I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi

mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan,

termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini sekolah dasarpun menjadi perhatian dan pemikiran-

pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang- Undang Nomor 20

kurikulum tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat (2) ditegaskan

bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip

diversivikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik. Atas dasar

pemikiran itu maka dikembangkan apa yang dinamakan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan

dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan

Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan

pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar

kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional

Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar ...................dikembangkan sebagai

perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh satu

tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi Dinas

Pendidikan ........................ serta dengan bimbingan nara sumber ahli pendidikan

dari ........................... . Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai

berikut :

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan

lingkungannya.

2. Beragam dan terpadu.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

1

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan.

6. Belajar sepanjang hayat, dan

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen yang akan menjadi kenyataan

apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di

kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu

membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulum yang

akan membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya

mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak,

sehingga anak betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah

dasar hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas

anak, efektif, demokratis, menantang, menyenangkan dan mengasyikkan. Dengan spirit

seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan

pendidikan dan pengajaran di SD ..............................................

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

1. Visi

Membina akhlaq, meraih prestasi, berwawasan global yang dilandasi nilai-nilai budaya

luhur sesuai dengan ajaran Agama.

2. Misi

2.1. Menanamkan keyakinan/akidah melalui pengamalan ajaran agama.

2.2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan.

2.3. Mengembangkan pengetahuan di bidang IPTEK, bahasa, olahraga dan seni budaya

sesuai dengan bakat, minat dan potensi siswa.

2.4. Menjalin kerja sama yang harmonis antara warga sekolah dan lingkungan.

2

3. Tujuan

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih

lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Sekolah

Dasar................................... adalah sebagai berikut :

3.1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan kegiatan

pembiasaan.

3.2. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat kabupaten/ kota.

3.3. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk

melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.

3.4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar.

3.5. Menjadi sekolah yang diminati di masyarakat.

3

II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6

ayat (1) menyatakan bahwa struktur dan muatan Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) pada

jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai

berikut :

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.

(4) Kelompok mata pelajaran estetika.

(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran untuk jenjang SD/MI/SDLB disajikan pada Tabel 1.

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

1 Agama dan Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan Agama.

2 Kewarganegaraan dan Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta Peningkatan kwalitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan,

4

Jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap Hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian Lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi dan Nepotisme

3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A dimaksudkan untuk mengenal Menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri

4 Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasikan keindahan dan harmoni Mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan Individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri Hidup, mampu dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga Mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis

5 Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB/Paket A dimaksudkan untuk meningkat kan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Selanjutnya dalam pasal 7 Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan dijelaskan bahwa :

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan

melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan

dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga dan kesehatan

(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

Pada SD/MI/SDLB/Paket A, dilaksanakan melalui muatan dan/ atau kegiatan agama, akhlak

mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya dan pendidikan jasmani.

(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada

SD/MI/SDLB/Paket A, dilaksanakan melalui muatan dan/atau

5

Kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial,

ketrampilan/kejuruan dan muatan lokal yang relevan.

(4) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A,

Dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, ketrampilan dan

muatan lokal yang relevan.

(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB/Paket A

dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan

kesehatan, ilmu pengetahuan alam dan muatan lokal yang relevan.

6

Berdasarkan ketentuan tersebut di atas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 9

Jangka adalah sebagai berikut :

NO KomponenAlokasi Waktu

Kelas1 2 3 4 5 6

A Mata Pelajaran1 Pendidikan Agama Islam:

Al Qur’an Hadis 1 1 1 Aqidah Akhlak 1 1 1 Fiqih 1 1 1 SKI 1 1 1 Bahasa Arab 1 2 2

2 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 23 Bahasa Indonesia 5 5 54 Matematika 5 5 55 Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 46 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 37 Seni Budaya dan Keterampilan 4 4 4

8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 4 4

B Mulok :a. Bahasa Aceh 2 1 1b. Bertani cabe bali 1 1 1c. Bahasa Inggris 1 1 1d. Teknologi Informasi dan Komunikasi

C Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*)

Jumlah 30 31 32 36 36 36*) Ekuivalen 2 Jam Pembelajaran

B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya

merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi

muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk kedalam isi kurikulum.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan

dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional

Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.

7

P E M B T E E L M A A J T A I R K A

a. Pendidikan Agama Islam

1. Al-Qur’an – Hadist

a. Mampu membaca Al-Qur’an secara fasih, tertib, lancar dan benar menurut kaidah ilmu

tajwid.

b. Mampu memahami tentang ayat-ayat Al-Qur’an dari surat-surat pendek dan beberapa

Hadist pilihan

c. Mampu berkesadaran dengan penuh keyakinan dan kesetiaan untuk mengamalkan isi Al-

Qur’an dan Hadist yang sudah dipelajarinya

2. Akidah Akhlak

a. Mengetahui dan meyakini kebenaran Aqidah Islam seperti tersimpul dalam rukun iman,

khusus mengenai tauhid bukan hanya meyakini Tauhid Rububiyah (percaya adanya

Tuhan) tetapi juga Tauhid Uluhiyah (ketaatan beribadah kepada Allah SWT)

b. Dapat mengamalkan akhlak yang terpuji dan menjauhi akhlak tercela

c. Mengetahui sopan santun baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, Manusia

dengan sesama Manusia maupun dengan alam lingkungannya, sesuai dengan tingkat

perkembangannya

3. Fiqih

a. Siswa dapat melaksanakan Shalat 5 waktu, Shalat Jumat, Shalat sunnat pilihan dan

puasa dengan baik

b. Siswa dapat memahami, menghayati pelaksanaan Zakat, Haji dan Muamalah

c. Siswa dapat membiasakan berkepribadian muslim yang baik

4. Sejarah Kebudayaan Islam

a. Siswa dapat memahami peristiwa, sejarah dan produk peradaban Islam, menghargai

para tokoh, pelaku sejarah dan pencipta peradaban Islam yang membawa kemajuan dan

kejayaan Islam

- Sirah Nabi Muhammad SAW

- Sirah para Sahabat

b. Siswa menghayati nilai-nilai kepahlawanan dan kepeloporan terhadap kemajuan dan

kejayaan Islam

8

5. Bahasa Arab

a. Siswa dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyah serta dapat mengucapkannya, dengan

makhrajnya yang benar

b. Siswa dapat menguasai secara aktif perbendaharaan kata Arab dengan fasih sebanyak

250 kata

c. Siswa dapat berkomunikasi dengan kalimat kalimat yang sederhana baik dalam

membaca teks maupun dalam pergaulan

b. Pendidikan Kewarganegaraan

Tujuan:

Berfikir kritis, rasional dan kreatif dalam menangapi isu kewarganegaraan

Berpartisipasi secara aktif dan bertanggungjawab, dan bertindak secara cerdas

dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup berssama dengan bangsa-

bangsa lainnya

Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung

atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

c. Bahasa Indonesia

Tujuan :

Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik

secara lisan maupun tulis.

Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan

dan bahasa negara.

Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk

berbagai tujuan.

Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta

kematangan emosional dan sosial.

Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memper

halus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.

9

Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan

intelektual manusia Indonesia.

d. Matematika

Tujuan :

Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan

mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efisien dan tepat

dalam pemecahan masalah.

Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika

dalam membuat generalisasi, menyusun bukti atau menjelaskan gagasan dan

pernyataan matematika.

Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang

model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.

Mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram atau media lain untuk

memperjelas keadaan atau masalah.

Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehiodupan, yaitu

memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari matematika serta

sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.

e. IPA

Tujuan :

Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

keberadaan, keindahan dan keteraturan ciptaan-NYA.

Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang berman

faat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang ada hubungan

yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan

masalah dan membuat keputusan.

Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan

melestarikan lingkungan alam.

10

Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai

salah satu ciptaan Tuhan.

Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk

melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

f. IPS

Tujuan :

Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan

lingkungannya.

Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,

memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial.

Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.

Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan berkompetisi dalam masya

rakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional dan global.

g. Seni Budaya dan Ketrampilan

Tujuan :

Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan ketrampilan.

Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan ketrampilan.

Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan ketrampilan.

Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan ketrampilan dalam tingkat lokal,

regional maupun global.

h. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tujuan :

Mengembangkan ketrampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan

pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas

jasmani dan olahraga yang terpilih.

Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.

Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan gerak dasar.

11

Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang

terkandung dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerja sama, percaya

diri dan demokratis.

Mengembangkan ketrampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan

lingkungan.

Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai

informasi untuk mecapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan

kebugaran, terampil serta memiliki sikap yang positif.

2. Muatan Lokal

a. Bahasa Aceh

Tujuan :

Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan berkomunikasi siswa dengan

menggunakan bahasa Aceh.

Meningkatkan kepekaan dan penghayatan terhadap karya sastra Aceh.

Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil kreasi budaya Aceh sebagai salah

satu unsur kebudayaan nasional..

b. Menanam cabe

Tujuan :

Membiasakan siswa mengembangkan keunggulan lokalnya sebagai sentra cabe

Kabupaten Bireun. (kebetulan salah seorang wali muridnya merupakan petani cabe yang

sukses dan bersedia mewariskan keahliannya dalam menanam dan memasarkan cabe

kepada anaknya dan murid-murid di SD 9 ini). Petani yang sukses bertanicabe ini,

bersedia pula membuat KD bertanam cabe bersama dengan guru-guru, karena mulok

harus dibuatkan KD sebab kedudukan mulok sama pentingnya dengan mapel lainnya.)

Menjadi bekal pencaharian kelak ketika anak dewasa. (setiap SD dirancang menjadi

sentra produksi yang berbeda-beda, SD 1 sentra kacang tanah, SD 2 senra kacang hijau,

SD 3 sentra kacang kuning, SD 4 sentra bawang, SD 5 sentra timun taiwan, SD 6 sentra

kacang panjang, SD 7 sentra tomat, SD 8 sentra ubi dan SD 9 sentra cabe c. Bahasa Inggeris

12

Tujuan :

Mengenalkan bahasa Inggeris sebagai bahasa komunikasi internasional,

Membekali siswa untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong era

globalisasi.

d. Teknologi Informasi dan Komunikasi

Tujuan :

Memperkenalkan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Membekali siswa dalam penerapan teknologi sebagai media belajar

3. Pengembangan Diri

3.1 Meliputi beragam kegiatan ekstra kurikuler :

a. Kewiraan :

1). Pramuka

2) Pasuspera (Pasukan Khusus Pengibar Bendera).

b. Olahraga :

1). Sepakbola

2). Tenis meja

3). Volley ball

4). Badminton

c. Seni :

1). Seni Karawitan (menganyam, menyulam dll)

2). Seni Lukis

3). Seni Tari

4). Seni Musik dan Vokal

3.2. Kegiatan Pembiasaan

Pembiasaan rutin :

Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :

1). Shalat Berjamaah

2). Pembacaan surat Yasin

3). Upacara Bendera

13

4). Pembacaan doa sebelum belajar

5). Pesantren Kilat

3.3. Kegiatan Keteladanan

a. Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah

b. Pembinaan Kedisiplinan

c. Penanaman Nilai Akhlak Islami

d. Penanaman Budaya Minat Baca

e. Penanaman Budaya Keteladanan

1). Penanaman Budaya Bersih Diri

2). Penanaman Budaya Bersih Lingkungan Kelas dan Sekolah

3). Penanaman Budaya Lingkungan Hijau

3.4. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme

a. Peringatan Hari Kemerdekaan RI

b. Peringatan Hari Pendidikan Nasional

c. Peringatan Hari Kebangkitan Nasional

d. Peringatan Hari Pendidikan Daerah

3.5. Pekan Kreativitas Siswa

a. Lomba Kreativitas dan karya cipta

b. Pameran, bazar dan seni

3.6. Pembinaan dan Bimbingan bagi calon siswa teladan peserta olimpiade MIPA

5. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam struktur

kurikulum, yaitu :

Kelas Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka/Menit

Jumlah jam pembelajaranPer-minggu

Minggu Efektif Per-tahun Ajaran

Waktu Pembelajaran/Jam

Per-tahun1 35 30 40 1.200

14

2 35 31 40 1.2403 35 32 40 1.2804 35 36 40 1.4405 35 36 40 1.4406 35 36 40 1.440

15

6. Kriteria Ketuntasan Minimal SDN 9 Jangka Tahun Pelajaran 2008/2009

No KOMPONEN KETUNTASAN BELAJARI II III IV V VI

A.

B.

Mata Pelajaran :1. Pendidikan Agama :

a. Al-Quran Hadisb. Aqidah Akhlak

c. Fiqih d. SKI e. Bahasa Arab2. Pendidikan Kewarganegaraan3. Bahasa Indonesia4. Matematika5. Ilmu Pengetahuan Alam6. Ilmu Pengetahuan Sosial7. Seni Budaya dan Ketrampilan8. Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanMuatan Lokal :

a. Bahasa Acehb. Tulisan Arab Indonesiac. Bahasa Inggerisd. Teknologi Informasi dan Komunikasi

7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.

Kriteria Kenaikan Kelas :

1. Siswa dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran

pada dua semester di kelas yang diikuti.

2. Tidak terdapat nilai dibawah KKM.

3. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek kepribadian pada semester yang diikuti.

4. syarat naik ke kelas 2 dapat menghafal QS Al Baqarah ayat 1 – 25,

(QS.2:1-25) naik ke kelas 3 dapat menghafal ayat 26 – 50 (QS.2:26-

50), naik ke kelas 4 dapat menghafal ayat 51 – 75 (QS.51-75), naikke

kelas 5 dapat menghafal ayat 76 – 100(QS.2:76-100), naik kelas 6

dapat menghafal ayat 101 – 125(QS.2:101-125). Kewajiban wali murid

mentahsinkan bacaan ayat-ayat tersebut di rumah atau ditempat pengajian murid

didesanya.16

b. Kriteria Kelulusan

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

2. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok Mata Pelajaran : agama dan

Akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, jasmani, olahraga dan

kesehatan.

3. Lulus ujian sekolah/ujian nasional sesuai dengan peraturan Menteri Pendidikan

Nasional yang berlaku.

III. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan SDN 9 Jangka Tahun Pelajaran 2008/2009Semester 1

JULI 2008 HE Keterangan

Minggu 6 13 20 27 15 Hari

1 s.d 12 Libur kenaikan kelas

Senin 7 14 21 28 14 Awal KBM 2008/2009Selasa 1 8 15 22 29 30 Isra” Mi”raj 1429 HRabu 2 9 16 23 30Kamis 3 10 17 24 31Jum”at 4 11 18 25Sabtu 5 12 19 26

AGUSTUS 2008 HE Keterangan

Minggu 3 10 17 24/31 25 Hari

18 Libur HUT RISenin 4 11 18 25Selasa 5 12 19 26Rabu 6 13 20 27Kamis 7 14 21 28Jum”at 1 8 15 22 29Sabtu 2 9 16 23 30

17

SEPTEMBER 2008 HE Keterangan

Minggu 7 14 21 28 0 Hari

1-30 Libur Bulan Puasa 1429 HSenin 1 8 15 22 29Selasa 2 9 16 23 30Rabu 3 10 17 24Kamis 4 11 18 25Jum”at 5 12 19 26Sabtu 6 13 20 27

OKTOBER 2008 HE Keterangan

Minggu 5 12 19 26 23 Hari

1 s.d 4 Libur Idul Fitri 1429 HSenin 6 13 20 27Selasa 7 14 21 28Rabu 1 8 15 22 29Kamis 2 9 16 23 30Jum”at 3 10 17 24 31Sabtu 4 11 18 25

NOVEMBER 2008 HE Keterangan

Minggu 2 9 16 23/30 25 HariSenin 3 10 17 24

Selasa 4 11 18 25Rabu 5 12 19 26Kamis 6 13 20 27Jum”at 7 14 21 28Sabtu 1 8 15 22 29

DESEMBER 2008 HE Keterangan

Minggu 7 14 21 28 24 Hari

8 Idul Adha 1429 HSenin 1 8 15 22 29 25 Hari NatalSelasa 2 9 16 23 30 29 Tahun Baru Islam 1430 HRabu 3 10 17 24 31Kamis 4 11 18 25

18

Jum”at 5 12 19 26Sabtu 6 13 20 27

Semester 2

JANUARI 2009 HE Keterangan

Minggu 4 11 18 25 19 Hari

1 Tahun Baru 2009 MSenin 5 12 19 26 10 Pembagian Rapor SM 1Selasa 6 13 20 27 12 – 17 Libur semester satuRabu 7 14 21 28 19 Hari Pertama Sekolah SM 2 Kamis 1 8 15 22 29 26 Tahun Baru ImlekJum”at 2 9 16 23 30Sabtu 3 10 17 24 31

FEBRUARI 2009 HE Keterangan

Minggu 1 8 15 22 24 HariSenin 2 9 16 23

Selasa 3 10 17 24Rabu 4 11 18 25Kamis 5 12 19 26Jum”at 6 13 20 27Sabtu 7 14 21 28

MARET 2009 HE Keterangan

19

Minggu 1 8 15 22 29 24 Hari

9 Maulid Nabi Muhammad SAW Senin 2 9 16 23 30 26 Hari Raya NyepiSelasa 3 10 17 24 31Rabu 4 11 18 25Kamis 5 12 19 26Jum”at 6 13 20 27Sabtu 7 14 21 28

APRIL 2009 HE Keterangan

Minggu 5 12 19 26 25Hari

10 Wafat Isa Al MasihSenin 6 13 20 27Selasa 7 14 21 28Rabu 1 8 15 22 29Kamis 2 9 16 23 30Jum”at 3 10 17 24Sabtu 4 11 18 25

MEI 2009 HE Keterangan

Minggu 3 10 17 24/31 17Hari

2 HardiknasSenin 4 11 18 25 9 Hari Raya WaisakSelasa 5 12 19 26 11 s.d 16 UAS BNRabu 6 13 20 27 20 Harkitnas Kamis 7 14 21 28 21 Kenaikan Isa Al Masih Jum”at 1 8 15 22 29Sabtu 2 9 16 23 30

JUNI 2009 HE Keterangan

Minggu 7 14 21 28 18Hari

1 s.d 13 Ujian Semester 2Senin 1 8 15 22 29 20 Pembagian RaporSelasa 2 9 16 23 30 22 s.d 30 Libur Semester 2Rabu 3 10 17 24Kamis 4 11 18 25Jum”at 5 12 19 26Sabtu 6 13 20 27

20

Catatan :Hari Efektif Semester I (Ganjil) = 120 hariHari Efektif Semester II (Genap) = 119 hariLibur Kenaikan Kelas tanggal 22 Juni s.d 11 Juli 2009

Lampiran :Silabus (tidak disertakan pada buku ini, namun dicetak dan dijilid tersendiri).

21

LOGO SEKOLAH /

DAERAH

KURIKULUM SEKOLAH DASAR NEGERI 9 JANGKA

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SEKOLAH DASAR NEGERI 9 JANGKADESA PULO SEUNA

KABUPATEN BIREUEN2008

22

KURIKULUM SEKOLAH DASAR NEGERI 9 JANGKA

Matangglumpangdua, Juli 2008

Ketua Komite SDN 9 Jangka Kepala SDN 9 Jangka

M.Amin S.Pd Hj.Nasriah NIP.130421970

Mengetahui :Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Bireuen

Yusri S.Sos, Msi NIP.

ii

23

KATA PENGANTAR

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................

Kepala SD.....................................................

___________________________________ NIP.

iii

24

DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN ...................................................................................... iiKATA PENGANTAR .................................................................................................... iiiDAFTAR ISI ................................................................................................................... iv

I PENDAHULUAN..................................................................................................... 1 A. Latar belakang....................................................................................................... 1 B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah.............................................................................. 2

II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM......................................................... 4 A.Struktur Kurikulum................................................................................................ 4 B.Muatan Kurikulum................................................................................................. 7

III KALENDER PENDIDIKAN.................................................................................... 16 Semester 1 ................................................................................................................. 16 Semester 2 ................................................................................................................. 18

iv

25