RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

FTIK IAIN TULUNGAGUNG

Issue/Revisi :

Tanggal Berlaku : 18 Agustus 2017

Untuk Tahun Akademik : 2017/2018

Masa Berlaku : 4 (empat) tahun

Jml Halaman :

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode MK : KD 101

Program Studi : Tadris Fisika Penyusun : Lulu’atul Hamidatu Ulya, S.Si, M.Sc

SKS : 2 Kelompok Mata Kuliah : Institusional

1. Deskripsi Singkat

Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan ini mencakup:Esensi PKn (Landasan filosofis, historis, visi, misi, tujuan, kompetensi PKn), Pancasila

sebagai Dasar dan Falsafah Negara, bangsa, negara dan warga negara, identitas nasional/nasionalisme, negara dan konstitusi, hubungan negara

dan warga negara, kewajiban warga negara dalam bela negara demokrasi Indonesia, pemilu sebagai wujud demokrasi di Indonesia, negara

hukum dan HAM, , wawasan nusantara, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia, ketahanan nasional, dan integrasi nasional.

2. Unsur Capaian Pembelajaran

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :

a. kognitif, yakni memiliki wawasan dan kesadaran kebangsaan yang tinggi

b. psikomotorik, yakni mampu bertindak cerdas, berwawasan global, berjiwa patriotik, berpikir komprehensif-integral dengan berlandaskan

Falsafah Pancasila, UUD 1945, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasional untuk mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional

c. afektif, yakni mampu mengaitkan nilai-nilai kebangsaan dengan nilai-nilai Keislaman.

3. Komponen Penilaian

Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :

a. Kehadiran

Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (14). Kehadiran merupakan salah satu komponen

penunjang dalam melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai macam model persoalan yang akan

didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan

pendapat mereka dengan baik. Keaktifan mahasiswa akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.

b. Tugas

Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan tugas yang terdiri dari tiga jenis tugas yakni makalah dan presentasi, publikasi materi.

Tugas ini dikerjakan secara berkelompok. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.

c. UTS (Ujian Tengah Semester)

UTS dilakukan pada pertemuan ke 8 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi

pertemuan 1 sampai dengan 7, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.

d. UAS (Ujian Akhir Semester)

UAS dilakukan pada pertemuan ke 16 dari keseluruhan total pertemuan melalui ujian tertulis. Materi yang diujikan adalah materi

pertemuan 8 sampai dengan 15, dengan bobot yang diberikan sebesar 30%.

Catatan :

- Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai

dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin

yang ditanda tangani oleh KAPRODI)

- Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah

4. Kriteria Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan

tiap komponen dengan melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan kualitas mahasiswa terhadap

ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :

Interval Nilai Huruf Angka Konversi Status Kelulusan

96-100 A+ 3,76 – 4,00 LULUS

91-95 A 3,51 – 3,75 LULUS

86-90 A- 3,26 – 3,50 LULUS

81-85 B+ 3,01 – 3,25 LULUS

76-80 B 2,76 – 3,00 LULUS

71-75 B- 2,51 – 2,75 LULUS

66-70 C+ 2,26 – 2,50 LULUS

61-65 C 2,00 – 2,25 LULUS

56-60 D 1,01 – 1,99 TIDAK LULUS

0-55 E 0,00 – 1,00 TIDAK LULUS

5. Daftar Referensi

Tim Lemhanas. 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Tim ICCE, UIN. 2003. Pendidikan Kewargaan (Civic Education). Jakarta: Prenada Media. Kaelan. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma. Assiddiqie, J. 2002. Konsolidasi Naskah UUD 1945 Setelah Perubahan Keempat. Jakarta: Pusat Studi Hukum Tata Negara, Fakultas Hukum,

Universitas Indonesia.

6. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Pertemuan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Ajar)

Bentuk

Pembelajaran

Kriteria/Indikator

Penilaian

Bobot

Nilai

Standar

Kompetensi

Profesi

1

Memahami sistem perkuliahan,

sistem penilaian, dan tata tertib

kuliah

Mengetahui maksud dan tujuan

perkuliahan

RPS

Kontrak kuliah

Pendahuluan

Ceramah dan Tanya

jawab

mahasiswa

mencatat semua

informasi secara

ringkas pada log

book

Poin 3 Kompetensi

umum

2

Memahami latar belakang dan

tujuan pembelajaran PKn

Memahami nilai-nilai

Pancasila sebagai orientasi

(core value ) PKn

Latar belakang dan

tujuan pembelajaran

PKn

Nilai –nilai Pancasila

sebagai orientasi

(core value ) PKn

Presentasi Kelompok

(Kelompok 1)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi

Poin 3 Kompetensi

kusus

3

Memahami pengertian bangsa,

negara, warga negara, unsur-unsur

negara dan fungsi negara

Pengertian bangsa Pengertian Negara Fungsi negara Unsur-unsur negara Pengertian warga

negara

Presentasi Kelompok

(Kelompok 2)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi

Poin 3 Kompetensi

kusus

4

Mampu memahami pengertian identitas nasional, sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia, identitas nasional sebagai karakter bangsa, proses berbangsa dan bernegara

Menghubungkan materi dengan QS. Al-Maidah ayat 2

Pengertian identitas nasional

Sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia

Identitas nasional sebagai karakter bangsa

Proses berbangsa dan bernegara

Presentasi Kelompok

(Kelompok 3)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi

Poin 3 Kompetensi

khusus

Menghubungkan materi dengan QS. Al-Maidah ayat 2

5

Memahami pentingnya konstitusi bagi negara, UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia, perilaku konstitusional dalam hidup bernegara

Pentingnya konstitusi bagi negara

UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia

Perilaku konstitusional dalam hidup bernegara

Presentasi Kelompok

(Kelompok 4)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

6

Memahami Pengertian hak dan kewajiban warga negara, konsep hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945, konsep hubungan bangsa, negara, dan warga negara (status, asas, syarat kewarganegaraan)

Menghubungkan materi dengan QS. An-Nisa ayat 59

Pengertian hakdan kewajiban warga negara

Konsep hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945

Konsep hubungan bangsa, negara, dan warga negara (status, asas, syarat kewarganegaraan)

Menghubungkan materi dengan QS. An-Nisa ayat 59

Presentasi Kelompok

(Kelompok 5)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

7

Memahami beberapa bentuk ancaman dan tantangan yang dihadapi oleh negara, bela negara terhadap ancaman dari luar dan dalam, sishankamrata sebagai konsep bela negara Indonesia

Menghubungkan materi

dengan QS. Al-Baqarah ayat

148

Beberapa bentuk ancaman dan tantangan yang dihadapi oleh negara

Bela negara terhadap ancaman dari luar

Bela negara terhadap ancaman

Presentasi Kelompok

(Kelompok 6)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

dari dalam Sishankamrata

sebagai konsep bela negara Indonesia

Menghubungkan materi dengan QS. Al-Baqarah ayat 148

8

Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7.

UTS Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 s/d 7

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik

30

9

Memahami makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya, demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila), pelaksanaan demokrasi di Indonesia, pilar-pilar demokrasi yang berlaku secara universal, pendidikan demokrasi

Makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya

Demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila)

Pelaksanaan demokrasi di Indonesia

Pilar-pilar demokrasi yang berlaku secara universal

Pendidikan demokrasi

Presentasi Kelompok

(Kelompok 7)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

10

Memahami Pemilu di Indonesia dari waktu ke waktu, dasar pemikiran diadakannya Pemilu, tujuan Pemilu, asas Pemilu, partisipasi dan kualitas Pemilu setelah reformasi, pendidikan Politik bagi warga negara Indonesia

Pemilu di Indonesia dari waktu ke waktu

Dasar pemikiran diadakannya Pemilu

Tujuan Pemilu Asas Pemilu Partisipasi dan

kualitas Pemilu setelah reformasi

Pendidikan Politik bagi warga negara

Presentasi Kelompok

(Kelompok 8)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3

Kompetensi

khusus

Indonesia

11

Memahami makna Indonesia sebagai negara hukum dan prinsip-prinsipnya, hubungan negara hukum dengan HAM, penegakan HAM di Indonesia

Makna Indonesia sebagai negara hukum dan prinsip-prinsipnya

Hubungan negara hukum dengan HAM

Penegakan HAM di Indonesia

Presentasi Kelompok

(Kelompok 9)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

12

Memahami pengertian, hakikat,

asas, kedudukan, fungsi dan

tujuan wawasan nusantara

Pengertian wawasan

nusantara

Hakikat wawasan

nusantara

Asas wawasan

nusantara

Kedudukan, fungsi

dan tujuan wawasan

nusantara

Presentasi Kelompok

(Kelompok 10)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

13

Memahami tentang wilayah sebagai ruang hidup, wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia, unsur-Unsur dasar wawasan nusantara, penerapan wawasan nusantara dan tantangan implementasinya

Wilayah sebagai Ruang hidup

Wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia

Unsur-Unsur dasar wawasan nusantara

Penerapan wawasan nusantara dan tantangan implementasinya

Presentasi Kelompok

(Kelompok 11)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi.

Poin 3 Kompetensi

khusus

14

Memahami pengertian dan sejarah ketahanan nasional Indonesia, unsur-Unsur ketahanan nasional, pendekatan Asta Gatra dalam mewujudkan ketahanan nasional, globalisasi dan ketahanan nasional

Pengertian dan sejarah ketahanan nasional Indonesia

Unsur-Unsur ketahanan nasional

Pendekatan Asta Gatra dalam mewujudkan ketahanan nasional

Globalisasi dan Ketahanan Nasional

Presentasi Kelompok

(Kelompok 12)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3

Kompetensi

khusus

15

Memahami integrasi nasional dan pluraritas masyarakat Indonesia, strategi integrasi, integrasi nasional Indonesia

Menghubungkan materi dengan QS. Ali-Imran ayat 103 dan 105

Integrasi nasional dan pluraritas masyarakat Indonesia

Strategi integrasi Integrasi nasional

Indonesia Menghubungkan

materi dengan QS. Ali-Imran ayat 103 dan 105

Presentasi Kelompok

(Kelompok 13)

Diskusi Kelas Apresiasi

Dosen

Mahasiswa aktif menyampaikan materi yang diberikan dengan cara presentasi dan berdiskusi. Poin 3

Kompetensi

khusus

16

Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15.

UAS Ujian tertulis untuk materi 9 s/d 15

Mahasiswa mampu menjawab dengan meyakinkan soal atau pertanyaan-pertanyaan dari dosen.

30

7. Deskripsi Tugas

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode MK : KD 101

Minggu ke : 2 sampai 7 dan 9 sampai 15 Tugas ke : 1 dan 2

Tujuan Tugas:

- mahasiswa mampu memahami topik pembahasan dalam mata kuliah kewarganageraan

- mahasiswa mampu membuat makalah yang baik

- mahasiswa mampu mempresentasikan materi dengan baik

- mahasiswa mampu menjelaskan bahasan topik kuliah dengan baik

Uraian Tugas:

Obyek

- minggu ke 2 sampai 7 : mengumpulkan makalah dan presentasi di kelas

- minggu ke 9 sampai 15 : mengumpulkan makalah dan presentasi di kelas

Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah

Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Metode yang digunakan untuk menyelesaikan tugas adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen disetiap

pertemuan. Disamping itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara

penyelesaian tugas.

Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Setiap tugas akan dipresentasikan di kelas. Hasil tugas dikirimkan ke alamat email dosen dan dicatat pada log book

sebagai bahan pembelajaran lebih lanjut.

Keterangan : Penyusunan makalah 10-15 halaman, kertas A4, huruf Times New Roman 12, margin : 4 (kiri) dan 3 (kanan, atas dan bawah), kutipan dan daftar rujukan ditulis lengkap (No Plagiasi), dikumpulkan berupa hard copy pada jadwal presentasi.

Kriteria Penilaian: - Kedalaman materi yang dibahas dalam makalah

- Tata cara penulisan makalah

- Penyampaian materi dalam presentasi

- Diskusi pembahasan materi presentasi

Mata Kuliah

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kode MK

: KD 101

Minggu ke : 15 Tugas ke : 3

Tujuan Tugas: - Melatih kreativitas mahasiswa dalam penyampaian suatu topik

- Mahasiswa mampu menjelaskan bahasan topik perkuliahan kepada publik dengan cara yang menarik

Uraian Tugas: Obyek

- minggu ke 15 : meng-upload video tentang bahasan materi kelompok ke media youtube

Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

Semua arahan tugas yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah

Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan

Metode yang digunakan untuk menyelesaikan tugas adalah berdasarkan arahan yang diberikan oleh dosen. Disamping

itu, mahasiswa diperbolehkan untuk mengeksplor lebih jauh melalui internet mengenai cara penyelesaian tugas.

Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan

Hasil tugas harus diupload ke media youtube dengan konten yang semenarik mungkin.

Kriteria Penilaian:

- Konten yang ditampilkan

- Keseuaian konten dengan materi pembahasan

- Kreativitas penampilan yang disuguhkan

8. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

A+ 96-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik,

memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat

proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah

dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan

mampu mengusulkan konsep solusinya.

A 91-95 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat baik.

A- 86-90 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B+ 81-85 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

B 76-80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi cukup.

B- 71-75 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu menyelesaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi cukup.

C+ 66-70 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

C 61-65 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan seadanya, tidak fokus dalam memahami materi sehingga hanya mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas itupun dengan akurasi yang buruk.

D 56-60 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.

E 0-55 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran < 50

9. Penutup

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 21 Agustus2017 , untuk mahasiswa TBI Tahun Akademik 2017/2018 dan

seterusnya. RPS ini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan

penyempurnaan.

10. STATUS DOKUMEN

Proses Penanggung Jawab

Tanggal Nama Tandatangan

1. Perumusan

..........

Dosen Penyusun/Pengampu

2. Pemeriksaan & Persetujuan

..........

Ketua Jurusan

3. Penetapan

..........

Wakil Dekan Bidang Akademik