IDENTITAS PESERTA DIDIK

a.Nama Peserta Didik:Ridwan Ramadhan

b.Nomor Induk:0046956321

c.Tempat, Tanggal Lahir:Bandung, 17/10/2004

d.Jenis Kelamin:L

e.Agama:Islam

f.Pendidikan Sebelumnya:

g.Alamat Peserta Didik:Ciwaruga

h.Nama Orang Tua

1). Ayah:

2). Ibu:Yuyun Astuti

i.Pekerjaan Orang Tua

1). Ayah:

2). Ibu:

j.Alamat Orang Tua

1). Jalan:Waruga Jaya

2). Kelurahan/Desa:ciwaruga

3). Kecamatan:Parongpong

4). Kabupaten/Kota:Bandung Barat

5). Provinsi:Jawa Barat

kWali Peserta Didik

1). Nama:

2). Pekerjaan:

3). Alamat:

Kepala Sekolah

Euis Nining Sumarsih S.Pd

NIP. 196311131988032006

Nama Peserta Didik:Ridwan RamadhanKelas:4

Nomor Induk:0046956321Semester:1 (Satu)

Nama Sekolah:SD Negeri Ciwaruga 2Tahun Pelajaran:2014/2015

Alamat Sekolah:Jl. Waruga Jaya no 45

A. SIKAP

ASPEK YANG DINILAIDESKRIPSI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.Sangat baik dalam ketaatan beribadah. Sudah baik dalam mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan. Sudah baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah

Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruMenunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, rasa ingin tahu, santun, percaya diri. Menunjukkan sikap baik dalam Jujur, baik dalam Disiplin, baik dalam Tanggung jawab, baik dalam Peduli, baik dalam Rasa ingin tahu, baik dalam Santun, baik dalam Percaya Diri

B. PENGETAHUAN (KI-3)

ASPEK YANG DINILAIDESKRIPSI

Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:- dirinya,- makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya- benda-benda lain di sekitarnyaSangat pandai dalam KD mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf, sangat pandai dalam KD mengenal makna Asmaul Husna: Al-Quddus, As-Salam, Al-Khaliq. Sangat pandai dalam KD mengenal hadits yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu dan perilaku hidup bersih dan sehat, sangat pandai dalam KD mengenal makna Q.S. An-Nas dan Q.S. Al-Ashr, sangat pandai dalam KD mengenal doa sebelum dan sesudah wudhu, sangat pandai dalam KD mengenal makna doa sebelum dan sesudah makan

Sangat pandai dalam KD Memahami kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa , sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar., sangat pandai dalam KD Mengetahui bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar. Sangat pandai dalam KD Mengelompokkan identitas suku bangsa , sangat pandai dalam KD Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan, sangat pandai dalam KD Memahami keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat

Sangat pandai dalam KD Mengerti penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah., sangat pandai dalam KD Memahami doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya. Sangat pandai dalam KD Menjelaskan pembuatan kartu ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya, sangat pandai dalam KD Menjelaskan hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis

Sangat pandai dalam KD Memahami cara menaksir jumlah uang untuk berbelanja sesuai kebutuhan , pandai dalam KD Menjelaskan cara melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu . Sangat pandai dalam KD Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima , sangat pandai dalam KD Menjelaskan cara dalam menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB) , pandai dalam KD Melakukan operasi hitung campuran dengan menggunakan prosedur/aturan yang benar , sangat pandai dalam KD Memahami cara menaksir jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

Sangat pandai dalam KD Mengetahui hubungan antara gaya, gerak, dan energi , sangat pandai dalam KD Menerapkan hubungan antara gaya, gerak, dan energi dalam kehidupan sehari-hari . Sangat pandai dalam KD memahami hasil penyelidikan secara tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, sangat pandai dalam KD Mengetahui manfaat benda-benda elektronik, sangat pandai dalam KD Menjelaskan manfaat sumber energi listrik bagi kehidupan manusia, sangat pandai dalam KD Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya.

Pandai dalam KD Menghargai kebhinnekatunggalikaan , suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi , pandai dalam KD Menghargai keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi . Pandai dalam KD Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat , pandai dalam KD Mengetahui identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), pandai dalam KD Mengetahui identitas suku bangsa sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat sekitar

Pandai dalam KD Mengetahui ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan , pandai dalam KD Menjelaskan alam berdasarkan pengamatan keindahan alam . Pandai dalam KD Mengetahui berbagai lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada, pandai dalam KD Menjelaskan berbagai alat peraga pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan , pandai dalam KD Menjelaskan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan , pandai dalam KD Memahami makna disiplin dan taat aturan dalam berkarya

Pandai dalam KD Memahami kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam , pandai dalam KD Memahami kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan secara berpasangan. Pandai dalam KD Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fisik dan mampu melakukan pertolongan pertama, pandai dalam KD Mengetahui pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah , pandai dalam KD Mengetahui variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif , pandai dalam KD Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

C. KETRAMPILAN (KI-4)

ASPEK YANG DINILAIDESKRIPSI

Menyajikan kemampuan mengamati,menanya, dan mencoba dalam: bahasa yang jelas, logis dan sistematis karya yang estetis gerakan anak sehat tindakan anak beriman dan berakhlak muliaSangat mahir melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf, sangat mahir melafalkan Asmaul Husna: Al-Quddus, As-Salam, Al-Khaliq dan maknanya, sangat mahir melafalkan Q.S. An-Nas dan Al Ashr dengan benar dan jelas

Sangat mahir Menunjukkan kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa , sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar., sangat mahir Menunjukkan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar, sangat mahir Mengelompokkan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi, sudah trampil Memaparkan keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan, sudah trampil Memaparkan identitas suku bangsa

Sangat mahir Menyelidiki dan menuliskan hasil penyelidikan secara tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, sudah trampil Bermain peran sebagai figur tertentu (dokter, guru, pedagang sayur, polisi, dsb.) yang sedang berbicara., sudah trampil Membaca naskah drama anak-anak (tentang berbagai topik) dan memerankannya dengan ekspresi yang sesuai , sudah trampil Berbicara spontan tentang diri sendiri, keluarga, dan sekolah, sudah trampil Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok

Sangat mahir Menaksir jumlah uang untuk berbelanja sesuai kebutuhan , sudah trampil Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu

Sangat mahir Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis , sangat mahir Menyelidiki dan menuliskan hasil penyelidikan secara tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, sangat mahir Melaporkan hasil pengamatan tentang manfaat benda-benda elektronik , sangat mahir Melaporkan hasil pengamatan tentang manfaat sumber energi listrik bagi kehidupan manusia, sangat mahir Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar ( morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya

Sudah trampil Menunjukkan keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan, sudah trampil Menunjukkan keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat , sudah trampil Mengelompokkan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sudah trampil Mengelompokkan identitas suku bangsa sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat sekitar, sudah trampil Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa

Sangat mahir Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan , sangat mahir Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah , sangat mahir Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak , sangat mahir Membuat alat peraga pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan , sangat mahir Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang dikenal

Sudah trampil Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam , sangat mahir Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik, sangat mahir Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal, sangat mahir Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan, sangat mahir Menerapkan gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

7. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

No.Kegiatan Ko dan EkstrakurikulerDeskripsi

1PramukaMemuaskan. Aktif dalam latihan mingguan dan perkemahan persami tingkat kota.

2

3

E. SARAN - SARAN

Ketidakhadiran

Sakit: hari

Izin: hari

Tanpa Keterangan: hari

Parongpong 20 Desember 2014

Orang Tua SiswaGuru Kelas 4

IWAN WIYATNA S.PD MM.MSi

NIP.