Tabel 1 Instrumen Penilaian RPP

No Aspek yang dinilaiRealisasi di dalam RPP

Kualitas

Ada Belum 4 3 2 1 0(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)A Identitas Mata Pelajaran

1. Satuan Pendidikan 2. Kelas3. Semester4. Program/program keahlian5. Mata pelajaran/tema pelajaran6. Jumlah pertemuan

AdaAda Ada Ada

Belum 5

99999

B Standar Kompetensi Ada 9C Kompetensi Dasar Ada 9D Indikator Pencapaian Kompetensi 9E Tujuan Pembelajaran menggambarkan

1. Proses2. Hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan

indikator pencapaian kompetensiAda 8

F Materi Ajar memuat1. Proses bermatematika standar (pemecahan masalah, penalaran dan

pembuktian, komunikasi, koneksi, dan representasi) 2. Kecakapan-kecakapan matematis (pemahaman konseptual, kelancaran

prosedur, dan pemecahan masalah lainnya)3. Butir 1 dikemas sebagai penyebab munculnya butir 2 sehingga sesuai

dengan kompetensi dasarG Alokasi Waktu sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan

beban belajarH Cara (model, strategi, pendekatan, teknik, strategi, dan metode)

Pembelajaran Pemilihan cara pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, serta karakteristik dari setiap indikator dan kompetensi yang hendak dicapai pada mata pelajaran matematika.

I Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan

a. Menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran

1) Mengucapkan salam 2) Melakukan do’a2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Ada

Ada

9

9J Kegiatan Inti

1. Eksplorasia. Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam untuk materi

yang akan dipelajari.b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,

dan sumber belajar.c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswa

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.d. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan yang dilakukan.

2. Elaborasi :a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna. b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll., untuk

memunculkan gagasan baru baik lisan maupun tulisan, c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut.d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.e. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar.f. Memfasilitasi siswa untuk membuat laporan eksplorasi yang dilakukan

baik lisan maupun tulisan secara individual maupun kelompok.g. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual

Ada 9

maupun secara kelompok.h. Memfasilitasi siswa malakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

yang dihasilkan.i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.3. Konfirmasi :

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatanb. Memberikan konfirmasi tentang hasil eksplorasi dan elaborasi siswa

melalui berbagai sumber.c. Memfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang dilakukan.d. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar.K Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat rangkuman2. Melakukan penilaian/refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram.3. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan bentuk remidi, perbaikan,

pengayaan, konseling, atau tugas-tugas lain.5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Penilai,

.................................................