IMPLEMENTASI KURIKULUM TERINTEGRASI
description
Transcript of IMPLEMENTASI KURIKULUM TERINTEGRASI
IMPLEMENTASI KURIKULUM TERINTEGRASI
Tim Pokja Kurikulum
Tema Tahun Ke 3
Tema Tahun Ke 2
Tema Tahun Ke 1
Organisasi Kurikulum
Blok-blok Tematik
Blok- blok Tematik
Blok-blok Tematik
Anatomi Blok PBL
Jadwal Perminggu
Blueprint is part of the overall curriculum design and it is the main intrument for controlling curriculum content
General outline of block content Final objective of the block Relation with other block A list of the disciplines that are to
participate in the block
Blueprint of the block
A. Profil LulusanB. Capaian PembelajaranC. Displin ilmu yang TerlibatD. Bahan Kajian
Blueprint modul berisikan :
Menetapkan tujuan Blok
Menyusun Topic tree
Metetapkan Modul
Menetapkan Learning Unit
FLOWCHART KEGIATAN DARI PETA KURIKULUM KE BUKU BLOK
Menyusun Skenario
Membuat Rekomendasi Sumber Belajar
Menetapkan Supporting learning activities
Menyusun Blok
1. Tujuan akhir blok adalah tujuan minimal yg harus dicapai oleh mahasiswa diakhir blok
2. Tujuan akhir blok harus relevan dg peta kurikulum yg telah dibuat
3. Tujuan akhir tersebut harus mempresentasikan TIU dari bagian bagian yg membentuk blok termasuk TIU praktikum (Skills lab)
Step 1 : Menetapkan Tujuan Blok
Definisi :Gambaran skematis yg dpt menunjukan berbagai topik dalam satu blok dan bagaimana topik topik saling berhubungan
Fungsi dari Topic Tree1. Membantu menetapkan modul dari learning unit
dalam blok2. Menentukan urutan/squence dari modul dan
learning unit dalam blok3. Untuk membantu mahasiswa maupun kontribusi
blok memahami hubungan berbagai bagian yg memberikan konstribusi dlm blok tersebut/ integrasi antar bagian
Step 2 : Menyusun Topic Tree
Cara Membuat Topic Tree1. Mepelajari objektif blok2. Membuat skema obyektif blok dg meletakan
bagian yg diutamakan di pusat3. Melakukan curah pendapat tentang topik yg dpt
dimasukan dlm modul4. Membuat skema topik dan membuat hubungan
hubungan antar topik5. Menentukan batasan minimal dari skema topik
tersebut yang akan dan harus masuk sebagai pokok modul sedangkan yg lain dpt dimasukan sebagai tambahan
1. Struktur logik (modul A harus dipelajari lebih dahulu sebelum modul B)
2. Tingkat kesulitan (modul D lebih mudah dari modul E, sehingga urutannya modul D baru modul E)
3. Prior Knowledge dari mahasiswa
Step 3 : Menentukan Modul
Definisi skenario “ A problem consists of a neutral description of an event or a set of phenomena that are in need of explanation in terms of underlying processes princiles or mechanisms”
Fungsi Skenario1. Sebagai pemicu (triger) pencapaian tujuan
blok2. Mengaktifkan prior knowledge3. Untuk menstimulasi kegiatan belajar lebih
lanjut
Step 4 dan 5 : Learning unit dan Skenario
1. Relevansi sumber belajar dengan tujuan blok
2. Ketersediaan sumber belajar yg mudah diakses oleh mahasiswa dan dlm jumlah yg memadai
3. Daftar references usahakan jangan terlalu sedikit ataupun terlalu banyak. Karena waktu untuk self directed learning biasanya terbatas, daftar reference yg terlalu panjang bisa men”discourge” mahasiswa
Step 6 : Membuat Rekomendasi Sumber Belajar
Aktivitas inti :1. SGD (Small Group Discussion)2. SDL (Self Directed Learning)
Aktifitas Penunjang :3. Kuliah4. Praktikum5. Skills Lab.6. dll
Step 7 : Menetapkan Supporting Learning Activites
Fungsi Kuliah1. Sebagai overview2. Untuk mengklarifikasi materi yang sulit3. Untuk mengkoreksi miskonsepsi4. Untuk memberikan fremework5. Untuk refreshing6. Untuk menstimulasi interst mahasiswa7. Kurangnya sumber belajar
Fungsi Praktikum 1. Untuk mendukung proses belajar
mahasiswa dg jalan mengilustrasikan ataupun menerapkan dalam praktik apa yang telah mereka pelajari
2. Praktikum juga menstimulus proses “learning by discovery”, menawarkan berbagai jalan untuk mempelajari suatu masalah sehingga belajar bisa menjadi lebih menarik
Fungsi Skills lab1. Untuk melatih skills mahasiswa dg cara yg
sistematis, terintegrasi dan secara tekhnis benar
2. Jenis latihan ketrampilan ini harus diusahakan sesuai mungkin dengan tema blok yg sedang dipelajari
BLOK1.Introduction2.Tabel of contents3.Blok Objective4.Topic Tree5.Teaching and
Learning Activities
6.Assesment7.List of Block
Constuctor8.List of Block
Contributors9.Resouces of
Persons10.Block
References11.Block Schedule
MODULE
1. Title
LEARNING UNIT1. Scenario2. Supporting Learning
activities• Lectures• Practice
session• Skills Lab
Step 8 : Menyusun Buku BlokStruktur Buku blok yg disepakati adalah sbb :
Tematik BlokCapaian
Pembelajaran
Topic Tree
Bahan Kajian
Aktivitas Pembelajaran dan Pengajaran Topik:1. Bahan Kajian2. Metode3. Aktivitas Mhs4. Capaian
Pembelajaran
Assesment
BLOK UNIT/ MODUL