SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4363/1/VIVI IRAWATI, COVER.pdf · 2017-09-26 · Penulisan skripsi ini...

i

UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PEMAHAMAN

KONSEP MATEMATIKA MATERI JARING-JARING

DAN SIMETRI LIPAT MELALUI PENERAPAN

METODE DISCOVERY KELAS IV

DI SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

VIVI IRAWATI

1101100130

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

UPAYA MENINGKATKAN RASA.., VIVI IRAWATI, FKIP UMP, 2015

ii


iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas terkait permasalahan

rendahnya rasa ingin tahu siswa dan pemahaman konsep matematika.Penelitian

ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan pemahaman konsep

matematika pada materi jaring-jaring dan simetri lipat melalui penerapan metode

discovery siswa kelas IV di SD Negeri 1 Somagede. Jenis penelitian ini adalah

penelitian tindakan kelas (PTK). Model penelitian tindakan kelas yang digunakan

adalah model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD

Negeri 1 Somagede dengan jumlah seluruh siswa 34 anak yang terdiri dari 16

siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2

siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Pengumpulan data dalam

penelitian ini menggunakan tes, observasi, angket rasa ingin tahu, dokumentasi.

Tes digunakan untuk untuk mengukur tingkat pemahaman konsep siswa terhadap

materi yang sudah dipelajari. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas guru

dan siswa selama pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi. Angket

rasa ingin tahu siswa dilaksanakan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil

penelitian diperoleh rata-rata peningkatan rasa ingin tahu siswa pada siklus I 2,82

dan meningkat pada siklus II yaitu 3,22. Pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar

mencapai 82,35% dengan nilai rata-rata 75,30 dan meningkat pada siklus II

mencapai 94,11% dengan nilai rata-rata 87,05. Kesimpulan dari penelitian ini

adalah metode discovery dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa dan

pemahaman konsep matematika materi jaring-jaring dan simetri lipat siswa kelas

IV SD Negeri 1 Somagede.

Kata kunci: rasa ingin tahu, pemahaman konsep, matematika, metode discovery.


vi

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila

engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras

(untuk urusan yang lain), dan hanya kepada Tuhanmulah engkau

berharap”.

(QS. Al Insyirah : 6 – 8)

Menuntut ilmu wajib atas tiap muslim (baik muslimin maupun

muslimah).

(HR. Ibnu Majah)

“Memohon kepada-Nya merupakan suatu keharusan”.


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibuku Suratmi dan Bapakku Ngadin Agus Riswanto tercinta, Terima kasih

atas segala pengorbanan, perhatian, dan doa yang tiada henti untukku

hingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini.

Kakakku Ari Irawan dan adikku Sasi Irvan Syah tersayang yang telah

memberikan dukungan dan semangat.

.


viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaanirrohim.

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT, atas segala

karunia, rahmat serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu

Siswa dan Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Jaring-jaring dan

Simetri Lipat Melalui Penerapan Metode Discovery di Sekolah Dasar”.

Penulisan skripsi ini tidak akan selesai karena dorongan, bimbingan,

bantuan dari berbagai pihak. Peneliti mengucapkan banyak terimaksih

kepada:

1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad M.M., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang memberikan kesempatan untuk

menyususn skripsi,

4. Santhy Hawanti, Ph.D Selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan serta motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan,

5. Pratik Hari Yuwono, M.A selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, bantuan serta saran dalam penyelesaian tugas skripsi,


ix

6. Semua dosen Program Studi PGSD dan FKIP yang telah banyak

membimbing peneliti selama perkuliahan,

7. Tarwin, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 1 Somagede yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian,

8. Tuk Wahyuniatun, S.Pd., Guru kelas IV SD Negeri 1 Somagede yang

telah berkolaborasi dan membantu kegiatan penelitian,

9. Semua guru SD Negeri 1 Somagede yang telah memberikan semangat

dan dukungan dalam kegiatan penelitian,

10. Semua pihak yang peneliti tidak dapat sebutkan satu persatu yang

telah memberikan do’a dan bantuan hingga selesai penelitian ini.

Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna

baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah

berusaha untuk mencapai sempurna. Peneliti berharap skripsi ini bermanfaat

bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Purwokerto, Juli 2015

Peneliti

Vivi Irawati


x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori .......................................................................... 8

1. Rasa Ingin Tahu ..................................................................... 8

2. Pemahaman Konsep ............................................................... 10

3. Matematika ............................................................................ 12

4. Materi Pembelajaran .............................................................. 20

5. Media Pembelajaran .............................................................. 22

6. Metode Discovery .................................................................. 26

B. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 31

C. Kerangka Pikir ........................................................................... 33


xi

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 36

E. Validitas Data ............................................................................ 36

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 37

B. Setting Penelitian ....................................................................... 37

1. Tempat Penelitian .................................................................. 37

2. Waktu penelitian ..................................................................... 38

C. Subyek Penelitian ...................................................................... 38

D. Sumber Data .............................................................................. 38

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39

F. Alat Pengumpul Data ................................................................. 42

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 44

H. Prosedur penelitian .................................................................... 51

I. Indikator Keberhasilan ............................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 56

1. Deskripsi Hasil Siklus I ......................................................... 56

2. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................ 79

B. Pembahasan ............................................................................... 97

1. Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa ..................................... 98

a. Peningkatan Aktivitas Siswa ............................................ 98

b. Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa ................................ 99

2. Peningkatan Pemahaman Siswa ............................................ 101

a. Peningkatan Aktivitas Siswa dan Guru ............................ 101

b. Peningkatan Pemahaman Siswa ....................................... 104

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 108

B. Saran .................................................................................................... 109

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 110


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Data Ulangan Harian ....................................................................... 3

Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu ................. 9

Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .................................. 20

Tabel 3.1 Skor Pernyataan Angket .................................................................. 45

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket Rasa Ingin Tahu .................................... 48

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa dan Guru .................................. 50

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 70

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 72

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I . .................... 74

Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siswa Siklus I ................................................... 76

Tabel 4.5 Refleksi Kekurangan dan Perbaikan Siklus I .................................. 78

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II . ...................................... 90

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...................................... 92

Tabel 4.8 Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Siswa Siklus II ............................... 94

Tabel 4.9 Hasil Tes Evaluasi Siklus II ............................................................ 95

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa .............................. 98

Tabel 4.11 Hasil Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Siswa ...................... 100

Tabel 4.12 Rekaitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................. 103

Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa ................................................ 104


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Jaring-jaring Kubus ..................................................................... 25

Gambar 2.2 Jaring-jaring Kubus dan Balok .................................................... 26

Gambar 2.3 Bangun Datar Simetris dan Asimetris ......................................... 26

Gambar 2.4 Bagan Kerangka Pikir dalam PTK .............................................. 35

Gambar 3.1 The Action Research Spiral ......................................................... 52

Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Pembelajaran ..................................... 61

Gambar 4.2 Siswa Mengerjakan Tugas Kelompok ......................................... 62

Gambar 4.3 Siswa Membuka Bangun Balok .................................................. 66

Gambar 4.4 Siswa Melakukan Proses Penemuan ........................................... 67

Gambar 4.5 Guru Membimbing dan Mengarahkan Siswa ............................. 83

Gambar 4.6 Salah Satu Siswa Maju Membuat Garis Sumbu Simetri ............. 87

Gambar 4.7 Diagram Rekapitulasi Aktivitas Siswa ........................................ 98

Gambar 4.8 Diagram Rekapitulasi Angket Rasa Ingin Tahu Siswa ............... 100

Gambar 4.9 Diagram Rekapitulasi Aktivitas Guru ......................................... 103

Gambar 4.10 Diagram Pemahaman Siswa ...................................................... 105


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat Ijin Penelitian ................................................................... 113

1. Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FKIP UMP ........................ 114

2. Surat Pemberian Ijin Penelitian ...................................................... 115

3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ......................... 116

4. SK Pembimbing Skripsi ................................................................. 117

Lampiran B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................... 123

1. Silabus Suklus I Pertemuan 1 ........................................................ 124

2. Silabus Siklus I Pertemuan 2 ......................................................... 126

3. Silabus Siklus II Pertemuan 1 ....................................................... 128

4. Silabus Siklus II Pertemuan 2 ....................................................... 130

5. RPP Siklus I Pertemuan 1 .............................................................. 132

6. RPP Siklus I Pertemuan 2 .............................................................. 138

7. RPP Siklus II Pertemuan 1 ............................................................ 144

8. RPP Siklus II Pertemuan 2 ............................................................ 150

Lampiran C. Instrumen Penelitian .................................................................. 156

1. Kisi-kisi Angket Rasa Ingin Tahu ................................................ 157

2. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I .................................................... 159

3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ................................................... 160

4. Kunci Jawaban Siklus I ................................................................ 161

5. Kunci Jawaban Siklus II ............................................................... 162

Lampiran D.Hasil Analisis Data ..................................................................... 163

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ................... 164

2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ................... 166

3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 .................. 168

4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 .................. 170

5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................. 172

6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................. 174

7. Hasil Observasii Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 176

8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................. 178


xv

9. Hasil Lembar Angket Siklus I ........................................................ 180

10. Hasil Lembar Angket Siklus II ..................................................... 183

11. Hasil Evaluasi Siklus I ................................................................. 186

12. Hasil Evaluasi Siklus II ................................................................ 201

13. Daftar Nilai Ulangan Harian ........................................................ 211

14. Daftar Nilai Siklus I ..................................................................... 213

15. Daftar Nilai Silus II ...................................................................... 215

16. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I ................................. 217

17. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus I................................. 218

18. Rekapitulasi Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I .................... 219

19. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II................................. 220

20. Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus II ............................... 221

21. Rekapitulasi Hasil Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II................... 222

Lampiran E. Lembar Kerja Siswa ................................................................... 223

1. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................... 224

2. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................... 232

3. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ......................... 236

4. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................... 239

Lampiran F. Dokumentasi Proses Pembelajaran ............................................ 245

1. Foto Proses Pembelajaran ............................................................... 246

2. Tim Peneliti ..................................................................................... 248


SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4363/1/VIVI IRAWATI, COVER.pdf · 2017-09-26 · Penulisan skripsi ini...

Documents

Transcript of SKRIPSIrepository.ump.ac.id/4363/1/VIVI IRAWATI, COVER.pdf · 2017-09-26 · Penulisan skripsi ini...