HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI KELUARGA DENGAN

PERKEMBANGAN SOSIAL REMAJA PADA SISWA KELAS X

SMK PGRI 1 SALATIGA TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Didit Kurniawan

132010007

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTODANDANDANDAN PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Anda tidak bisa mengubah orang lain, Anda harus menjadi perubahan yang anda harapkan

dari orang lain (Mahatma Gandhi)

Sripsi ini saya persembahkan untuk

1. Ibu, Bapak penulis yang tercinta

2.Keluarga penulis tercinta yang telah memotivasi selama ini

3.Sahabat-sahabat penulis yang selalu sabar dan tekun memotivasi dan penulis

tidak bisa menyebutkan satu persatu, penulis hanya bisa mengucapkan

terimakasih.

KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat dari Tuhan Yang Maha Esa yang memberikan petunjuk,

bimbingan, kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul “HubunganHubunganHubunganHubungan

polapolapolapola komunikasikomunikasikomunikasikomunikasi keluargakeluargakeluargakeluarga dengandengandengandengan perkembanganperkembanganperkembanganperkembangan sosialsosialsosialsosial remajaremajaremajaremaja padapadapadapada siswasiswasiswasiswa kelaskelaskelaskelas XXXX

SMKSMKSMKSMK PGRIPGRIPGRIPGRI 1111 SalatigaSalatigaSalatigaSalatiga””””,,,, merupakan bagian dari syarat yang harus dipenuhi guna mencapai

gelar Sarjana Strata-1 di Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.

Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu,

dengan segenap cinta dan kerendahan hati, saya ingin mengucapkan rasa terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Setyorini. M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Bimbingan dan Konseling Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Drs. Sumardjono P.M., M.Pd, dan Y Windrawanto, S.Pd., M.Pd, Dosen pembimbing I

dan pembimbing II yang dengan sabar dan teliti memberikan bimbingan dalam

menyelesaikan skripsi ini.

4. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan Konseling dan staf tata usaha Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana atas bantuan

selama kuliah hingga selesainya skripsi ini.

5. Kepala SMK PGRI 1 Salatiga yang sudah memberikan ijin untuk melakukan

penelitian skripsi ini.

6. Guru Bimbingan dan Konseling SMK PGRI 1 Salatiga yang sudah memberikan

kesempatan untuk melakukan penelitian skripsi ini sampai selesai.

7. Siswa-siswa kelas X SMK PGRI 1 Salatiga atas kerjasama yang positif sehingga

penulis dapat melaksanakan skripsi ini.

8. Ibu dan Bapak, serta kakak-kakak tercinta yang tiada henti memberikan kasih sayang,

kesabaran, pengorbanan, dan bimbingannya.

9. Teman-teman saya Selamat Eryansyah, Intan Pandu Wijaya, Buyung Suryandaru,

Dwi Purnomo, Aji Kisworo yang selalu memberikan semangat dan keceriaan kepada

penulis.

10. Semua teman di Program Studi Bimbingan dan Konseling khususnya teman-teman

angkatan 2010 yang selalu menjadi teman dan memberikan dukungan serta bantuan

pada peneliti dalam menyelesaikan skripsi. .

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan

dukungan.

Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi semua pihak dalam

proses menerapkan ilmu yang penulis dapatkan ketika duduk di bangku kuliah, semoga

skripsi ini mampu membantu kemajuan ilmu pengetahuan. Penulis sangat mengharapkan

kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun serta dapat bermanfaat bagi

penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Salatiga, 9 September 2014

Didit Kurniawan

ABSTRAK

Didit, Kurniawan. 2014. Hubungan Pola Komunikasi Keluarga Dengan Perkembangan Sosial

Remaja Siswa Kelas X SMK PGRI 1 Salatiga tahun ajaran 2013/2014. Skripsi.

Pembimbing I : Drs.Sumardjono Pm,M.Pd dan Pembimbing II : Yustinus

Windrawanto, M. Pd. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen

Satya Wacana

Kata Kunci : Perkembangan Sosial, Pola Komunikasi Keluarga Siswa SMK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara Pola Komunikasi

Keluarga dengan Perkembangan Sosial Remaja di SMK PGRI 1 Salatiga tahun ajaran

2013/2014. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner pola

komunikasi keluarga dan perkembangan sosial remaja. Pada variabel pola komunikasi

keluarga dan perkembangan sosial remaja adalah menggunakan kuesioner yang telah diuji

validitas dan reabilitasnya. Kuesioner pola komunikasi keluarga memiliki nilai reabilitas α

=0,961 dengan nilai validitas terendah α=0,177 dan nilai tertinggi 0,773. Kuesioner

Perkembangan Sosial memiliki nilai reabilitas α=0,964 dengan nilai validitas terendah α =

0,183 dan nilai tertinggi α=0,772 Data yang diperoleh dengan menggunakan teknik analisis

korelasi sederhana dengan bantuan program SPSS for windows release versi 16.0.

berdasarkan data pola komunikasi keluarga dan perkembangan sosial yang dianalisis secara

deskriptif, pada perkembangan sosial diperoleh hasil sebesar 7,8% dengan jumlah 7 siswa

pada kategori rendah. Sebesar 12,2% dengan jumlah 11 siswa pada kategori sedang. Sebesar

31,1% dengan jumlah 28 siswa berada pada kategori tinggi. Sebesar 31,1% dengan jumlah

siswa 28 pada kategori tinggi dan sebesar 48,9% dengan jumlah 44 siswa berada pada

kategori sangat tinggi. Pada pola komunikasi diperoleh hasil sebesar 10% dengan jumlah 9

siswa memakai pola Equality Pattern. Sebesar 14,4% dengan jumlah 13 siswa memakai pola

Balance Pattern. Sebesar 36,7% dengan jumlah 33 siswa memakai pola Unbalance Pattern

dan sebesar 38,9% dengan jumlah 35 siswa memakai pola Monopoly Pattern. Hasil penelitian

ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif antara pola komunikasi keluarga dengan

perkembangan sosial remaja pada siswa kelas X SMK PGRI 1 Salatiga Tahun Ajaran

2013/2014 ditunjukkan dengan p= 0,035 < 0,05 untuk Equality Pattern sedangkan p= 0,000 <

0,1 untuk Balance Pattern, Unbalance Pattern, dan Monopoly Pattern. Semakin tinggi skor

pola komunikasi keluarga semakin tinggi pula skor perkembangan sosial siswa.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................... i

ABSTRAK.................................................................................................................... ii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. iii

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... iv

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang masalah ............................................................................ 1

1.2 Rumusan masalah .................................................................................... 5

1.3 Tujuan penelitian ...................................................................................... 6

1.4 Manfaat penelitian .................................................................................... 6

1.5 Sistematika penulisan ............................................................................... 6

BAB II : LANDASAN TEORI

2.1 Perkembangan Sosial ............................................................................... .7

2.2 Komunikasi .............................................................................................. 10

2.3 Hasil penelitian yang terkait ...................................................................... 12

2.4 Hipotesis ................................................................................................... 13

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1 Jenis penelitian ....................................................................................... 14

3.2 Identifikasi variabel penelitian ................................................................ 17

3.3 Definisi operasional ................................................................................ 17

3.4 Populasi dan metode pengambilan sampel .............................................. 18

3.5 Metode pengumpulan data ...................................................................... 19

3.6 Uji validitas dan reliabilitas ................................................................... 19

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................. 21

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Subjek penelitian ................................................................................... 22

4.2 Pelaksanaan penelitian .......................................................................... 22

4.3 Hasil penelitian ...................................................................................... 23

4.4 Analisis korelasi .................................................................................... 24

4.5 Pembahasan ............................................................................................ 28

BAB V : PENUTUP

5.1 Simpulan .............................................................................................. 29

5.2 Saran ................................................................................................... 30

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data mentah pola komunikasi keluarga

Lampiran 2 Data mentah perkembangan sosial remaja

Lampiran 3 Hasil uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 3 Kuesioner pola komunikasi keluarga

Lampiran 4 Kuesioner perkembangan sosial remaja

Lampiran 5 Surat Izin Penelitian

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi kuesioner perkembangan sosial ....................................................... 19

Tabel 3.2 Kisi-kisi kuesioner pola komunikasi remaja .................................................. 20

Tabel 3.3 Kriteria reliabilitas ......................................................................................... 23

Tabel 4.1 Hasil dominansi pola komunikasi .................................................................. 25

Tabel 4.2 Hasil analisis perkembangan sosial remaja .................................................... 25

Tabel 4.3 Hasil korelasi pola Equality Pattern ............................................................... 32

Tabel 4.4 Hasil korelasi pola Balance Pattern .............................................................. 33

Tabel 4.5 Hasil korelasi pola Unbalance Pattern ........................................................... 34

Tabel 4.6 Hasil korelasi pola Monopoly Pattern ............................................................ 35