IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X TGB B

PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN

DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

SKRIPSI

Oleh :

FITRIYAH SOFYANI

K1511015

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

i





SKRIPSI

Oleh :

FITRIYAH SOFYANI

K1511015



SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

PERNTATAAIT KEASLIAN TT]LISAI\

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

NIM

Program Studi

: Fitriyah Soffani

: K15l l0l5

: Pendidikan Teknik Bangunan

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul "IMPLEMENTASI MODEL

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE T]NTT]K MEhTINGKATKAIY

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X TGB B PADA MATA PELAJARAN

KONSTRLIKSI BAI\GUNAI\I DI SMK I\IEGERI 2 SUKOHARTO, ini benar-

benar merupakan hasil karya say sendiri. Selain itq sumber informasi yang dikutip

dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftax pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakarl

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

pernyataan

Kt5110ls


commit to user

iii





Oleh:

FITRIYAH SOFYANI

K1511015

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Teknik Bangunan



SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

i." rtfi.5,4,iiw$'-+:rfii,:r.i:rl -+''1:.:i:.r{:*J1..+ri:e-tEf.a'l:r""i|,L,:.r,,ir:jl:6.:i&},jt

PERSETUruA}I

Slnipsi ini t€lah dis€firjui rma* diperahankanainaOapan Tim P€nguji Skripsl

F*uttas Kogrruarl dan llmu Pendidikur Universitas Sebelas Maret Suaksta-

Perse@iua Pes,fob*ry

Sr#s*,lmuci$iO

Dos@MinbingII

,'rwm3'1,001

- :fe/__Sri*$ qi. $:T;,IryA.T.

NP. 19.?9ffi721 2,m212 2 001

iv


commit to user

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Fitriyah Sofrani

NIM : K1511015

Judul Skripsi : Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X TGB B pada

Mata Pelajman Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 2

Sukoharjo

Skripsi ini telah dipertatrankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Xegtruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,

ggal 27 Jamari20l6 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

ftipsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari tim penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Penguji

Kenn

Sehetaris

Anggota IAnggota II

Skripsi

pada

Ilari

Tanggal

Drs. Sutrisno, ST., M.Pd.

Drs. AG. Tamrin, M.Pd., M.Si.

Sukatimano ST.o M.Si.

Sri Sumarni, ST., M.T.

disahkan oleh Kepala

v

t<amtr21 YTareI eDtb

Mengesahkan

Keguruan dan Ilmu PendidikanMaret

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan

Tanggal

@e"z{ 0{orre[ tetarr 04oneF rd,A

a2 l^d,rc} aot&

Kepala Program StudiPendidikan Teknik Bangunan

,.AYnPL' Ernawati Sri Sunarsih. ST. M.Ens.NrP. 19760512 200501 2 001

<e{11%

C t..,^r';"\ PlB n,.-i.:=l $E{. L--'-:y'.t Q

10124 I 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Fitriyah Sofyani. IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING

CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X

TGB B PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK

NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Peningkatan prestasi belajar

siswa; (2) Peningkatan keaktifan siswa dengan menggunakan model pembelajaran

Learning Cycle di kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas

X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa. Penelitian ini

dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan,

pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian

ini terdiri dari tes hasil belajar dan lembar penilaian dari observasi. Uji validitas data

menggunakan member check dan analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran

Learning Cycle pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan dapat meningkatkan: (1)

Hasil belajar siswa pada ranah kognitif (prasiklus 60%, siklus I 74,29%, siklus II

80%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II ranah kognitif mengalami

peningkatan sebesar 20%; (2) Ranah afektif (prasiklus 65,71%, siklus I 77,14%,

siklus II 91,43%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II ranah afektif

mengalami peningkatan sebesar 25,72%; (3) Ranah psikomotorik (prasiklus 74,02%,

siklus I 83,63%, siklus II 88,49%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai tahap siklus II

ranah psikomotorik mengalami peningkatan sebesar 14,47%; (4) Keaktifan siswa

(prasiklus 60%, siklus I 80%, siklus II 94,29%) ditinjau dari tahap prasiklus sampai

tahap siklus II keaktifan siswa mengalami peningkatan sebesar 8,93%.

Kata kunci: Learning Cycle, Hasil belajar, dan Keaktifan siswa.


commit to user

vii

ABSTRACT

Fitriyah Sofyani. IMPLEMENTATION OF LEARNING CYCLE MODEL FOR

IMPROVING LEARNING ACHIEVEMENT CLASS X TGB B IN THE

SUBJECT OF BUILDING CONSTRUCTION IN SMK NEGERI 2

SUKOHARJO. Thesis, Faculty of Teacher Learning and Education of Sebelas Maret

University of Surakarta, January 2014.

The purpose of this research was to determine: (1) Improving student

achievement; (2) Increasing activity of students using Learning Cycle model of class

X SMK TGB B 2 Sukoharjo in the subjects of building construction.

This research was a classroom action research which is conducted in two

cycles and implemented in class X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo, amounting to

35 students. Each cycle consists of planning, implementation, observation and

reflection. The instrument consisted of a test of learning outcomes and assessment

sheets of observation. Test the validity of the data used the member check and

analyzed data use quantitative description comprising.

The results showed that the application of the model Learning Cycle on the

subjects of building construction can improve: (1) the results of student learning in

the cognitive domain (pre cycle 60%, first cycle 74.2%, second cycle of 80 %) in

terms of the pre cycle to second cycle, the cognitive domain increased 20%; (2) The

affective domain (pre cycle 65.7%, first cycle 77.14%, second cycle 91.43%) in terms

of the pre cycle to second cycle, the affective domain increase 25.72%; (3) The

psychomotor domain (pre cycle 74.02%, first cycle 83.63%, second cycle 88.49%) in

terms of the pre cycle to second cycle, the psychomotor domains increased 14.47%;

(4) The active participation of students (pre cycle 60%, first cycle 80%, second cycle

94.29%) in terms of pre cycle to second cycle, students activity increased 8.93%.

Keywords: Learning Cycle, Learning Outcomes, and Activeness of Students.


commit to user

viii

MOTTO

Dan jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa

dari rahmat Allah melainkan kaum yang kafir.

(QS. Yusuf ayat 87)

Tidak peduli apa yang terjadi dalam hidup, berbuat baiklah kepada orang lain.

Berbuat baik kepada orang lain adalah warisan yang indah untuk dikenang.

(Taylor Swift)

Pekerjaan hebat tidak dilakukan dengan kekuatan, tapi dengan ketekunan dan

kegigihan.

(Samuel Jhonson)

Yakinlah bahwa kamu bisa. Dan ingatlah bahwa bola yang semakin kencang jatuh ke

tanah adalah yang paling tinggi memantulnya.

(Fitriyah Sofyani)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang maha pengasih dan

maha penyayang. Alhamdulillah atas segala limpahan nikmat dan karunia-Mu. Karya

ini aku persembahkan untuk:

~ Bapak Saelan dan Ibu Soemini ~

Terimakasih atas do’a, kasih sayang, pengorbanan dan dukungan moral maupun

material yang tiada henti untukku. Terimakasih atas cinta kasihmu yang tidak akan

pernah tergantikan oleh apapun. Serta adikku tersayang Hanif Muhaimin, semoga kita

bisa dan akan menjadi anak yang selalu bisa dibanggakan orang tua kita.

~ Dosen Pembimbing ~

Bapak Sukatiman, S.T., M.Si. dan Ibu Sri Sumarni S.T., M.T. Terimakasih sudah

meluangkan waktunya untuk membimbing saya menyelesaikan tugas akhir ini.

Terimakasih atas curahan ilmu yang diberikan dengan penuh keikhlasan, semoga

kelak bermanfaat. Amin.

~ Sahabatku ~

Erlitha, Puput, Qusnul, Riri, Widodo dan seluruh keluarga besar PTB 2011

(Cremona). Terimakasih atas kebersamaan, do’a dan dukungan serta semangat dari

kalian.

~ Teman-teman Kost Kasatriyan ~

Anggun, Dina, Hesti, Meika, Tiwi dan teman-teman yang lain. Terimakasih banyak

atas segala do’a dan semangat dari kalian semua serta canda tawa saat kita bersama.

Terimakasih sudah bersedia mendengarkan segala keluh kesahku dan menemaniku

disaat aku benar-benar merasa kesepian. Terimakasih karena kalian telah mangajariku

bersikap mandiri saat jauh dari orang tua.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kepada Allah SWT atas segala limpahan

rahmat dan hidayah-Nya, serta perlindungan dan ridho-Nya dalam menyelesaikan

skripsi ini. Serta tak terlupakan iringan salam dan sholawat bagi Nabi Muhammad

SAW. Dengan pengerahan segala usaha, penulis dapat menyelesikan skripsi dengan

judul “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE


PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 2

SUKOHARJO”.Skripsi ini untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana

pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak memerlukan

bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Bapak Sukatiman, S.T., M.Si selaku dosen Pembimbing I yang memberikan

bimbingan dan arahan dalam penyusunan ini.

2. Ibu Sri Sumarni, S.T., M.T selaku dosen Pembimbing II yang selalu

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Ir. Chundakus Habsya MS.Ars selaku Pembimbing Akademik yang

telah membimbing dan mengarahkan dalam pengambilan KRS.

5. Ibu Ernawati Sri Sunarsih, S.T., M.Eng. selaku kepala program studi

Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Bapak Abdul Haris Setiawan, M.Pd. selaku Koordinator Skripsi Pendidikan

Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.


commit to user

xi

7. Bapak Sri Harjono, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Konstruksi Bangunan

kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan

dan bantuan dalam penelitian.

8. Bapak Triman, S.Pd., M.Si selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Sukoharjo

yang telah mengijinkan melakukan penelitian.

9. Siswa kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 yang

bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Orang tuaku yang telah memberikan dukungan, do’a, materi, kasih sayang dan

pengorbanan.

11. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan

skripsi ini yang tidak memungkinkan untuk disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna. Oleh karena itu besar harapan penulis untuk disampaikannya kritik dan

saran yang memberikan manfaat. Selain itu, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan bagi penulis khususnya dan pembaca

umumnya.

Surakarta, Januari 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL............................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Perumusan Masalah 3

C. Tujuan Penelitian 4

D. Manfaat penelitian 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka 6

1. Kajian Tentang Pembelajaran ........................................................ 6

a. Pengertian Pembelajaran.......................................................... 6

b. Metode Pembelajaran Learning Cycle ..................................... 8

2. Kajian Tentang Prestasi Belajar ..................................................... 11

3. Kajian Tentang Keaktifan Siswa.................................................... 12

4. Materi Pembelajaran Konstruksi Bangunan................................... 13


commit to user

xiii

B. Penelitian Relevan 14

C. Kerangka Berfikir 17

D. Hipotesis Tindakan 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian 20

1. Tempat Penelitian........................................................................... 20

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 20

B. Subjek Penelitian.................................................................................. 21

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 21

D. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 21

E. Validitas Data....................................................................................... 22

F. Teknik Analisis Data............................................................................ 23

G. Indikator Kinerja .................................................................................. 23

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Data dan Deskripsi Tempat.................................................................. 31

1. Sejarah SMK Negeri 2 Sukoharjo.................................................. 31

2. Denah Gedung SMK Negeri 2 Sukoharjo...................................... 32

3. Profil SMK Negeri 2 Sukoharjo..................................................... 33

B. Deskripsi Hasil Tindakan Prasiklus ..................................................... 36

1. Data Hasil Belajar .......................................................................... 37

a. Ranah Kognitif ......................................................................... 37

b. Ranah Afektif ........................................................................... 38

c. Ranah Psikomotorik ................................................................. 39

2. Observasi Keaktifan Siswa ............................................................ 40

C. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.................................................. 41

1. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I.................................................. 41

2. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II ................................................ 55

3. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ................................... 67


commit to user

xiv

a. Perbandingan Hasil Belajar...................................................... 67

b. Perbandingan Hasil Keaktifan Siswa ....................................... 70

4. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 71

a. Prasiklus ................................................................................... 71

b. Siklus I ..................................................................................... 72

c. Siklus II .................................................................................... 73

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 77

B. Implikasi............................................................................................... 77

C. Saran..................................................................................................... 78

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 80

LAMPIRAN..................................................................................................... 83


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Skema Sistem Pembelajaran .................................................. 7

Gambar 2.2 Skema Model Pembelajaran Learning Cycle ......................... 9

Gambar 2.3 Alur Kerangka Berfikir .......................................................... 18

Gambar 3.1 Skema Prosedur penelitian..................................................... 25

Gambar 4.1 Denah SMK Negeri 2 Sukoharjo ........................................... 32

Gambar 4.2 Denah Tempat Duduk Siswa.................................................. 35

Gambar 4.3 Siswa Melamun dan Bercanda dengan Temannya................. 36

Gambar 4.4 Diagram Persentase Ketuntasan Belajar

Ranah Kognitif Prasiklus ....................................................... 37


Ranah Afektif Prasiklus ......................................................... 38


Ranah Psikomotorik Prasiklus ............................................... 39

Gambar 4.7 Siswa sedang Berdiskusi ........................................................ 44

Gambar 4.8 Guru Menjelaskan Kembali Materi........................................ 44


Ranah Kognitif Siklus I.......................................................... 46

Gambar 4.10 Diagram Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas

Ranah Kognitif Siklus I.......................................................... 46


Ranah Afektif Siklus I............................................................ 48


Ranah Afektif Siklus I............................................................ 48


Ranah Psikomotorik Siklus I.................................................. 50



commit to user

xvi

Ranah Psikomotorik Siklus I.................................................. 50

Gambar 4.15 Siswa Berdiskusi Bersama Kelompok ................................... 51

Gambar 4.16 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya........................... 51


Nilai Keaktifan Siklus I.......................................................... 52


Ranah Kognitif Siklus II ........................................................ 58


Ranah Kognitif Siklus II ........................................................ 58


Ranah Afektif Siklus II .......................................................... 60







Gambar 4.24 Siswa Berdiskusi Dalam Kelompok....................................... 63

Gambar 4.25 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya............................. 63


Nilai Keaktifan Siklus II ........................................................ 64

Gambar 4.27 Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Ranah Kognitif

Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ............................................. 67

Gambar 4.28 Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Ranah Afektif


Gambar 4.29 Grafik Perbandingan Nilai Rata-rata Ranah Psikomotorik


Gambar 4.30 Grafik Perbandingan Rata-rata Nilai Keaktifan Siswa



commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.................................................... 20

Tabel 3.2 Indikator Kinerja Penilaian ......................................................... 24

Tabel 4.1 Hasil Analisis Data Ranah Kognitif Prasiklus ............................ 37

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Ranah Kognitif Prasiklus ............................ 37

Tabel 4.3 Hasil Analisis Data Ranah Afektif Prasiklus .............................. 38

Tabel 4.4 Ketuntasan Belajar Ranah Afektif Prasiklus .............................. 38

Tabel 4.5 Hasil Analisis Data Ranah Psikomotorik Prasiklus.................... 38

Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Ranah Psikomotorik Prasiklus .................... 39

Tabel 4.7 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Prasiklus ................................ 40

Tabel 4.8 Hasil Data Ranah Kognitif Siklus I ............................................ 45

Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar Ranah Kognitif Siklus I.............................. 46

Tabel 4.10 Hasil Data Ranah Afektif Siklus I .............................................. 47

Tabel 4.11 Ketuntasan Belajar Ranah Afektif Siklus I................................. 48

Tabel 4.12 Hasil Data Ranah Psikomotorik Siklus I .................................... 49

Tabel 4.13 Ketuntasan Belajar Ranah Psikomotorik Siklus I....................... 49

Tabel 4.14 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I .................................. 52

Tabel 4.15 Hasil Data Ranah Kognitif Siklus II ........................................... 57

Tabel 4.16 Ketuntasan Belajar Ranah Kognitif Siklus II ............................ 58

Tabel 4.17 Hasil Data Ranah Afektif Siklus II ............................................. 59

Tabel 4.18 Ketuntasan Belajar Ranah Afektif Siklus II ............................... 60

Tabel 4.19 Hasil Data Ranah Psikomotorik Siklus II ................................... 61

Tabel 4.20 Ketuntasan Belajar Ranah Psikomotorik Siklus II ..................... 62

Tabel 4.21 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ................................. 64

Tabel 4.22 Pencapaian Ketuntasan Nilai Kognitif Siswa ............................. 67

Tabel 4.23 Pencapaian Ketuntasan Nilai Afektif Siswa ............................... 68

Tabel 4.24 Pencapaian Ketuntasan Nilai Psikomotorik Siswa ..................... 69


commit to user

xviii

Tabel 4.25 Pencapaian Ketuntasan Keaktifan Siswa.................................... 70


commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus Konstruksi Bangunan Kelas X .................................. 83

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................... 105

Lampiran 3. Soal Diskusi dan Latihan Soal Siklus I .................................. 118

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II........................ 136

Lampiran 5. Soal Diskusi dan Latihan Soal Siklus II................................. 146

Lampiran 6. Daftar Nama Siswa Kelas Penelitian ..................................... 157

Lampiran 7. Daftar Kelompok Belajar ....................................................... 158

Lampiran 8. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru ..................................... 159

Lampiran 9. Daftar Pertanyaan Wawancara Guru...................................... 160

Lampiran 10. Hasil Wawancara Guru .......................................................... 162

Lampiran 11. Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Siswa................................... 165

Lampiran 12. Daftar Pertanyaan Wawancara Siswa .................................... 166

Lampiran 13. Hasil Wawancara Siswa......................................................... 168

Lampiran 14. Materi Pembelajaran Siklus I ................................................. 172

Lampiran 15. Materi Pembelajaran Siklus II................................................ 190

Lampiran 16. Soal Test Tertulis Siklus I ...................................................... 202

Lampiran 17. Kunci Jawaban Soal Test Siklus I.......................................... 203

Lampiran 18. Soal Test Tertulis Siklus II..................................................... 208

Lampiran 19. Kunci Jawaban Soal Test Siklus II ........................................ 209

Lampiran 20. Rekap Nilai Kognitif Siswa Prasiklus.................................... 214

Lampiran 21. Rekap Nilai Kognitif Siswa Siklus I ...................................... 216

Lampiran 22. Rekap Nilai Kognitif Siswa Siklus II..................................... 218

Lampiran 23. Lembar Observasi Ranah Afektif........................................... 220

Lampiran 24. Pedoman Penskoran Observasi Aspek Afektif ...................... 222

Lampiran 25. Rekap Nilai Afektif Siswa Prasiklus...................................... 224

Lampiran 26. Rekap Nilai Afektif Siswa Siklus I ........................................ 227

Lampiran 27. Rekap Nilai Afektif Siswa Siklus II....................................... 230


commit to user

xx

Lampiran 28. Pedoman Penskoran Observasi Aspek Psikomotorik ............ 233

Lampiran 29. Hasil Observasi Penilaian Ranah Psikomotorik Prasiklus ..... 235

Lampiran 30. Hasil Observasi Penilaian Ranah Psikomotorik Siklus I ....... 237

Lampiran 31. Hasil Observasi Penilaian Ranah Psikomotorik Siklus II ...... 239

Lampiran 32. Lembar Observasi Keaktifan Siswa ....................................... 241

Lampiran 33. Rubrik Penilaian Keaktifan Siswa ......................................... 242

Lampiran 34. Hasil Observasi Penilaian Keaktifan Siswa Prasiklus ........... 243

Lampiran 35. Hasil Observasi Penilaian Keaktifan Siswa

Pada Pertemuan 1................................................................... 244


Pada Pertemuan 2................................................................... 245


Pada Pertemuan 3................................................................... 246

Lampiran 38. Hasil Observasi Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 1 ............. 247


Pada Pertemuan 4................................................................... 249


Pada Pertemuan 5................................................................... 249

Lampiran 41. Hasil Observasi Penilaian Keaktifan Siswa Siklus 2 ............. 250

Lampiran 42. Dokumentasi Kegiatan Prasiklus ........................................... 251

Lampiran 43. Dokumentasi Kegiatan Siklus I.............................................. 252

Lampiran 44. Dokumentasi Kegiatan Siklus II ............................................ 253

Lampiran 45. Dokumentasi Wawancara Guru ............................................. 254

Lampiran 46. Dokumentasi Wawancara Siswa ............................................ 255

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...