Integrasi Pendidikan &Program PengabdianMasyarakat Ormawa PT

http//www.polinpdg.ac.id

Polbangmawa KOPERTIS Wil II Palembang 10 sep 2014

surfa yondri Pembantu Direktur III

TANGGUNG JAWAB PERGURUANTANGGUNG JAWAB PERGURUANTINGGI DALAM PEMANTAPAN SKILLTINGGI DALAM PEMANTAPAN SKILL

MAHASISWAMAHASISWA

Perguruan tinggi merupakan wadah untuk menciptakanPerguruan tinggi merupakan wadah untuk menciptakansumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak.sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak.

Kualitas yang dimaksud diantaranya memiliki skill andKualitas yang dimaksud diantaranya memiliki skill andability, dan yang lebih penting adalah attitudes,ability, dan yang lebih penting adalah attitudes,

knowledge, kecepatan set up.knowledge, kecepatan set up.

Perguruan tinggi merupakan wadah untuk menciptakanPerguruan tinggi merupakan wadah untuk menciptakansumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak.sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak.

Kualitas yang dimaksud diantaranya memiliki skill andKualitas yang dimaksud diantaranya memiliki skill andability, dan yang lebih penting adalah attitudes,ability, dan yang lebih penting adalah attitudes,

knowledge, kecepatan set up.knowledge, kecepatan set up.

`KELEMAHAN LULUSAN PT.”`KELEMAHAN LULUSAN PT.”

Belum memiliki kematangan berfikir yang jauh & mendalam.Belum memiliki kematangan berfikir yang jauh & mendalam.

Kemandirian yang harus dibentuk agar bersikap seimbang.Kemandirian yang harus dibentuk agar bersikap seimbang.

Wawasan terbatas pada disiplin ilmu.Wawasan terbatas pada disiplin ilmu.

Kurang inisiatif / kreativitas.Kurang inisiatif / kreativitas.

Kelemahan berbahasa asing.Kelemahan berbahasa asing.

Kelemahan interpersonal relation skill.Kelemahan interpersonal relation skill.

Sikap mental dan pengembangannya yang rapuh.Sikap mental dan pengembangannya yang rapuh.

Belum memiliki kematangan berfikir yang jauh & mendalam.Belum memiliki kematangan berfikir yang jauh & mendalam.

Kemandirian yang harus dibentuk agar bersikap seimbang.Kemandirian yang harus dibentuk agar bersikap seimbang.

Wawasan terbatas pada disiplin ilmu.Wawasan terbatas pada disiplin ilmu.

Kurang inisiatif / kreativitas.Kurang inisiatif / kreativitas.

Kelemahan berbahasa asing.Kelemahan berbahasa asing.

Kelemahan interpersonal relation skill.Kelemahan interpersonal relation skill.

Sikap mental dan pengembangannya yang rapuh.Sikap mental dan pengembangannya yang rapuh.

• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan danmembentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabatdalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untukberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang :

* Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,* Berakhlak mulia,* Sehat,* Berilmu,* Cakap,* Kreatif,* Mandiri, dan* Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung

Jawab.

Pasal 3 UU Sisdiknas• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabatdalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untukberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang :

* Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,* Berakhlak mulia,* Sehat,* Berilmu,* Cakap,* Kreatif,* Mandiri, dan* Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung

Jawab.

Dalam mendidik mahasiswa menjadi manusia ‘pintar’,PT telah merumuskan dan mengelolanya dalam bentukkurikulumkurikulum dan prosesproses belajarbelajar mengajarmengajar termasukkegiatan nonnon kurikulerkurikuler berwujudberwujud kegiatankegiatan minatminat,, bakatbakatdan pengembanganpengembangan nalarnalar mahasiswamahasiswa.

PadaPada satusatu dasadasa warsawarsa terakhirterakhir,, kegiatankegiatanmahasiswamahasiswa diwarnaidiwarnai nuansanuansa entrepreneurshipentrepreneurshipdandan belakanganbelakangan disertaidisertai pulapula dengandenganpengembanganpengembangan soft skillsoft skill..

‘‘Namun bNamun belumelum banyakbanyak menghasilkanmenghasilkan mahasiswamahasiswaPintarPintar sekaligussekaligus berkarakterberkarakter ......... ?’......... ?’

Dengan demikian, substansiperkuliahan tidak menjadisatu-satunya faktor penentudalam menghasilkan manusiapintar dan berwatak.

Akan tetapi caracara danlingkunganlingkungan pembelajaranpembelajaranmenjadi faktor penentulainnya.

Dengan demikian, substansiperkuliahan tidak menjadisatu-satunya faktor penentudalam menghasilkan manusiapintar dan berwatak.

Akan tetapi caracara danlingkunganlingkungan pembelajaranpembelajaranmenjadi faktor penentulainnya.

Pola pengembanganmahasiswaMenghasilkan mahasiswa/lulusan yangCERDAS, berKARAKTER PEMIMPIN,

Cerdas Intelektual

Cerdas Emosional

Cerdas Spiritual

Cerdas Kinestetik

Dasar Pemikiran• Kepmendikbud 155/U/1998 tentang pedoman umum Organisasi

Kemahasiswaan di Perguruan Tinggi• POLBANGMAWA (Pola Pengembangan Kemahasiswaan) DIKTI

Garis Pengembangan Kemahasiswaan• Pengembangan kemampuan intelektual, keseimbangan

emosi, dan pengayaan spiritual mahasiswa, agar menjadiwarganegara yang bertanggungjawab serta berkontribusipada daya saing bangsa.

• Pengembangan mahasiswa sebagai kekuatan moral dalammewujudkan masyarakat madani (civil society) yangdemokratis, berkeadilan dan berbasis pada partisipasipublik.

• Peningkatan kualitas sarana dan prasarana untukmendukung pengembangan dan aktualisasi diri mahasiswa,baik yang menyangkut aspek jasmani maupun rohani.

• Pengembangan kemampuan intelektual, keseimbanganemosi, dan pengayaan spiritual mahasiswa, agar menjadiwarganegara yang bertanggungjawab serta berkontribusipada daya saing bangsa.

• Pengembangan mahasiswa sebagai kekuatan moral dalammewujudkan masyarakat madani (civil society) yangdemokratis, berkeadilan dan berbasis pada partisipasipublik.

• Peningkatan kualitas sarana dan prasarana untukmendukung pengembangan dan aktualisasi diri mahasiswa,baik yang menyangkut aspek jasmani maupun rohani.

Meningkatkan kegiatan kemahasiswaan sesuai dengan visi misi pendidikan tinggiserta visi dan misi PT

Mengembangkan penalaran dan keilmuan ; penelusuran bakat, minat, dankemampuan ; kesejahteraan ; kepedulian sosial ; dan kegiatan penunjang,berlandaskan pada kaidah akademis, moral, etika ilmu pengetahuan sertakepentingan masyarakat.

Mengembangkan dan meningkatkan kualitas program dan sarana penunjangnya.

Tujuan…….Tujuan…….Meningkatkan kegiatan kemahasiswaan sesuai dengan visi misi pendidikan tinggi

serta visi dan misi PTMengembangkan penalaran dan keilmuan ; penelusuran bakat, minat, dan

kemampuan ; kesejahteraan ; kepedulian sosial ; dan kegiatan penunjang,berlandaskan pada kaidah akademis, moral, etika ilmu pengetahuan sertakepentingan masyarakat.

Mengembangkan dan meningkatkan kualitas program dan sarana penunjangnya.

Prinsip Pengelolaan Kemahasiswaan

• Program kemahasiswaan berkontribusi pada aspek pengembangansoft skills , pendidikan karakter melalui kegiatan Organisasi,Kreativitas, Olah Raga, Pencinta Alam, Seni dan Spiritual.

* NACE, 2005

Peran organisasi dan kegiatan kemahasiswaanPoliteknik adalah :

sebagai wadah pembentukan kemampuan Soft Skills &Karakater yang mencakup sikapsikap MentalMental mahasiswamahasiswa sebagaisebagaiinsaninsan AkademisAkademis yang bertanggungbertanggung jawabjawab, mempunyai rasarasapercayapercaya diridiri yangyang tinggitinggi, berfikirberfikir dan bertindakbertindak kreatifkreatif,kritiskritis namun tetaptetap objektifobjektif sesuaisesuai dengandengan nilainilai--nilainilai ilmiahilmiah,sehinggasehingga padapada akhirnyaakhirnya nantinanti menjadimenjadi lulusanlulusan PTPT yangyangberkualitasberkualitas sebagaisebagai caloncalon--caloncalon pemimpinpemimpin masamasa depandepan..

sebagai wadah pembentukan kemampuan Soft Skills &Karakater yang mencakup sikapsikap MentalMental mahasiswamahasiswa sebagaisebagaiinsaninsan AkademisAkademis yang bertanggungbertanggung jawabjawab, mempunyai rasarasapercayapercaya diridiri yangyang tinggitinggi, berfikirberfikir dan bertindakbertindak kreatifkreatif,kritiskritis namun tetaptetap objektifobjektif sesuaisesuai dengandengan nilainilai--nilainilai ilmiahilmiah,sehinggasehingga padapada akhirnyaakhirnya nantinanti menjadimenjadi lulusanlulusan PTPT yangyangberkualitasberkualitas sebagaisebagai caloncalon--caloncalon pemimpinpemimpin masamasa depandepan..

a)a) PenalaranPenalaran dandan KeilmuanKeilmuanb)b) BakatBakat,, MinatMinat,, dandan KemampuanKemampuanc)c) KesejahteraanKesejahteraand)d) KepedulianKepedulian SosialSosiale)e) KegiatanKegiatan PenunjangPenunjang

Kegiatan kemahasiswaan padaKegiatan kemahasiswaan padadasarnya tetap mengacu padadasarnya tetap mengacu padakegiatan sebagai berikut :kegiatan sebagai berikut :

a)a) PenalaranPenalaran dandan KeilmuanKeilmuanb)b) BakatBakat,, MinatMinat,, dandan KemampuanKemampuanc)c) KesejahteraanKesejahteraand)d) KepedulianKepedulian SosialSosiale)e) KegiatanKegiatan PenunjangPenunjang

KeduanyaKeduanya dapatdapat dilatihdilatih,,dibentukdibentuk dandan dikembangkandikembangkanmeskipunmeskipun dengandengan caracara dandanlingkunganlingkungan yangyang berbedaberbeda..

HakekatHakekatPendididikanPendididikan

pintarpintar

berwatakberwatak

MenghasilkanMenghasilkanlulusanlulusan

pusat kemahiran

kemahiran teknologi (rasio)kemahiran intuitif (intuisi).

Dengan demikian, substansi perkuliahan tidakmenjadi satu-satunya faktor penentu dalammenghasilkan manusia pintar dan berwatak.Akan tetapi caracara dan lingkunganlingkungan pembelajaranpembelajaranmenjadi faktor penentu lainnya.

PoliteknikPoliteknik NegeriNegeri PadangPadangMenjadikan Mahasiswa & Alumni

Bangga dengan Almamaternya

VisiVisi KemahasiswaanKemahasiswaan

Mahasiswa yang berpartisipasi dalam organisasi mahasiswa(Ormawa) intra/antarperguruan tinggi dan atauketerlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenismasih kurang;

Masih ada mahasiswa yang belum memahami pentingnyaarti berorganisasi selama dalam mengikuti pendidikan diPerguruan tinggi

Kecenderungan kurangnya kebanggaan/kecintaan terhadapalmamater.

PermasalahanPermasalahan yangyang dihadapidihadapi

Mahasiswa yang berpartisipasi dalam organisasi mahasiswa(Ormawa) intra/antarperguruan tinggi dan atauketerlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenismasih kurang;

Masih ada mahasiswa yang belum memahami pentingnyaarti berorganisasi selama dalam mengikuti pendidikan diPerguruan tinggi

Kecenderungan kurangnya kebanggaan/kecintaan terhadapalmamater.

Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen & sosialisasi serta promosiPoliteknik masih dirasakan kurang

Keterbatasan sarana & prasarana pelayanan mahasiswa (lap. Parkir, tempatakses internet, sekre BEM, UKM & HIMA, ruang pertemuan, taman kampus dll)

Sering dijumpai kelalaian mahasiswa untuk memberikan pertanggung jawabankegiatan (LPJ) yang telah dilaksanakan. Seringnya kegiatan diajukan secaramendadak.

Mengingat beban kerja dosen yang tinggi sehingga Masih sedikit staf pengajaryang mau terlibat aktif secara serius dalam pembinaan kegiatan mahasiswasecara ektra kurikuler

Penugasan dosen yang masih menganut azas pemerataan sehingga menyulitkandalam pelaksanaan program kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa

PermasalahanPermasalahan yangyang dihadapidihadapi Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen & sosialisasi serta promosi

Politeknik masih dirasakan kurang

Keterbatasan sarana & prasarana pelayanan mahasiswa (lap. Parkir, tempatakses internet, sekre BEM, UKM & HIMA, ruang pertemuan, taman kampus dll)

Sering dijumpai kelalaian mahasiswa untuk memberikan pertanggung jawabankegiatan (LPJ) yang telah dilaksanakan. Seringnya kegiatan diajukan secaramendadak.

Mengingat beban kerja dosen yang tinggi sehingga Masih sedikit staf pengajaryang mau terlibat aktif secara serius dalam pembinaan kegiatan mahasiswasecara ektra kurikuler

Penugasan dosen yang masih menganut azas pemerataan sehingga menyulitkandalam pelaksanaan program kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa

PermasalahanPermasalahan yangyang dihadapidihadapi

Secara kuantitatif, masih sangat sedikit mahasiswa yang berminat padaprogram pengembangan penalaran dan keilmuan, bakat, Penulisan karyaIlmiah (PKM dikti masih sangat sedikit)

Sebagian besar mahasiswa masih belum mencerminkan sikap sebagai insanakademis, yaitu memahami etika, tatacara berkomunikasi, penggunaan nalardalam bertindak, pemahaman terhadap hak, tanggungjawab, dan kewajibannyasebagaimana yang diharapkan, sebagai bagian dari masyarakat kampus.(Kemampuan Soft Skill dan peningkatan karakter masih sangat perluditingkatkan)

Masih ditemukan kesadaran yang rendah bagi mahasiswa terhadap disiplinkampus

Secara kuantitatif, masih sangat sedikit mahasiswa yang berminat padaprogram pengembangan penalaran dan keilmuan, bakat, Penulisan karyaIlmiah (PKM dikti masih sangat sedikit)

Sebagian besar mahasiswa masih belum mencerminkan sikap sebagai insanakademis, yaitu memahami etika, tatacara berkomunikasi, penggunaan nalardalam bertindak, pemahaman terhadap hak, tanggungjawab, dan kewajibannyasebagaimana yang diharapkan, sebagai bagian dari masyarakat kampus.(Kemampuan Soft Skill dan peningkatan karakter masih sangat perluditingkatkan)

Masih ditemukan kesadaran yang rendah bagi mahasiswa terhadap disiplinkampus

Keterbatasan dana untuk mendukung sepenuhnya program pengembanganprofesi mahasiswa (jurusan/Program Studi), sehingga belum efektifnyaperanan jurusan/sekretris Jurusan/ka.prodi dalam pembinaan organisasimahasiswa di jurusan sehingga pembinaan kegiatan mahasiswa pada masing –masing jurusan belum maksimal

Masih belum efektifnya peranan dan fungsi Komisi disiplin dan fungsi PA dalammemberikan Bimbingan/Konseling & Pembinaan kepada mahasiswa (kegiatanmasih bersifat temporer)

PermasalahanPermasalahan yangyang dihadapidihadapi

Keterbatasan dana untuk mendukung sepenuhnya program pengembanganprofesi mahasiswa (jurusan/Program Studi), sehingga belum efektifnyaperanan jurusan/sekretris Jurusan/ka.prodi dalam pembinaan organisasimahasiswa di jurusan sehingga pembinaan kegiatan mahasiswa pada masing –masing jurusan belum maksimal

Masih belum efektifnya peranan dan fungsi Komisi disiplin dan fungsi PA dalammemberikan Bimbingan/Konseling & Pembinaan kepada mahasiswa (kegiatanmasih bersifat temporer)

Belum adanya unit yang secara khusus menangani tentang Bimbingan Karir, &Bimbingan Konseling terhadap mahasiswa.

Belum adanya pengawasan terhadap fungsi dari beasiswa yang diberikan padamahasiswa sehingga tujuan pemberian beasiswa untuk meringankan bebankeuangan mahasiswa & meningkatkan prestasi mahasiswa belum tercapaidengan baik, hal ini terlihat masih banyak mahasiswa yang menunggak SPP

Belum adanya kepastian Mekanisme penilaian mahasiswa yang aktif

Penghargaan terhadap pembina UKM & Hima belum maksimal karenapenghargaan masih dalam bentuk per kegiatan (belum bersifat rutin/bulanan)

PermasalahanPermasalahan yangyang dihadapidihadapi Belum adanya unit yang secara khusus menangani tentang Bimbingan Karir, &

Bimbingan Konseling terhadap mahasiswa.

Belum adanya pengawasan terhadap fungsi dari beasiswa yang diberikan padamahasiswa sehingga tujuan pemberian beasiswa untuk meringankan bebankeuangan mahasiswa & meningkatkan prestasi mahasiswa belum tercapaidengan baik, hal ini terlihat masih banyak mahasiswa yang menunggak SPP

Belum adanya kepastian Mekanisme penilaian mahasiswa yang aktif

Penghargaan terhadap pembina UKM & Hima belum maksimal karenapenghargaan masih dalam bentuk per kegiatan (belum bersifat rutin/bulanan)

KONDISI YANG DIHARAPKAN• Keseimbangan yang harmonis antara bidang kurikuler dengan

ekstrakurikuler.

• Kesadaran mahasiswa sebagai civitas akademika ikutbertanggungjawab untuk memperbaiki sistempendidikan/pembelajaran, menjunjung tinggi harkat dan martabatalmamater.

• Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerjasama yang baikantara pimpinan perguruan tinggi, staf pengajar, danmahasiswa/pengurus Ormawa.

• Semakin tinggi keterlibatan pembimbing/pendampingkemahasiswaan dalam memberi bimbingan/konseling danpengembangan program kemahasiswaan.

• Prestasi mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan dalamtingkat nasional maupun internasional meningkat.

• Keseimbangan yang harmonis antara bidang kurikuler denganekstrakurikuler.

• Kesadaran mahasiswa sebagai civitas akademika ikutbertanggungjawab untuk memperbaiki sistempendidikan/pembelajaran, menjunjung tinggi harkat dan martabatalmamater.

• Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerjasama yang baikantara pimpinan perguruan tinggi, staf pengajar, danmahasiswa/pengurus Ormawa.

• Semakin tinggi keterlibatan pembimbing/pendampingkemahasiswaan dalam memberi bimbingan/konseling danpengembangan program kemahasiswaan.

• Prestasi mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaan dalamtingkat nasional maupun internasional meningkat.

1.1. PT. Harus mengubah Paradigma “frame of reference”PT. Harus mengubah Paradigma “frame of reference”terhadap pandangan pada mahasiswa,terhadap pandangan pada mahasiswa,Harus berpendapat atau berpandangan STUDENT FIRSTHarus berpendapat atau berpandangan STUDENT FIRSTkarena Subyek PT adalah Mahasiswakarena Subyek PT adalah Mahasiswa

Tidak boleh semua “Sisa”..... Sisa tenaga, sisa waktu,Tidak boleh semua “Sisa”..... Sisa tenaga, sisa waktu,sisa dana, sisa dllsisa dana, sisa dll

maka kalau sudah sisa sisa kita juga akan menghasilkan sisa.maka kalau sudah sisa sisa kita juga akan menghasilkan sisa.

(1...

1.1. PT. Harus mengubah Paradigma “frame of reference”PT. Harus mengubah Paradigma “frame of reference”terhadap pandangan pada mahasiswa,terhadap pandangan pada mahasiswa,Harus berpendapat atau berpandangan STUDENT FIRSTHarus berpendapat atau berpandangan STUDENT FIRSTkarena Subyek PT adalah Mahasiswakarena Subyek PT adalah Mahasiswa

Tidak boleh semua “Sisa”..... Sisa tenaga, sisa waktu,Tidak boleh semua “Sisa”..... Sisa tenaga, sisa waktu,sisa dana, sisa dllsisa dana, sisa dll

maka kalau sudah sisa sisa kita juga akan menghasilkan sisa.maka kalau sudah sisa sisa kita juga akan menghasilkan sisa.

2. Perlu perubahan paradigma & carapandangan pimpinan PT, terhadappandangan kepada mahasiswa &pejuang kemahasiswaan ‘selama inisering terjadi benturan’

(2...

2. Perlu perubahan paradigma & carapandangan pimpinan PT, terhadappandangan kepada mahasiswa &pejuang kemahasiswaan ‘selama inisering terjadi benturan’

3.3. Terjadinya perubahan padangan terhadapTerjadinya perubahan padangan terhadapkegiatan kemahasiswaan ‘Kurikuler,kegiatan kemahasiswaan ‘Kurikuler,intrakurikuler, exstra atau kokurikuler,intrakurikuler, exstra atau kokurikuler,sehingga tidak ada lagi benturan kegiatansehingga tidak ada lagi benturan kegiatanakademik , termasuk masalah benturanakademik , termasuk masalah benturananggaran ‘skala prioritas.anggaran ‘skala prioritas.

(3...

3.3. Terjadinya perubahan padangan terhadapTerjadinya perubahan padangan terhadapkegiatan kemahasiswaan ‘Kurikuler,kegiatan kemahasiswaan ‘Kurikuler,intrakurikuler, exstra atau kokurikuler,intrakurikuler, exstra atau kokurikuler,sehingga tidak ada lagi benturan kegiatansehingga tidak ada lagi benturan kegiatanakademik , termasuk masalah benturanakademik , termasuk masalah benturananggaran ‘skala prioritas.anggaran ‘skala prioritas.

4. Mantapkan, rumuskan pengembanganmahasiswa.ingat PT adalah pendidikan terakhir

5. Arah pengembangan 3 ranah .

‘attitut,knowledge,skills’

(4....

4. Mantapkan, rumuskan pengembanganmahasiswa.ingat PT adalah pendidikan terakhir

5. Arah pengembangan 3 ranah .

‘attitut,knowledge,skills’

6. Tanamkan rasa optimis (mahasiswaadalah masyarakat elit)

7. Tanamkan rasa kecintaan(rasa memiliki/ownership), juga bangga

8. Kepekaan terhadap lingkungan sekitar

(5....

6. Tanamkan rasa optimis (mahasiswaadalah masyarakat elit)

7. Tanamkan rasa kecintaan(rasa memiliki/ownership), juga bangga

8. Kepekaan terhadap lingkungan sekitar

Aspirasi Sesuai Budaya Akademik

MahasiswaadalahPelanggan

MetodePendekatan

MahasiswaadalahPelanggan

MengidentifikasiApa yang di inginkan mahasiswa..???

To feel Happy

Keinginan mahasiswa itu tidaklain adalah hanya selalu

“merasa bahagia”

To feel Happy

Keinginan mahasiswa itu tidaklain adalah hanya selalu

“merasa bahagia”

Overcharge

Mahasiswa tidak mau jika dibebankan

“macam – macam .??????”

MengidentifikasiApa yang di inginkan mahasiswa..???

Overcharge

Mahasiswa tidak mau jika dibebankan

“macam – macam .??????”

Student is The BossYesterday, Today, and Tomorrow

Mahasiswa menginginkan bahwa suatukeinginan harus dapat dilakukan

“setiap waktu”

MengidentifikasiApa yang di inginkan mahasiswa..???

Student is The BossYesterday, Today, and Tomorrow

Mahasiswa menginginkan bahwa suatukeinginan harus dapat dilakukan

“setiap waktu”

Kami, Berkeyakinan bahwa

“Mahasiswaadalah

sumber keberuntungan”

Kami, Berkeyakinan bahwa

“Mahasiswaadalah

sumber keberuntungan”

Kegiatan Mahasiswa

Pendidikan Dasar Kedisiplinan

Program Hibah Bina Desa Politeknik Negeri PadangDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Tahun 2012

Pembantu Direktur III

LATAR BELAKANG

1. Tri Dharma Perguruan Tinggi2. Mahasiswa adalah luaran dari sistem pendidikan Nasional3. Mahasiswa sebagai agen perubahan dalam pembangungan

bangsa4. Peran mahasiswa perlu ditingkatkan dalam pergerakan

horizontal (Pergerakan ke Masyarakat/mahasiswa turun ke desa)

5. Peningkatan peran dan fungsi Ormawa6. Pemberdayaan kegiatan Akademik (Proses PBM/Tugas Akhir

mahasiswa/ Kegiatan Ekstrakurikuler) dalam rangkameningkatkan kompetensi dan mutu lulusan

7. Mahasiswa Politeknik memiliki bekal keahlian dan penguasaanilmu-ilmu terapan yang dapat di berdayakan untuk masyarakatsecara langsung

1. Tri Dharma Perguruan Tinggi2. Mahasiswa adalah luaran dari sistem pendidikan Nasional3. Mahasiswa sebagai agen perubahan dalam pembangungan

bangsa4. Peran mahasiswa perlu ditingkatkan dalam pergerakan

horizontal (Pergerakan ke Masyarakat/mahasiswa turun ke desa)

5. Peningkatan peran dan fungsi Ormawa6. Pemberdayaan kegiatan Akademik (Proses PBM/Tugas Akhir

mahasiswa/ Kegiatan Ekstrakurikuler) dalam rangkameningkatkan kompetensi dan mutu lulusan

7. Mahasiswa Politeknik memiliki bekal keahlian dan penguasaanilmu-ilmu terapan yang dapat di berdayakan untuk masyarakatsecara langsung

Kegiatan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan olehKegiatan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan olehMahasiswa melalui Ikatan Organisasi Mahasiswa SejenisMahasiswa melalui Ikatan Organisasi Mahasiswa Sejenis(IOMS), UKM atau BEM(IOMS), UKM atau BEM

Diharapkan MAMPUDiharapkan MAMPU

Menumbuhkan rasa peduli, “empati” dan berkonstribusiMenumbuhkan rasa peduli, “empati” dan berkonstribusikepada Masyarakat desa secara langsung agar terbangun desakepada Masyarakat desa secara langsung agar terbangun desa

binaan yang aktif, mandiri, berwirausaha dan sejahterabinaan yang aktif, mandiri, berwirausaha dan sejahtera

Kegiatan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan olehKegiatan pemberdayaan masyarakat yang dilakukan olehMahasiswa melalui Ikatan Organisasi Mahasiswa SejenisMahasiswa melalui Ikatan Organisasi Mahasiswa Sejenis(IOMS), UKM atau BEM(IOMS), UKM atau BEM

Diharapkan MAMPUDiharapkan MAMPU

Menumbuhkan rasa peduli, “empati” dan berkonstribusiMenumbuhkan rasa peduli, “empati” dan berkonstribusikepada Masyarakat desa secara langsung agar terbangun desakepada Masyarakat desa secara langsung agar terbangun desa

binaan yang aktif, mandiri, berwirausaha dan sejahterabinaan yang aktif, mandiri, berwirausaha dan sejahtera

Aplikasi Tri Dharma Perguruan Tinggi (Pengabdian PadaMasyarakat) melalui peningkatan kinerja PLTMH dengan

memberdayakan sumber daya lokal

a. Perbaikan PLTMH (Tugas Akhir mahasiswa th. 2010)b. Mengoptimalkan pemanfaatan PLTMH untuk

meningkatkan taraf hidup masyarakat denganmengalirkan listrik ke rumah masyarakat

c. Memperbaiki infrastruktur Jembatan & mushollad. Peningkatan ekonomi masyarakat dengan

penebaran bibit ikan di sungai sepanjang desa(sungai larangan)

e. Menciptakan manajemen pengelolaan PLTMH &pengelolaan ikan bagi masyarakat sebagai danamasuk bagi desa guo

f. Menjadikan masyarakat terampil dalam hal aplikasiteknologi (Pelatihan pemanfaatan energi listrik &pengenalan komputer)

a. Perbaikan PLTMH (Tugas Akhir mahasiswa th. 2010)b. Mengoptimalkan pemanfaatan PLTMH untuk

meningkatkan taraf hidup masyarakat denganmengalirkan listrik ke rumah masyarakat

c. Memperbaiki infrastruktur Jembatan & mushollad. Peningkatan ekonomi masyarakat dengan

penebaran bibit ikan di sungai sepanjang desa(sungai larangan)

e. Menciptakan manajemen pengelolaan PLTMH &pengelolaan ikan bagi masyarakat sebagai danamasuk bagi desa guo

f. Menjadikan masyarakat terampil dalam hal aplikasiteknologi (Pelatihan pemanfaatan energi listrik &pengenalan komputer)

1. Terciptanya masyarakat desa yangsejahtera, dinamis & mandiri denganmemanfaatkan potensi lokal.

2. Terciptanya karakter mahasiswa yangpositif, peduli, ulet, kreatif, inovatif,bertanggung jawab serta mampubekerjasama untuk memberdayakanmasyarakat dalam rangka meningkatkantaraf hidup masyarakat desa.

3. Terbangunnya komunikasi & kerjasamayang baik antara mahasiswa/ormawa,penyelenggara pendidikan (pemerintah),Perguruan Tinggi, Pemda denganmasyarakat desa.

4. Terciptanya desa binaan yang aktifsebagai etalase kampus

1. Terciptanya masyarakat desa yangsejahtera, dinamis & mandiri denganmemanfaatkan potensi lokal.

2. Terciptanya karakter mahasiswa yangpositif, peduli, ulet, kreatif, inovatif,bertanggung jawab serta mampubekerjasama untuk memberdayakanmasyarakat dalam rangka meningkatkantaraf hidup masyarakat desa.

3. Terbangunnya komunikasi & kerjasamayang baik antara mahasiswa/ormawa,penyelenggara pendidikan (pemerintah),Perguruan Tinggi, Pemda denganmasyarakat desa.

4. Terciptanya desa binaan yang aktifsebagai etalase kampus

Lokasi PHBDDesa Guo, Kel. Kuranji,Kec. KuranjiKota Padang

• 17 km dari kampus PNP• Terdiri dari 33 KK• Rata-rata penduduk

kategori pendudukmiskin

• Pendidikan rata-ratakepala keluarga SMP

• Bercocok tanam,mencari kayu, Jasaangkut kayu

• Jalan masih jalan tanah• Belum di aliri listrik• Merupakan desa

tertinggal di KotaPadang....????

• 17 km dari kampus PNP• Terdiri dari 33 KK• Rata-rata penduduk

kategori pendudukmiskin

• Pendidikan rata-ratakepala keluarga SMP

• Bercocok tanam,mencari kayu, Jasaangkut kayu

• Jalan masih jalan tanah• Belum di aliri listrik• Merupakan desa

tertinggal di KotaPadang....????

OBJEK WISATA LUBUKTAMPUARUANG

SUMBER AIR YANG BELUMTECEMAR

Masyarakat yang peduli dan terbuka

Multi-disiplin Kombinasi keahlian mahasiswaPoliteknik dalam bidang/jurusan yang dikuasai(Teknik Mesin, Teknik Elektro, Tata Niaga) yang dikordinir BEM Kebijakan Institusi materi praktek untuk menunjang

kegiatan bina desa Kegiatan bersifat realistis. “Problem solving”. Di mulai dengan yang dibutuhkan & diinginkan

masyarakat. Melibatkan kepemimpinan lokal (tali tigo sapilin). Manfaatkan institusi dan kelompok yang telah ada

di masyarakat.

Multi-disiplin Kombinasi keahlian mahasiswaPoliteknik dalam bidang/jurusan yang dikuasai(Teknik Mesin, Teknik Elektro, Tata Niaga) yang dikordinir BEM Kebijakan Institusi materi praktek untuk menunjang

kegiatan bina desa Kegiatan bersifat realistis. “Problem solving”. Di mulai dengan yang dibutuhkan & diinginkan

masyarakat. Melibatkan kepemimpinan lokal (tali tigo sapilin). Manfaatkan institusi dan kelompok yang telah ada

di masyarakat.

50

MONITORING &

EVALUASI

MONITORING &

EVALUASI

IMPLEMENTASI

IMPLEMENTASI

PEMBUATANDESAIN DESBIN

PEMBUATANDESAIN DESBIN

PERSIAPAN&DIAGNOSAPERSIAPAN

&DIAGNOSA

1 2 3 4

MemetakanPermasalahanpengembanganmasyarakat &menganalisabeberapa konseppendekatanMembentukTim KerjaMenyiapkan lokasi

project desbin, surat-surat yangdibutuhkan,kesepakatan dgmasyarakat,anggaranMengkomunikasikan

temuan,mendiskusikan &rekomendasi kepadapemangkukepentingan

KEGIATAN

Memetakanpermasalahan/kebutuhanmasyarakat danprogram solusiMengembangkan

rencana tindaklanjut di tingkatMengadakan

diskusi-diskusi dgnpemangkukepentinganMenyusun program

kegiatan bersama,disain program,komitmenpartisipasimasyarakat ,anggaran

Melaksanakanrencana tindaklanjut. Meliputi:FGD-FGD dengankelompokmasyarakat,pemetaan kondisimasyarakat,pemetaankebutuhan/harapanmasyarakat,rencana pelatihan-pelatihan sesuaidengan hasil FGD,pemebentukankelompok

Mengembangkankerangka &melaksanakan Monitoring Evaluasi

Empat Fase Tahapan Kegiatan Desa Binaan

50

MemetakanPermasalahanpengembanganmasyarakat &menganalisabeberapa konseppendekatanMembentukTim KerjaMenyiapkan lokasi

project desbin, surat-surat yangdibutuhkan,kesepakatan dgmasyarakat,anggaranMengkomunikasikan

temuan,mendiskusikan &rekomendasi kepadapemangkukepentingan

KEGIATAN

Memetakanpermasalahan/kebutuhanmasyarakat danprogram solusiMengembangkan

rencana tindaklanjut di tingkatMengadakan

diskusi-diskusi dgnpemangkukepentinganMenyusun program

kegiatan bersama,disain program,komitmenpartisipasimasyarakat ,anggaran

Melaksanakanrencana tindaklanjut. Meliputi:FGD-FGD dengankelompokmasyarakat,pemetaan kondisimasyarakat,pemetaankebutuhan/harapanmasyarakat,rencana pelatihan-pelatihan sesuaidengan hasil FGD,pemebentukankelompok

Mengembangkankerangka &melaksanakan Monitoring Evaluasi

Pelaksanaan KegiatanPerbaikan PLTMH (Tugas Akhir mahasiswath. 2010)

• Bantalan Turbin bergeser• Listrik baru disalurkan ke

Mushallah• Pemakaian beban listrik hanya

pada malam hari• Pemakaian listrik baru hanya

untuk penerangan• Pengaturan tegangan masih

secara manual• Pemanfaatan energi listrik belum

optimal• Sumber air bendungan belum di

manfaatkan maksimal

• Bantalan Turbin bergeser• Listrik baru disalurkan ke

Mushallah• Pemakaian beban listrik hanya

pada malam hari• Pemakaian listrik baru hanya

untuk penerangan• Pengaturan tegangan masih

secara manual• Pemanfaatan energi listrik belum

optimal• Sumber air bendungan belum di

manfaatkan maksimal

Pelaksanaan Kegiatan

• Perbaikan bantalan Tubin –PHBD

• Perbaikan Rumah Turbin• Penyaluran listrik ke rumah

penduduk - PHBD• Pemasangan lampu jalan -

PHBD• Pemasangan ELC (electric Load

Controler) TA mhs Pengaturantegangan masih secaraOtomatis

• Bendungan diberdayakan utkbeternak ikan PHBD- BantuanDinas Kelauta & Perikanansumbar

• Perbaikan bantalan Tubin –PHBD

• Perbaikan Rumah Turbin• Penyaluran listrik ke rumah

penduduk - PHBD• Pemasangan lampu jalan -

PHBD• Pemasangan ELC (electric Load

Controler) TA mhs Pengaturantegangan masih secaraOtomatis

• Bendungan diberdayakan utkbeternak ikan PHBD- BantuanDinas Kelauta & Perikanansumbar

Turbin di produksi oleh jur. Teknik Mesin PNP

Pelaksanaan Kegiatana. Perbaikan PLTMH (Tugas Akhir

mahasiswa th. 2010)

PerbAikan jembatan• Jembatan kayu di buat jd

jembatan beton denganmeintegrasikan job praktek mhssipil dan teknik mesin

• Perhitungan konstruksi dijadikantugas oleh Dosen kepada mhsJur. T. Sipil PNP

• Pekerjaan pembesian di kampusPNP

• Pekerjaan konstruksi &Pengecoran di lapangan gorobersama MHs & Masyarakat

• Batu dan pasir di sediakanmasyarakat dengan mengambil dilokasi kegiatan

• Jembatan kayu di buat jdjembatan beton denganmeintegrasikan job praktek mhssipil dan teknik mesin

• Perhitungan konstruksi dijadikantugas oleh Dosen kepada mhsJur. T. Sipil PNP

• Pekerjaan pembesian di kampusPNP

• Pekerjaan konstruksi &Pengecoran di lapangan gorobersama MHs & Masyarakat

• Batu dan pasir di sediakanmasyarakat dengan mengambil dilokasi kegiatan

PENYERAHAN PLTMH KE MASYARAKAT & PERESMIAN PLTMH SERTA DESA GUOSEBAGAI LABOR ALAM PNP

Terima kasih