Petunjuk penggunaan:

Instrumen dapat digunakan oleh pengawas, kepala sekolah, atau pendidik dalam menilai keterampilan berpikir kritis pendidik maupun siswa. Pengembangan keterampilan berpikir kritis dapat diintegrasikan dalam berbagai bentuk aktivitas belajar dan hasil belajar. Aktivitas belajar yang dapat dinilai bisa dalam bentuk aktivitas diskusi atau yang lainnya. Sementara hasil belajar bisa berbentuk tugas-tugas yang menggunakan kecakapan berpikir.

Instrumen ini dapat digunakan untuk menilai kinerja kelompok atau individual. Penilaian kelompok seperti pada aktivitas monitoring aktivitas mengajar pendidik dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis dalam kelas. Penilaian individu untuk menilai kemampuan individu siswa oleh pendidik.

Hasil penilaian akan menunjukkan kinerja belajar dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

Selamat mencoba.

Petunjuk penggunaan:

Instrumen dapat digunakan oleh pengawas, kepala sekolah, atau pendidik dalam menilai keterampilan berpikir kritis pendidik maupun siswa. Pengembangan keterampilan berpikir kritis dapat diintegrasikan dalam berbagai bentuk aktivitas belajar dan hasil belajar. Aktivitas belajar yang dapat dinilai bisa dalam bentuk aktivitas diskusi atau yang lainnya. Sementara hasil belajar bisa berbentuk tugas-tugas yang menggunakan kecakapan berpikir.

Instrumen ini dapat digunakan untuk menilai kinerja kelompok atau individual. Penilaian kelompok seperti pada aktivitas monitoring aktivitas mengajar pendidik dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis dalam kelas. Penilaian individu untuk menilai kemampuan individu siswa oleh pendidik.

Hasil penilaian akan menunjukkan kinerja belajar dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

Selamat mencoba.

MODEL ISNTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

No. Variabel Indikator Skor

1 Tujuan 4

v 3

2

12 Kata kunci permasalahan v 4

321

3 Kata kunci permasalahan 43

v 21

4 Kata kunci permasalahan v 4

3

2

1

5 Menyikapi masalah Teknik menyikapi masalah 4

v 321

6 Sudut pandang 4

3

v 2

1

Check List

Tingkat pemahaman mengenai tujuan berpikir.

Mengidentikasi kata kunci permasalahan

Mendefinisikan masalah utama

Pemahaman tetang kedalaman dan keluasan masalah

Menentukan sudut pandang terhadap masalah

7 Sudut pandang 4

v 3

2

1

8 Sudut pandang v 4

3

2

19 Informasi

v 4

3

2

110 Informasi v 4

3

2

1

11 Konsep Identifikasi konsep4

v 3

2

1

12 Interpretasi, Inferensi 43

Menguji sudut pandang yang sama

Sikap terhadap sudut pandang yang berbeda

Memiliki informasi yang relevan

Membedakan informasi dengan pendapat secara kritis.

Pengumpulan fakta dan argumen

12 Interpretasi, Inferensi

v 2

1

13 4

v 3

2

114 Interpretasi, Inferensi Penarikan kesimpulan

4

v 3

2

1

15 Implikasi, Konsekuensi4

v 3

2

1

16 Implikasi, Konsekuensi Probabilitas implikasi4

v 3

2

1

Pengumpulan fakta dan argumen

Alternatif pemecahan masalah

Merumuskan alternatif pemecahan masalah

Implikasi dan konsekuensi menetapkan solusi

MODEL ISNTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Indikator Operasional Skor Kinerja

3 BaikMerumuskan dengan jelas tentang tujuan pembuatan tugas

Merumuskan tujuan pembuatan tugas kurang jelas.

Merumuskan tujuan pembuatan tugas tidak jelas.

Mendefinisikan masalah sangat jelas.

4 Sangat Baik

Mendefinisikan masalah dengan jelas.

Mendefinisikan masalah kurang jelas.

Mendefinisikan masalah tidak jelas.

Mengidentifikasi masalah utama dengan sangat akurat

2 CukupMengidentifikasi masalah utama dengan akurat

Mengidentifikasi masalah utama dengan kurang akurat

Mengidentifikasi masalah utama dengan tidak akurat

4 Sangat Baik

Menyikapi masalah sangat objektif.

3 BaikMenyikapi masalah dengan objektif.

Menyikapi masalah kurang objektif.

Menyikapi masalah tidak objektif.

2 Cukup

Mengidentifikasi sudut pandang yang kurang jelas.

Merumuskan dengan sangat jelas tentang tujuan pembuatan tugas

Menunjukkan pemahaman yang sangat baik terhadap kedalaman dan keluasan masalah

Menunjukkan pemahaman yang baik terhadap kedalaman dan keluasan masalah

Menunjukkan pemahaman yang kurang terhadap kedalaman dan keluasan masalah

Tidak menunjukkan pemahaman yang terhadap kedalaman dan keluasan masalah

Mengidentifikasi, berempati, adil, dan menghargai seluruh sudut pandang yang relavan.

Mengidentifikasi, berempati, adil terhadap seluruh sudut pandang yang relavan.

Mengidentifikasi, berempati terhadap seluruh sudut pandang yang relavan.

3 Baik

4 Sangat Baik

Tidak memperhatikan sudut pandang yang berbeda

4 Sangat Baik

Tidak memiliki Informasi yang mendukung argumen

4 Sangat Baik

3 Baik

Mengumpulkan fakta dan argumen yang relevan

2 CukupMengumpulkan fakta dan argumen yang kurang relevan

Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menguji ketepatan sudut pandang dengan sangat jelas.

Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menguji ketepatan sudut pandang dengan jelas.

Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menguji ketepatan sudut pandang kurang jelas.

Mengidentifikasi, mengevaluasi, dan menguji ketepatan sudut pandang tidak jelas.

Mengindentifikasi sudut pandang yang berbeda secara objektif dari segala aspek

Mengidentifikasi sudut pandang yang berbeda secara objektif dari aspek tertentu

Kurang memperhatikan sudut pandang yang berbeda secara objektif

Memiliki informasi yang sangat lengkap dalam bentuk hasil observasi, pernyataan, data, fakta, deskripsi sangat mendukung argumen

Memiliki sejumlah informasi yang lengkap hasil observasi, pernyataan, data, fakta, deskripsi yang mendukung argumen

Memiliki informasi hasil observasi, pernyataan, data, fakta, deskripsi yang terbatas sehingga kurang mendukung argumen

Membedakan dengan sangat jelas antara informasi dan pendapat dalam menggunakan informasi.

Membedakan dengan jelas antara informasi dan pendapat dalam menggunakan informasi

Kurang jelas membedakan informasi dan pendapat dalam menggunakan informasi

Tidak membedakan informasi dan pendapat dalam menggunakan informasi

Mengindentifikasi dan menjelaskan konsep-konsep yang mendasari secara sistematis, akurat, dan mendalam.

Mengindentifikasi dan menjelaskan konsep-konsep yang mendasari secara sistematis dan akurat.

Mengindentifikasi dan menjelaskan konsep-konsep yang mendasari secara sistematis.

TIdak mampu mengidentifikasi dan menjelasakan konsep yang mendasari permasalahan

2 Cukup

3 Baik

Tidak memiliki sejumlah alternatif pemecahan masalah.

3 Baik

3 Baik

3 Baik

Mengumpulkan fakta dan argumen yang dangkal, sederhana serta tidak relevan

Tidak mampu mengumpulkan fakta dan argument yang relevan

Merumuskan beberapa alternatif pemecahan masalah secara logis, berdasarkan konsep, dan data empirik.

Merumuskan beberapa alternatif pemecahan masalah secara logis dan berdasarkan konsep.

Merumuskan beberapa alternatif pemecahan masalah secara logis.

Menarik kesimpulan berupa solusi pemecahan masalah yang relevan, berlandaskan argumen yang rasional, kreatif, dan bijaksana

Menarik kesimpulan berupa solusi pemecahan masalah yang relevan, berlandaskan argumen yang rasional, dan kreatif.

Menarik kesimpulan berupa solusi pemecahan masalah yang relevan, berlandaskan argumen yang rasional.

Tidak mampu menarik kesimpulan dan menghasilkan solusi yang relevan

Mengidentifikasi implikasi dan konsekuensi dengan sangat jelas dan mendalam dalam menetapkan pemecahan masalah.

Mengidentifikasi implikasi dan konsekuensi dengan jelas dan mendalam dalam menetapkan pemecahan masalah.

Kurang begitu jelas dalam mengidentifikasi implikasi dan konsekuensi menetapkan pemecahan masalah.

Tidak dapat mengidentifikasi implikasi dan konsekuensi pemecahan masalah

Membedakan implikasi dengan sangat jelas mengenai yang mungkin dan yang mustahil secara rasional, akurat dan detail.

Membedakan implikasi dengan jelas mengenai yang mungkin dan yang mustahil secara rasional, akurat dan detail.

Kurang jelas membedakan implikasi mengenai yang mungkin dan yang mustahil secara rasional.

Tidak membedakan implikasi dengan jelas mengenai yang mungkin dan yang mustahil .

Rekapitulasi Skor Hasil Penilaian Keterampilan Berpikir KritisNo Keterangan Jumlah %

1 Skor 4 5 31.25%2 Skor 3 8 50.00%3 Skor 2 3 18.75%4 Skor 1 0 0.00%

16 100.00%

Hasil Penilaian Keterampilan Berpikir KriitisNo Keterangan Skor Seharusnya Skor Dicapai1 Hasil Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis 64 502 Deskripsi Kinerja Sangat Baik

%78.13%

Sangat Baik

31%

50%

19%

Grafik Hasil Penilian Keterampilan Berpikir Kritis

Skor 4

Skor 3

Skor 2

Skor 1

Hasil Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis0

10

20

30

40

50

60

70

Hasil Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis

Skor SeharusnyaSkor Dicapai

Refleksi Hasil Penilaian Kinerja Berpikir Kritis

Nama :Alamat :

Keunggulan

Kelemahan

Rekomendasi

……………………………..,……………………………….Penilai

……………………………………………………….