i

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM

DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

ANAS YUSUF

NIM. 201010010322049

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM

DI SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG

SKRIPSI

Oleh :

ANAS YUSUF

NIM. 201010010322049

Disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si Drs. Khozin, M.Si

iii

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)

pada tanggal : 26 April 2014

Dewan Penguji TandaTangan

1. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag 1.

2. Dr. Abdul Haris, MA 2.

3. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si 3.

4. Drs. Khozin, M.Si 4.

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

iv

MOTTO

“Dan hendaklah takut (kepada Allah) orang-orang yang sekiranya

mereka meninggalkan keturunan yang lemah di belakang mereka yang

mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) nya.

Oleh sebab itu, hendaklah mereka bertakwa kepada Allah,

dan hendaklah mereka berbicara dengan tutur kata yang benar “

( Qs. An-Nisa’ )1.

“ Janganlah engkau memaksakan anak-anakmu

sesuai dengan pendidikanmu, karena sesungguhnya mereka

diciptakan untuk zaman yang bukan zamankalian.

Cetaklah tanah selama ia masih basah

dan tanamlah kayu selama ia masih lunak “.2

1Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahan, (Bandung: 2006), hal. 78 2Imam Ali Karomallahu Wajhah

v

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahan kepada:

Ayahanda Sofuan (alm.) dan ibunda tercinta Riati serta kakak

dan adik-adikku.

Istriku tercinta Medem Hartipi, anak-anakku terasayang Ahmad

Jundy Izzah, Izzudin Haidar, Yusuf Azzam, Zidan Nur Rifqi dan

Khansa Levi Rusdina.

Teman-Teman seperjuangan di kampus putih Dina Mardiana,

Lukman, Suyuti, Dian, Asmaul Usnah.

Rekan-Rekan kantor Bapak Anharil, Khoirul, Yono, Nia, Jay.

Dina, Harnik, Diah, Devi dan ustadz Amin Nur.

Seluruh rekan mahasiswa PEMPROf 2010 tanpa kecuali.

vi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawahini:

Nama : Anas Yusuf

NIM : 201010010322049

Tempat/Tgl. Lahir : Bangil, 17Agustus 1969

Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:

“IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM

PEMBELAJARAN AL-ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG”

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 26 Mei 2014

Mahasiswa Ybs,

Anas Yusuf

vii

ABSTRAK

Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam di SD

Muhammadiyah 1 Kota Malang; Anas Yusuf; NIM 201010010322049; Jurusan

Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci :Pendidikan Karakter, Pembelajaran Al-Islam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai karakter yang diinternalisasikan

dalam pembelajaran Al-Islam di SD Muhammadiyah 1 Malang, sekaligus guna

mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Al-Islam

di sekolah tersebut.

Penelitian dimaksudkan untuk menjawab pertanyaan dari rumusan masalah sebagai berikut: Apa nilai karakter yang diinternalisasikan kepada peserta didik dalam

pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah 1 Malang? Bagaimana implementasi

pendidikan karakter dalam pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah 1

Malnag?

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi

kasus. Pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan medel

data kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses nilai pendidikan karakter dalam

pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah1 Malang dapat ditemukan enam nilai

karakter yang dibentuk yaitu: nilai karakter tanggung jawab, jujur, kerja keras,

mandiri, relegius dan disiplin.

Keenam Nilai karakter tersebut di atas dapat diimplementasikan sebagai berikut:

tanggung jawab diimplementasikan di SD Muhammadiyah 1 Malang dalam bentuk

pelaksanaan piket kelas dan tugas mandiri (PR) yang wajib dilaksanakan oleh

seluruh siswa, sedangkan nilai karakter disiplin diimplementasikan dalam bentuk

keikutsertakan dalam seluruh tata tertib yang ditentukan oleh sekolah. Nilai

karakter berikutnya yang diterapkan pada siswa kelas 5A ialah jujur.

Penerapannya ialah sekolah menyediakan fasilitas tempat bagi temuan barang

hilang, serta pembiasaan pada siswa untuk mengerjakan ulangan secara mandiri

meskipun tanpa adanya pengawas. Implementasi berikutnya ialah tentang nilai

karakter religius yang diimplementasikan dalam bentuk pembiasaan aktifitas berdoa

bagi siswa sebelum maupun sesudah melakukan aktifitas belajar, pembiasaan shalat

Dhuha dan mengadakan kegiatan keagamaan yang wajib diikuti siswa.

Mengenai implementasi nilai karakter mandiri di SD Muhammadiyah 1 Malang,

diimplementasikan dalam bentuk pengerjaan tugas-tugas mandiri yang wajib

viii

dilakukan oleh siswa seperti PR. Nilai karakter terakhir yang diimplementasikan di

SD Muhammadiyah 1 Malang ialah kerja keras. Kerja keras tersebut dilakukan oleh

siswa dalam bentuk pencapaian nilai sesuai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

yang telah ditentukan oleh sekolah.

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah tiada kata yang pantas kita ucapkan kecuali rasa syukur penulis

panjatkan ke hadirat Allah SWT, zat yang Maha Kuasa atas segala kekuasaanNya,

zat yang Maha Pengasih tanpa pilih kasih dengan segala kasih sayang-Nya, yang

terlepas dari segala sifat lemah semua makhluk-Nya. Shalawat dan salam semoga

tetap senantiasa dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, sebagai pembawa

risalah Allah terakhir zaman dan penyempurna seluruh risalah-Nya serta sang

pencerah peradaban dunia.

Penulis ingin menyampaikan bahwa tersusunnya skripsi ini dengan judul

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN AL-

ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH I MALANG, tidak terlepas dari peran serta

dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan rasa hormat penulis

sampaikan terimakasih yang tak terhingga kepada:

1. Bapak (Alm) Sofuan, Ibu Riati, kakak, adik serta seluruh keluarga yang selalu

mendukung baik moril maupun materiil serta selalu mendoakan penulis untuk

senantiasa dimudahkan dalam segala urusan.

2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. H. Muhadjir Effendy M.AP

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Drs. H. Faridi M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah membantu dan memberi semangat sehingga

terselesainya skripsi ini.

x

4. Terimakasih kepada penyelenggara program beasiswa Pemprof Jatim yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di

Universitas Muhammadiyah Malang

5. Para pembantu dekan I, II, III Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang yaitu Drs. HN. Taufik M.Ag, Drs. H. Muhammad

Sarif M.Ag dan H. Saiful amin M.Pd serta staf yang telah membantu dalam

pelaksanaan penulisan skripsi ini.

6. Prof. Dr. H. Syamsul Arifin M.Si selaku dosen pembimbing I dan Drs. H.

Khozin M.Si selaku dosen pembimbing II, dengan penuh kesabaran

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyususun skripsi ini dari awal

hingga akhir.

7. Ibu Nur Afifah Khurin Maknin S.Pd.I, M.Kes selaku ketua Jurusan Tarbiyah

yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.

8. Drs. H. Agus Purwardi M.Si selaku dosen wali kelas dan ketua laboratorium

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

membantu dan memberi semangat sehingga skripsi ini bisa selesai.

9. Dra.Tuti Kusniarti M.Si , selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah I Malang

dan dewan guru, tata usaha yang telah berkenan meluangkan waktunya untuk

memberikan bantuan, memberikan data atas penyusunan skripsi ini.

10. Sang penerang hati, penyejuk dan motivator hidupku yang selalu menerangi

dikala lunturnya semangat dalam melakukan aktivitas yaitu istriku tercinta

Medem Hartipi dan anak-anakku tersayang yaitu Ahmad Jundi Izzah, Izzudin

Haidar, Yusuf Azzam, Zidan Nur Rifqi dan Khansa Levi Rusdina

xi

11. Teman-teman seperjuangan di kampus putih Universitas Muhammdiyah

Malang Dina Mardiana, Lukman Hakim, Dian Yuli Anggreani, Asmaul Usnah,

Suyuti, dan semua teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

12. Teman-teman seperjuangan di kantor Bapak Anharil, Yono, Khoirul, Nia, Jay,

Dina, Harnik, Devi, Amin Nur dan semua teman-teman yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Mudah-mudahan seluruh bantauan yang telah diberikan baik berupa

pengarahan, pencerahan, semangat dan do’anya, senantiasa dicatat oleh Allah

SWT. Sebagai amal terbaik atau amal shaleh. Tentu harapan kami adalah semoga

skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan wawasan khazana bagi penulis pada

khususnya dan pembaca pada umumnya.

Amin Ya Rabbal ‘Alamin.

Malang 26 April 2014

Penulis

Anas Yusuf

xii

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM .............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii

MOTTO ............................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................ v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL................................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9

E. Batasan Istilah ........................................................................................... 10

F. Sistematika Penulisan................................................................................ 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 16

A. Konsep Pendidikan Karakter..................................................................... 16

1. Pengertian Pendidikan Karakter......................................................... 16

2. Pentingnya Pendidikan Karakter ........................................................ 19

3. Tujuan Pendidikan Karakter .............................................................. 24

4. Nilai-Nilai Karakter Dan Indikatornya .............................................. 27

5. Prinsip dan Strategi Pendidikan Karakter .......................................... 37

B. Konsep Pembelajaran Al-Islam................................................................. 53

1. Pengertian Pembelajaran .................................................................... 53

2. Mata Pelajaran Al-Islam .................................................................... 55

xiii

3. Teori-teori pembelajaran .................................................................... 57

4. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................................. 58

5. Strategi Pembelajaran ........................................................................ 58

6. Metode Pemebelajaran ....................................................................... 58

7. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Al-Islam dan

Kemuhammadiyahan SD/MI ............................................................. 59

8. Visi mata pelajaran al Islam ............................................................... 59

9. Misi mata pelajaran al Islam .............................................................. 60

10. Ruang Lingkup Mata Pelajaran al Islam ............................................ 61

C. Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter ................................................... 61

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 65

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................ 65

B. Pemilihan Lokasi Penelitian ...................................................................... 66

C. Penentuan Informan .................................................................................. 67

D. Penentuan Sumber Data ............................................................................ 68

E. Teknik Penggalian Data ............................................................................ 69

F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 72

G. Uji Keabsahan Hasil Penelitian ................................................................. 74

BAB IV HASIL PENELITIAN .......................................................................... 76

A. Latar Belakang Obyek Penelitian.............................................................. 76

1. Profil Sekolah Dasar Muhammadiyah I Malang ................................ 76

1.1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah I Malang ................... 78

1.2. Profil Sekolah SD Muhmaadiyah I Malang ............................. 78

1.3. Guru, Karyawan, danSiswa SD Muhammadiyah I Malang ..... 78

1.4. Kegiatan Belajar Mengajar dan Sistem Pembelajaran di SD

Muhammadiyah I Malang ....................................................... 79

1.5. Pembinaan Keagamaan (Ke-Islaman) di SD Muhammadiyah I

Malang ...................................................................................... 81

1.6. Pembinaandan Pengembangan Bakat, Minat, dan Kreativitas

Siswa ......................................................................................... 83

1.7. Visi, Misi Dan Tujuan Sekolah SD Muhammadiyah I Malag . 84

xiv

1.8. Saranadan Prasarana SD Muhammadiyah I Malang ................ 87

1.9. Tim Pengembang SD Muhammadiyah I Malang ..................... 89

B. Penyajian dan Analisa Data ...................................................................... 90

1. Nilai karakter dalam Pembelajaran al-Islam di SD Muhammadiyah I

Malang ............................................................................................... 90

1.1. Nilai Karakter Tanggung Jawab ............................................... 92

1.2. Nilai Karakter Disiplin ............................................................. 95

1.3. Nilai Karakter Jujur .................................................................. 99

1.4. Nilai Karakter Religius ............................................................. 102

1.5. Nilai Karakter Mandiri ............................................................. 109

1.6. Nilai Karakter Kerja Keras ....................................................... 110

2. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Al-Islam di

SD Muhammadiyah I Malang ............................................................ 113

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 126

A. Kesimpulan ............................................................................................... 126

B. Saran .......................................................................................................... 128

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 130

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Deskripsi 18 nilai karakter

Tabel 2 Nilai dan indikator pendidikan karakter

Tabel 3 Jumlah siswa SD Muhammadiyah 1 Malang tahun ajaran 2009-2012

Tabel 4 Jumlah siswa SD Muhammadiyah 1 Malang tahun ajaran 2012-2014

Tabel 5 Inventaris SD Muhammadiyah 1 Malang

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Berita Acara Bimbingan Skripsi

Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian

Lampiran 3 : Surat Keterangan Melakukan Penelitian

Lampiran 4 : Daftar Presensi

Lampiran 5 : Tata Tertib Guru

Lampiran 6 : Tata Tertib Siswa

Lampiran 7 : Data Inventaris SD Muhammadiyah 1

Lampiran 8 : Data Guru dan Karyawan SD Muhammadiyah 1 Malang

Lampiran 9 : Struktur SD Muhammadiyah 1 Malang

Lampiran 10 : Dokumentasi

Lampiran 11 : Form Panduan Wawancara

Lampiran 12 : Pembinaan Keagamaan (KeIslaman)

Lampiran 13 : Pembinaan dan Pengembangan Bakat, Minat dan Kreativitas Siswa

xvii

DAFTAR PUSTAKA

Aly, Abdullah. (1996). Studi Islam I.(Surakarta: Lembaga Studi Islam Universitas

Muhammadiyah)

Amri, Sofan, Ahmad Jauhari, Tatik Elisa. (2011). Implementasi Pendidikan

Karakter Dalam Pembelajaran, (Jakarta: Prestasi Pustakaraya)

Amri, Ulil Syafri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. (Jakarta: PT.

Raja Grafindo Persada)

Aqib, Zainal. (2012). Pendidikan Karakter Di Sekolah Membangun Karakter Dan

Kepribadian.(Bandung: Yrama Widya)

Ardy, Novan Wiyani. (2013). Membumikan Pendidikan Karakter Di Sekolah

Dasar. (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media)

Asmani, Jamal Ma’mur. (2012). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter

di Sekolah.(Jogjakarta: Diva Press)

Asra. (2008). Metode Pembelajaran: Seri Pembelajaran Efektif, (Bandung: Wacana

Prima)

Boang, Aisyah, Supiyana. (2011). Mozaik Pemikiran Islam: Bunga Serampai

Pemikiran Pendidikan Islam. (Jakarta: PT Bina Ilmu)

B. Miles, Mathew, Hubermen. (1994). Qualitative Data Analisis: An Expended

Sourebook. (London: Sage Publication)

Deparetemen Agama RI. (2011). Al-Qur’an Dan Terjemahan.(Jakarta: PT Syaamil

Cipta Media)

Departemen Pendidikan Nasional.(2003). Undang-Undang Sikdiknas. (Bandung:

Focus Media)

Djumhur. (1975). Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. (Bandung: PT Remaja

Rosdakarya)

Echols, John, Hasan Shadily. (1997). Kamus Inggris-Indoinesia. (Jakarta:

Gramedia Pustaka Utama)

Faishal, Sanafiah. (1995). Format-Format Penelitian Sosial. (Jakarta: )

xviii

Gardon, Dryden, Jeannette. (1999). The Learning Revolition Of Change The Way

The Ward Learns. (Canada: The Learning Werb)

Hamalik, Oemar. (2008). Perencanaan Pembelajaran Berdasarkan Pendekatan

Sistem.(Bandung: Bumi Aksara)

Idris, Zahara, Lisma Jamal. (1992). Pengantar Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara)

Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa.

(Jakarta: Puskur Balitbang Kemdiknas)

Kesuma, Dharma,Cepi Triatna, Johar Permana. (2011). Pendidikan Karakter

Kajian Teori Dan Praktek Di Sekolah. (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)

Koentjaraningrat. Fuad Hasan. (1997). Metode-metode Penelitian. (Jakarta:

Gramedia)

K. Yin Robert. (2006). Studi Kasus Desain dan Metode, (Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada)

Majelis Pendidikan Dasar dan Menengah PP Muhammadiyah. (2007). (Jakarta: PT.

Kompas Media Nusantara)

Majid, Abdul, Dian Andayani. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif

Islam.(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)

Moleong, Lexy J. (2008). Metode kualitatif. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya )

Muhaimin, Akhmad Azzet. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonsesia.

(Jogyakarta: Ar-Ruzz Media )

Muhajir, Noeng. (1993). Ilmu Pendidikan Dan Perubahan Sosial, Suatu Teori

Pendidikan. ( Jogyakarta: Rake Sarasin

Mujib, Abdul. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. (Jakarta: Kencana Prenada Media)

Mulyadi, Seto. (2008). Character Building: Bagaimana Mendidik Anak

Berkarakter. (Jogyakarta: Tiara Wacana)

Nasution. (2001). Metodologi Research. (Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya)

Poerwadarminta, W.J.S. (1998). Kamus Bahasa Indonesia. (Jakarta: PN Balai)

xix

Romlah. (2001). Modol Mata Kuliah Psikologi Belajar. (Malang: UMM Press)

Sagala, Syaiful. (2003). Konsep Dan Makna Pembelajaran. (Bandung: Alfa Beta)

Samini, Muchlas, Hariyanto (2011). Konsep Dan Model Pendidikan Karakter.

(Bandung: PT. Remaja Rosdakarya)

Sudana. I Nyoman Degeng. (1993). Buku Pegangan Teknologi Pendidikan Pusat

Antar Universitas Untuk Pengetahuan Pengembangan Aktivitas Instruksional

Universitas Terbuka. (Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti)

Suharsini, Arikunto. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

(Jakarta: PT Rineka Cipta)

Suherman, Winarno. (1985). Dasar Metodologi Teknik Penelitian. (Bandung:

Kencana Prenada Group)

Tafsir, Ahmad. (2007). Metodologi Pengajaran Agama Islam. (Bandung: PT

Remaja Rosdakarya)

Tobroni. (2008). Pendidikan Islam: Paradigma Teologis, Filosifis dan Spiritualitas.

(Malang: UMM press)

Usman, Busyruddin. (1995). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. (Jakarta:

Bumi Aksara)

Wina, Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorentasi Standar Proses

Pendidikan. (Jakarta: Kencana Prenada Group)

Zaenal. Agus Fitri. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di

Sekolah. (Jakarta: Ar-Ruzz Media)