyertakan tim promoter sebagai author dan PPs UNS sebagai institutnya.

Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya

bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan rahmat dan hidayah yang telahdilimpahkannya sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

Proses penyusunan tesis ini tidak lepas dari hambatan, rintangan, dan kesulitan.Namun berkat doa dan bantuan dari berbagai pihak sehingga hal-hal tersebut dapatteratasi. Maka dari itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasihsedalam-dalamnya dan disertai dengan rasa hormat kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dan

motivasi untuk melanjutkan studi pada Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

2. Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

kesempatan penulis mengikuti perkuliahan dengan menggunakan fasilitas yang

ada.

3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan yang selalu memberikan

pengarahan dan motivasi demi terselesaikannya tesis ini.

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang selalu memberi

bimbingan, motivasi, dan saran demi terselesainya tesis ini.

5. Dr. Suharno, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang dengan penuh kesabaran

telah membimbing dan membantu penulis dalam menyusun tesis.

6. Seluruh staf pengajar Program Studi Teknologi Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membakali ilmu

pengetahuan bagi penulis.

7. Kepala SMK Negeri 1 Sragen dan Kepala SMK Negeri 2 Sragen yang telah

memberi fasilitas dan mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian guna

menyusun tesis ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu

penulis mengharapkan kritik dan saran dari pihak-pihak yang berkompeten. Semoga

tesis ini memberikan manfaat bagi pembaca. Amin.

Surakarta, Juli 2015

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL LUAR ................................................................................................. i

JUDUL DALAM ............................................................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................... iii

PENGESAHAN .............................................................................................. iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS DAN PUBLIKASINYA ..................... v

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiii

ABSTRACT .................................................................................................... xiv

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 4

D. Perumusan Masalah ...................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................... 7

A. Kajian Teori .................................................................................. 7

1. Pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan ....................... 7

a. Pembelajaran .................................................................. 7

b. Teknik Komputer dan Jaringan ...................................... 8

c. Melakukan Perbaikan dan atau Setting Ulang Koneksi

Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) ................ 8

2. Model Pembelajaran .............................................................. 9

a. Pembelajaran Pemecahan Masalah (Problem Solving) ... 10

b. Pembelajaran Berbasis Kompetensi (Competency Based

Training) ......................................................................... 11

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

3. Prestasi Belajar Melakukan Perbaikan dan atau Setting

Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas (Wide Area

Network) ................................................................................ 15

4. Kreativitas Siswa ................................................................... 19

B. Penelitian yang Relevan ............................................................... 22

C. Kerangka Pikir .............................................................................. 24

1. Pengaruh antara Model Problem Solving dan Competency

Based Training terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata

Pelajaran Melakukan Perbaikan dan atau Setting Ulang

Koneksi Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) ........ 24

2. Pengaruh antara Kreativitas Siswa yang tinggi dan yang

rendah terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Melakukan Perbaikan dan atau Setting Ulang Koneksi

Jaringan Berbasis Luas (Wide Area Network) ....................... 24

3. Interaksi Pengaruh antara Model Pembelajaran dan

Kreativitas Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa pada

Mata Pelajaran Melakukan Perbaikan dan atau Setting

Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas (Wide Area

Network) ................................................................................ 25

D. Pengajuan Hipotesis ...................................................................... 26

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............