i

i

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITATIF DENGAN

PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA

SKRIPSI

ARUM PANGANTHI

10.40.0110

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2015

ii

ii

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITATIF DENGAN

PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

Arum Panganthi

10.40.0110

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2015

iii

iii

iv

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji Tuhan, Terimakasih Tuhan Yesus

Skripsi ini aku persembahkan untuk-Mu,

Untuk Kedua Orang Tuaku

Untuk Kakakku Tercinta Mas Sandi

Untuk Seluruh Keluarga Besar Alm. Sadji Soeripto

(mbah kakung)

Untuk Mbah Putriku Tercinta

Untuk :

saudara-saudaraku,

sahabat-sahabatku,

almamaterku Unika Soegijapranata Semarang,

dan Fakultas Psikologi...

Aku sayang kalian semua

Thank you for everything..

v

v

HALAMAN MOTTO

I’LL FIGHT TILL THE END AND NEVER GIVE UP

Merry Riana

Semua rencana untuk MASA DEPAN tidak ada gunanya

kalau kita tidak bisa melihat KESEMPATAN yang sekarang

ada di DEPAN MATA

Merry Riana

Aku Akan minta kepada Bapa, dan Ia akan memberikan

kepadamu seorang Penolong yang lain, Supaya Ia menyertai

kamu selama-lamanya

Yohanes

14:16

vi

vi

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas

kebaikan yang diberikan sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik. Selama proses penyusunan skripsi ini, penulis mendapat

banyak bantuan dan pengalaman berharga yang dapat dijadikan bekal dan

pembelajaran bagi penulis.

Dalam pembuatan skripsi ini, penulis menyadari bahwa skripsi ini

tidak dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih

yang sebesar-besarnya kepada:

1. Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang, Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes yang telah

memberikan kesempatan untuk penulis belajar psikologi selama 5

tahun di sini, dan yang telah mendukung penulis dan memberi

masukan yang baik di dalam studi maupun selama pembuatan skripsi

ini.

2. Dosen wali penulis yang sudah memberikan pendampingan untuk

kelas B 2010 selama ini yaitu bapak Drs. George Hardjanta, M.si

3. Dosen pembimbing penulis yang baik hati, ramah, yang sudah mau

menyediakan waktunya untuk membimbing skripsi ini dari awal

sampai dengan akhir, yang juga membimbing dengan sabar dan

memberikan dukungan yang penuh yaitu ibu Dra. Emiliana

Primastuti, M.si

vii

vii

4. Seluruh Dosen pengampu mata kuliah yang telah memberikan ilmu

pada penulis selama menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

5. Bapak Juni Kristyadi, S.Pd selaku kepala sekolah SMP BPK

PENABUR Cirebon yang telah memberikan kesempatan untuk

penulis melakukan observasi dan penelitian untuk mendukung data

yang diperlukan untuk skripsi ini.

6. Untuk ibu Leni, S.pd dan ibu Dra. Lani Suganda selaku guru

bimbingan konseling yang ada di SMP BPK PENABUR Cirebon

yang telah menemani penulis dalam observasi dan pengambilan data

penelitian untuk skripsi ini.

7. Untuk Papah dan Mamah yang selalu memberikan semangat

memberikan doa yang terbaik mendukung penuh penulis dan selalu

ada untuk penulis dalam 24 jam setiap harinya, terimakasih banyak

mamah papah, Arum sayang mamah dan papah.

8. Untuk kakakku tercinta mas Sandi yang juga tidak pernah

membiarkan penulis patah semangat, selalu mendoakan yang terbaik

untuk Arum, I love you Brother

9. Untuk seluruh keluarga besar Alm. Sadji Soeripto (mbah kakung),

untuk pakde joko, alm. Pakde yanto, bude tutik, bude nora, mami

oni, papi pri, om tanto, tante asti, om rinto, tante detje, tante tanti,

om woko, serta kakak-kakak dan adik-adik sepupuku (mba anggun,

mas ihin, mba dian, mas sambu, mba vina, mas adhe, mba Julie,

mba ayu, mba afri, mas agung, dek raras, dek jati, dek rifqi, dek

nindya, dek tegar) dan para keponakanku (dara, satria, petra, tian)

viii

viii

terimakasih banyak untuk semua dukungannya dalam penulisan

skripsi ini.

10. Untuk mbah putrid Sudarmi, mbah putriku satu-satunya yang selalu

membuat masakan yang enak kalau cucunya datang, dan selalu

mendoakan arum kalau kita lagi bertemu dan telfon, sehat terus ya

mbah.

11. Untuk sahabatku terkasih Kak Christia Kalff yang selalu menjadi

penasihat baik, teman curhat, motivator yang baik, terimakasih

banyak kak sudah menjadi sahabat dan kakak yang terbaik untuk

arum.

12. Untuk sahabat-sahabat komisi Pemuda GKI Pengampon yang selalu

memberikan semangat untuk arum menyelesaikan skripsi ini, yang

selalu menyediakan waktunya untuk mengajak arum pelayanan di

gereja, akus ayang kalian.

13. My beloved bestfriend Denisa, Risa, Cik Gwen, Dwiara, Bunga,

Bonita, Dewani, Sylva, Ruth dan Ayu, kalian sahabat-sahabatku

yang super sekali. Makasih atas persahabatan yang indah yang

kalian kasih ke aku, makasih buat semuanya yang udah kalian kasih

ke aku yang gak bisa aku balas, makasih juga buat supportnya

selama ini. Aku sayang kalian :*

14. Seluruh orang-orang baik dan teman-teman baik yang tidak bisa

penulis ucapkan satu persatu terimakasih untuk dukungannya, Tuhan

Memberkati kalian semua.

Semarang, November 2015

Penulis

ix

ix

HUBUNGAN POLA ASUH OTORITATIF DENGAN

PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA

Arum Panganthi

10.40.0110

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan menguji adanya hubungan antara Pola Asuh

Otoritatif dengan Perilaku Prososial pada Remaja. Hipotesis yang

diajukan adalah adanya hubungan positif antara pola asuh otoritatif

dengan perilaku prososial pada remaja. Penelitian ini menggunakan

metode kuantitatif dengan alat ukur berupa skala.Terdapat dua skala,

yaitu skala Pola asuh otoritatif dan skala perilaku prososial. Subyek

penelitian berjumlah 109 siswa kelas VIII SMPK Penabur Cirebon.

Analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Besarnya rxy

tersebut adalah sebesar rxy = 0,618 dengan P < 0,001 pada 0,000

yang artinya hipotesis diterima. Berarti semakin otoritatif pola asuh

yang diberikan orangtua maka semakin prososial juga Perilaku yang

dilakukan oleh remaja dan sebaliknya.

Kata Kunci : Pola Asuh Otoritatif, Perilaku Prososial pada Remaja

x

x

DAFTAR ISI

Halaman Sampul……………………………………………………………i

Halaman Judul……………………………………………………………...ii

Halaman Pengesahan………………………………………………………iii

Halaman Persembahan……………………………………………………..iv

Halaman Motto…………………………………………………………….v

Halaman Ucapan Terima Kasih……………………………………………vi

Abstraksi…………………………………………………………………...ix

Daftar Isi…………………………………………………………………...xi

Daftar Tabel………………………………………………………………xiii

Daftar Lampiran…………………………………………………………..xiv

BAB 1 PENDAHULUAN……………………………………………........1

A. Latar Belakang Masalah…………………………………………1

B. Tujuan Penelitian………………………………………………...8

C. Manfaat Penelitian…………………………………………….....8

1. Manfaat Teoritis………………………………………………....8

2. Manfaat Praktis…………………………………………………..8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA…………………………………………..9

A. Sikap Prososial Pada Remaja……………………………………9

1. Pengertian Sikap Prososial Pada Remaja………………………..9

xi

xi

2. Aspek Sikap Prososial Pada Remaja…………………………...12

3. Faktor yang Mempengaruhi Sikap Prososial Pada Remaja……14

B. Pola Asuh Otoritatif…………………………………………….16

1. Pengertian Pola Asuh Otoritatif………………………………..16

2. Aspek Pola Asuh Otoritatif…………………………………….17

C. Hubungan Antara Pola Asuh Otoritatif dengan Sikap Prososial

Pada Remaja……………………………………………………19

D. Hipotesis………………………………………………………..21

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………...22

A. Metode Penelitian yang Digunakan……………………………22

B. Identifikasi Variabel Penelitian………………………………...22

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian………………………23

1. Sikap Prososial…………………………………………………23

2. Pola Asuh Otoritatif…………………………………………….23

D. Subyek Penelitian………………………………………………24

1. Populasi………………………………………………………...24

2. Sampel………………………………………………………….24

E. Metode Pengumpulan Data…………………………………….25

1. Alat Pengumpulan Data………………………………………...25

2. Blueprint dan Cara Penilaian…………………………………..25

a. Skala Sikap Prososial…………………………………………..25

b. Skala Pola Asuh Otoritatif……………………………………...26

F. Validitas dan Realibilitas Alat ukur……………………………27

1. Uji Validitas……………………………………………………27

2. Uji Realibitas…………………………………………………...28

xii

xii

G. Metode Analisis Data…………………………………………..28

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN……….29

A. Orientasi Kancah Penelitian……………………………………29

B. Persiapan Penelitian……………………………………………31

1. Permohonan Ijin Penelitian…………………………………31

2. Penyusunan Alat Ukur……………………………………...32

a. Skala Pola Asuh Otoritatif………………………………32

b. Skala Perilaku Prososial………………………………...33

C. Uji Coba Alat Ukur…………………………………………….34

a. Skala Pola Asuh Otoritatif………………………………35

b. Skala Perilaku Prososial………………………………...36

D. Pelaksanaan Penelitian…………………………………………38

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN………………………………….40

A. Hasil Penelitian…………………………………………………40

1. Uji Asumsi………………………………………………….40

a. Uji Normalitas…………………………………………..41

b. Uji Linieritas……………………………………………42

c. Uji Hipotesis……………………………………………43

B. Pembahasan……………………………………………………44

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN………………………………...50

A. Kesimpulan…………………………………………………….50

B. Saran……………………………………………………………50

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….53

xiii

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Blueprint skala Perilaku Prososial pada Remaja…………………26

Tabel 2 Blueprint skala Pola Asuh Otoritatif……………………………...27

Tabel 3 Sebaran Item Skala Pola Asuh Otoritatif untuk Uji Coba Skala....33

Tabel 4 Sebaran Item Skala Perilaku Prososial untuk Uji Coba Skala…...34

Tabel 4.1 Sebaran item skala Pola Asuh Otoritatif untuk Penelitian……..36

Tabel 4.2 Sebaran Item skala Perilaku Prososial untuk Penelitian……….37

Tabel 5.1 Uji Normalitas Sebaran Data Perilaku Prososial dan Pola Asuh

Otoritatif……………………………………………………...41

Tabel 5.2 Hasil Uji Linieritas Perilaku Prososial dan Pola Asuh

Otoritatif……………………………………………………...42

xiv

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

A. Skala Try Out…………………………………………………………56

A-1 Skala Try Out Perilaku Prososial………………………………...56

A-2 Skala Try Out Pola Asuh Otoritatif……………….......................56

B. Jawaban Responden…………………………………………………..65

B-1 Jawaban Responden Perilaku Prososial………………………….65

B-2 Jawaban Responden Pola Asuh Otoritatif………………………..66

C. Hasil Uji Daya Beda dan Reliabilitas………………………………...67

C-1 Skala Perilaku Prososial………………………………………….67

C-2 Skala Pola Asuh Otoritatif……………………………………….74

D. Kuisioner Skala Penelitian……………………………………………81

D-1 Kuisioner Penelitian Skala Perilaku Prososial…………………...81

D-2 Kuisioner Penelitian Skala Pola Asuh Otoritatif………………...81

E. Jawaban Responden…………………………………………………..90

E-1 Jawaban Responden Perilaku Prososial………………………….90

E-2 Jawaban Responden Pola Asuh Otoritatif………………………..91

F. Hasil Normalitas……………………………………………………...92

G. Hasil Korelasi…………………………………………………………94

H. Hasil Curve Fit………………………………………………………..96

I. Hasil Regresi Linier…………………………………………………..99

J. Surat Ijin Penelitian………………………………………………….103

K. Surat Bukti Penelitian……………………………………………….104