IMPLEMENTASI DI SEKOLAH ADIWIYATA · materi sejarah dengan wawasan lingkungan maupun melalui outing...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS LINGKUNGAN

DI SEKOLAH ADIWIYATA

(Studi Kasus di SMA Negeri 1 Surakarta)

SKRIPSI

Oleh:

Nur Afni Diah Olivia Putri

K4414034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

i

IMPLEMENTASI




SKRIPSI

Oleh:


K4414034




SURAKARTA

Juli 2018

i

IMPLEMENTASI




SKRIPSI

Oleh:


K4414034




SURAKARTA

Juli 2018


ii


iii

IMPLEMENTASI




Oleh:


K4414034

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah



SURAKARTA

2018


iv


v


vi

ABSTRAK

Nur Afni diah Olivia Putri. K4414034. IMPLEMENTASI PEMBELAJARANSEJARAH BERBASIS LINGKUNGAN DI SEKOLAH ADIWIYATA (StudiKasus di SMA Negeri 1 Surakarta). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, July 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pemahaman guru sejarahmengenai sekolah adiwiyata; (2) Perencanaan pembelajaran sejarah berbasislingkungan di sekolah adiwiyata (Studi kasus di SMA Negeri 1 Surakarta); (3)Pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis lingkungan di sekolah adiwiyata(Studi kasus di SMA Negeri 1 Surakarta); (4) Kendala pembelajaran sejarahberbasis lingkungan di sekolah adiwiyata (Studi kasus di SMA Negeri 1Surakarta).

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menekankanproses dan makna dari kegiatan yang sedang berlangsung. Data dikumpulkanmelalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data dilakukanmelalui trianggulasi metode dan trianggulasi sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru sejarah memahami bahwasekolah adiwiyata adalah sekolah yang menerapkan kurikulum berbasislingkungan untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada siswa; (2)perencanaan pembelalajan sejarah berbasis lingkungan di SMA Negeri 1Surakarta dilakukan dengan menyusun perangkat pembelajaran berupa RPP yangberpedoman pada silabus 2013 dimana pendidikan peduli lingkungandikembangkan melalui pembelajaran tidak langsung; (3) pada pelaksanaanpembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 surakarta guru telah mampumengembangkan pembelajaran sejarah berbasis lingkungan melalui integrasimateri sejarah dengan wawasan lingkungan maupun melalui outing class; (4)Kendala yang dialami yaitu penanaman karakter peduli lingkungan masih fokuspada ranah kognitif dan belum maksimal pada ranah psikomotorik.Pengembangan karakter peduli lingkungan siswa secara psikomotorik dapatdikembangkan melalui outing class maupun pemberian tugas proyek, akan tetapidua hal tersebut membutuhkan waktu dan biaya yang tidak sedikit sehingga tidakdapat dilaksanakan setiap saat.

Kata Kunci: pembelajaran sejarah, sekolah adiwiyata, lingkungan


vii

ABSTRACT

Nur Afni Diah Olivia Putri. K4414034. THE IMPLEMENTAION OFENVIRONMENT-BASSED LEARNING IN HISTORY LESSON INADIWIYATA SCHOOL (Case Study SMA Negeri 1 Surakarta). Thesis,Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta,July 2018.

This study aims to determine : (1) History teacher’s comprehension aboutadiwiyata school; (2) Planning of environment-based learning in history lessonin adiwiyata school (case study SMA Negeri 1 Surakarta); (3) Implementation ofenvironment-bassed learning in history lesson in adiwiyata school (case studySMA Negeri 1 Surakarta); (4) obstacle faced in implementing environment-basedlearning in history lesson in adiwiyata school (case study SMA Negeri 1Surakarta).

This study was conducted under qualitative descriptive method thatemphasizes the process and meaning of the activity in the ongoing situation. Datawere collected through observation, interviews, and document analysis. Thevalidity of the data is done through methods triangulation and sourcestriangulation.

The result showed that (1) SMA Negeri 1 Surakarta’s history teacherunderstand that adiwiyata is school that implementing environment-basedcurriculum to build student’s environment awarenesss; (2) Planning ofinvironment-based learning in history lesson in SMA Negeri 1 Surakarta is donethrough arranging lesson plan bassed on Kurikulum 2013, which environmentawareness will be learn through indirect lesson; (3) In implementing historylesson in SMA Negeri 1 Surakarta, teacher build student’s environmentawareness through cognitive material which being studied and outing class; (4)The obstacle faced towards implementation of environment-based learning inhisroty lesson is the evaluation and task that teacher gave is not representingenvironment-based learning, so environment awareness just as kognitif values notpsychomotoric values.

Keywords: history lesson, adiwiyata school, environment


viii

MOTTO

Faashbir shobron jamiilaa ~~~

So endure patiently with a beautiful patience~~~

Maka bersabarlah kamu dengan kesabaran yang baik ~~~(QS.Al Ma-arij: 5)


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

Terimakasih atas kesabaran, keikhlasan, dan kasih sayangmu dalam membesarkan

dan mendidik ku selama ini. Pengorbanan moril maupun materiil serta doa yang

tak pernah putus senantiasa Bapak Ibug berikan demi kebaikan putrimu ini.

Semoga Allah Subhanahuwata’ala selalu selalu memberikan perlindungan dan

melimpahkan rahmat kepada Bapak dan Ibu.

Adik

Dina Mutia Arum, terima kasih telah menghibur serta memberikan motivasi

selama penyusunan skripsi ini. Semoga adik menjadi anak yang sholihah, taat

kepada Allah, berbakti kepada Bapak Ibu, dan yang dicita-citakan dapat tercapai.

Teman-teman Tercinta

Ambar, Umi, Ifah, Yesi, Wulan uri saranghaneun chingudeul, terima kasih untuk

kebersamaan dan dukungan yang telah kalian berikan selama ini. Kalian adalah

karunia luar biasa yang diberikan Allah selama masa perkuliahan ini. Semoga

Allah Subhanahuwata’ala selalu menjaga persabatan kita dan kebaikan selalu

tercurah limpahkan pada kalian.

Teman-teman Pendidikan Sejarah UNS 2014

Mbak Indri, Ria, Nana, Ais, Nung, Sovi, Tri, Tutut, Tyas, Vera terimakasih atas

dukungan dan bantuan yang kalian berikan selama ini. Dari kalian aku belajar

banyak hal baik akademik maupun masalah sosial


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah Subhanahu wa ta’ala atas berkat dan rahmat-Nya

yang telah menyertai penulis untuk dapat menyusun dan menyelesaikan Skripsi

dengan judul “Implementasi Pembelajaran Sejarah berbasis Lingkungan di

Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Surakarta)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

2. Drs. Herimanto, M.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

3. Bapak/ Ibu dosen Pendidikan Sejarah yang telah sabar mendidik dan mengajar

serta membagi ilmunya selama ini.

4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi.

5. Dr. Musa Pelu, M.Pd., selalu Pembimbing II, yang selalu memberikan

bimbingan selalma menyusun skripsi.

6. Bu harmi (cari nama lengkapnya), Kepala SMA Negeri 1 Surakarta yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Sasmito, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1

Surakarta, yang telah memberikan bimbingn dan bantuan selama penelitian.

8. Para siswa SMA Negeri 1 Surkarta yang telah berpartisipasi dalam terlaksanya

penelitian.

9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada peneliti

yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga segala yang telah diberikan

mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah Subhanahu wa ta’ala.


xi

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna

dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu.

Surakarta, Juli 2018

Peneliti


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

PERNYATAAN................................................................................................. ii

PENGAJUAN .................................................................................................... iii

PERSETUJUAN................................................................................................ iv

PENGESAHAN................................................................................................. v

ABSTRAK ......................................................................................................... vi

MOTTO ............................................................................................................. viii

PERSEMBAHAN.............................................................................................. ix

KATA PENGANTAR....................................................................................... x

DAFTAR ISI...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR......................................................................................... xiii

DATAR TABEL................................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 7

BAB II KAJIAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................................ 9

1. Pembelajaran Sejarah ........................................................................ 9

a. Pengerian Pembelajaran .............................................................. 9

b. Pengertian Sejarah....................................................................... 11

c. Pembelajaran Sejarah di SMA .................................................... 12

d. Perencanaan Pembelajaran Sejarah............................................. 14

2. Pendidikan Berbasis Lingkungan...................................................... 17

3. Kurikulum 2013 ................................................................................ 20

a. Kurikulum 2013 .......................................................................... 20

b. Saintifik Learning........................................................................ 22


xiii

4. Program Adiwiyata ........................................................................... 25

B. Penelitian yang Relevan.......................................................................... 27

C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 33

1. Tempat Penelitian.............................................................................. 33

2. Waktu Penelitian ............................................................................... 33

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.............................................................. 33

C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 35

1. Informan (Narasumber)..................................................................... 35

2. Tempat, peristiwa dan aktivitas......................................................... 36

3. Dokumen dan arsip ........................................................................... 36

D. Sampling ................................................................................................. 36

E. Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 37

1. Wawancara Mendalam...................................................................... 37

2. Observasi........................................................................................... 38

3. Analisis Dokumen............................................................................. 39

F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................................... 39

G. Teknik Analisis Data............................................................................... 40

1. Reduksi Data ..................................................................................... 40

2. Sajian data ......................................................................................... 41

3. Penarikan Kesimpulan ...................................................................... 41

H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 42

1. Tahap Pra Lapangan.......................................................................... 42

2. Tahap Penelitian Lapangan ............................................................... 42

3. Tahap Analisis Data .......................................................................... 43

4. Tahap Penulisan Laporan.................................................................. 43

BAB IV PEMBAHASAN

A. Diskripsi Latar Penelitian........................................................................ 44

1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Surakarta.................................... 44

2. Identitas Sekolah ............................................................................... 47


xiv

3. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Surakarta ............................................ 48

4. Kegiatan Ekstrakurikuler .................................................................. 49

B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 51

1. Pemahaman Guru Tentang Sekolah Adiwiyata ................................ 51

2. Perencanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan

di Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Surakarta) .... 52

3. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan


4. Kendala dan Solusi Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan


C. Pokok-pokok Temuan Penelitian ............................................................ 75

D. Pembahasan............................................................................................. 77

1. Pemahaman Guru Tentang Sekolah Adiwiyata ................................ 77

2. Perencanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan


3. Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan


4. Kendala dan Solusi Pembelajaran Sejarah Berbasis Lingkungan


BAB V KESIMPULAN

A. Simpulan ................................................................................................. 105

B. Implikasi.................................................................................................. 107

C. Saran........................................................................................................ 108

Daftar Pustaka ..................................................................................................... 110

Lampiran


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................. 35

Tabel 4. 1 Pemetaan Materi ................................................................................ 84


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir............................................................................ 34

Gambar 3.1 Trianggulasi Sumber ....................................................................... 42

Gambar 3.2 Trianggulasi Metode ....................................................................... 42

Gambar 3.3 Model Analisis Interaktif ................................................................ 44

Gambar 3.4 Prosedur Penelitian.......................................................................... 45


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Denah Sekolah .............................................................................................. 115

2. Struktur Organisasi Sekolah.......................................................................... 116

3. Jumlah Murid ................................................................................................ 117

4. Silabus ........................................................................................................... 118

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)................................................... 127

6. Daftar Informan............................................................................................. 149

7. Pedonan Wawancara ..................................................................................... 151

8. Transkrip Wawancara ................................................................................... 154

9. Catatan Lapangan.......................................................................................... 191

10. Dokumentasi ................................................................................................. 200

11. Perijinan ........................................................................................................ 204

IMPLEMENTASI DI SEKOLAH ADIWIYATA · materi sejarah dengan wawasan lingkungan maupun melalui outing...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI DI SEKOLAH ADIWIYATA · materi sejarah dengan wawasan lingkungan maupun melalui outing...