HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI …elib.stikesmuhgombong.ac.id/62/1/ASFI HONI ASHAR... · E....

i

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI TANGAN DENGAN SIKAP

CUCI TANGAN PADA ANAK DI SDN 2 ROGODONO

KECAMATAN BUAYAN KABUPATEN KEBUMEN

Skripsi

Sebagian Persyaratan Untuk Mencapai Derajat Sarjana S1

Minat Utama Program Studi Ilmu Keperawatan

Disusun Oleh:

Asfi Honi Ashar

NIM: A11200751

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG

2016

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi yang saya ajukan tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Gombong, Juli 2016

Asfi Honi Ashar

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Yang Bertanda Tangan Dibawah Ini Menyatakan Bahwa

Skripsi Yang Berjudul:




Disusun Oleh:

Asfi Honi Ashar

NIM: A11200751

Telah disetujui dan dinyatakan

telah memenuhi persyaratan untuk diujikan.

Pembimbing I Pembimbing II

(Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep) (Putra Agina W.S., S.Kep.Ns)

Mengetahui,

Ketua Program Studi S1 Keperawatan

(Isma Yuniar, M.Kep)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Dengan Judul




Disusun Oleh:

Asfi Honi Ashar

NIM: A11200751

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 25 Juli 2016

Susunan Dewan Penguji:

1. Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep (Penguji I) ....................................

2. Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep (Penguji II) ....................................

3. Putra Agina W.S., S.Kep.Ns (Penguji III) ....................................

Mengetahui,

Ketua Program Studi S1 Keperawatan

(Isma Yuniar, M.Kep)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“Hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada anak

di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen”. Sholawat serta

salam tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW sehingga

peneliti mendapat kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sehubungan dengan itu penulis menyampaikan penghargaan dan ucapan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. M. Madkhan Anis, S.Kep, Ns, selaku Ketua STIKES Muhammadiyah

Gombong.

2. Isma Yuniar, M.Kep, selaku Ketua Prodi S1 Keperawatan STIKES

Muhammadiyah Gombong.

3. Bambang Utoyo, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku pembimbing I yang telah berkenan

memberikan bimbingan dan pengarahan.

4. Putra Agina W.S., S.Kep.Ns, selaku pembimbing II yang telah berkenan

memberikan bimbingan dan pengarahan.

5. Wuri Utami, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku penguji yang telah berkenan

memberikan saran-saran perbaikan.

6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan

terimakasih atas bantuan dan dukungannya.

Semoga bimbingan dan bantuan serta dorongan yang telah diberikan

mendapat balasan sesuai dengan amal pengabdiannya dari Alloh SWT. Tiada

gading yang tak retak, maka penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat

membangun dari pembaca dalam rangka perbaikan selanjutnya. Akhir kata

semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Gombong, Juli 2016

Penulis

vi

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG

Skripsi, July 2016




Asfi Honi Ashar1)

Bambang Utoyo 2)

Putra Agina W.S.3)

ABSTRAK

Latar Belakang: Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh

penanaman perilaku kesehatan sejak dini. Perilaku anak dalam mencuci tangan

dengan sabun dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengetahuan dan sikap

tenang mencuci tangan dengan sabun. Tujuan penelitian ini adalah untuk

mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan

pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen

Metode: Penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan

cross sectional. Sampel berjumlah 59 anak yang diambil secara total sampling.

Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan korelasi menggunakan uji

kendal thau.

Hasil: Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa sebagian besar responden

dengan jenis kelamin laki-laki (62.7%) dan berusia 10 tahun (50.8%). Sebagian

besar responden dengan pengetahuan tentang cuci tangan kategori cukup (76.3%).

Sebagian besar responden dengan sikap tentang cuci tangan kategori cukup

(57.6%).

Kesimpulan: Ada hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci

tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen

Kata Kunci: pengetahuan, sikap, cuci tangan, anak.

vii

BACHELOR Of NURSING PROGRAM

MUHAMMADIYAH HEALTH SCIENCE INSTITUTE OF GOMBONG

Research, July 2016

RELATED KNOWLEDGE OF WASH HAND WASHING HANDS WITH

ATTITUDE IN CHILDREN IN SDN 2 ROGODONO

DISTRICT DISTRICT BUAYAN KEBUMEN

Asfi Honi Ashar1)

Bambang Utoyo 2)

Putra Agina W.S.3)

ABSTRACT

Background: Improving the quality of life of children is determined by the

planting of health behaviors early on. The child's behavior in washing hands with

soap can be affected by factors such as knowledge and poise of handwashing with

soap. The purpose of this study was to determine the relationship of knowledge

about washing his hands handwashing in children in SDN 2 Rogodono Buayan

District of Kebumen

Methods: This study used a correlational method with cross sectional approach.

Samples numbered 59 children were taken by total sampling. Data were analyzed

using descriptive analysis and correlation using test kendal thau.

Results: This study resulted in the finding that most respondents with male sex

(62.7%) and 10 years old (50.8%). Most respondents with knowledge about hand

washing enough category (76.3%). Most respondents to attitudes about hand

washing enough category (57.6%).

Conclusion: There is a relationship of knowledge about washing his hands

handwashing in children in SDN 2 Rogodono Buayan District of Kebumen

Keywords: knowledge, attitude, wash your hands, son.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

E. Keaslian Penelitian ...................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 6

A. Landasan Teori ........................................................................... 6

1. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) .............................. 6

2. Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) ........................................ 11

3. Pengetahuan ........................................................................... 14

4. Sikap (Attitude) ..................................................................... 17

B. Kerangka Teori ........................................................................... 23

C. Kerangka Konsep......................................................................... 24

D. Hipotesis Penelitian ..................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 25

A. Jenis dan Rancangan Penelitian .................................................. 25

B. Populasi dan Sampel ................................................................... 25

ix

C. Variabel Penelitian ....................................................................... 26

D. Definisi Operasional .................................................................... 27

E. Instrumen Penelitian .................................................................. 27

F. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................... 28

G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 30

H. Teknik Analisis Data ................................................................... 30

I. Etika Penelitian ......................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 34

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 34

B. Pembahasan ................................................................................ 36

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 44

A. Kesimpulan ................................................................................ 44

B. Saran ............................................................................................ 44

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori .......................................................................... 23

Gambar 2.2 Kerangka Konsep ....................................................................... . 24

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional .................................................................. 27

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Pengetahuan Tentang Cuci Tangan ........... 28

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner Sikap Cuci Tangan .................................... 28

Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan

Jenis Kelamin di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan

Kabupaten Kebumen ................................................................. 34

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan

Usia di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten

Kebumen .................................................................................... 34

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Tentang Cuci Tangan di

SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ... 35

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Sikap Tentang Cuci Tangan di SDN 2

Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ............... 35

Tabel 4.5 Hubungan Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Dengan Sikap

Cuci Tangan Pada Anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan

Buayan Kabupaten Kebumen .................................................... 36

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Konsultasi Pembimbing

Lampiran 2. Lembar Kuesioner

Lampiran 3. Lembar Uji Statistik

Lampiran 4. Tabulasi Penelitian

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Angka kesakitan anak di Indonesia berdasarkan Survei Kesehatan

Nasional (Susenas) tahun 2010 di daerah perkotaan menurut kelompok usia

0-4 tahun sebesar 25,8%, usia 5-12 tahun sebanyak 14,91%, usia 13-15 tahun

sekitar 9,1%, usia 16-21 tahun sebesar 8,13%. Angka kesakitan anak usia 0-

21 tahun apabila dihitung dari keseluruhan jumlah penduduk adalah 14,44%

(Apriany, 2013).

Menurut data Riskesdas tahun 2013, penyebab utama kematian anak

adalah pneumonia (23 persen), sedangkan bagi anak umur 5-14 tahun adalah

diare, tifus, kecelakaan, dan neoplasma. Untuk anak umur lebih dari 15 tahun

penyebab utama kematian adalah kecelakaan, tuberkulosis, dan komplikasi

maternal. Berdasarkan hasil Riskesdas tahun 2007, diare menjadi penyebab

utama kematian balita yaitu sebanyak 25,2% dibandingkan pneumonia yang

hanya 15,5%.

Berdasarkan data Badan Kesehatan Dunia atau World Health

Organization (WHO) setiap tahun 100.000 anak Indonesia meninggal akibat

diare, sementara data Departemen Kesehatan menunjukkan di antara 1000

penduduk terdapat 300 orang yang terjangkit penyakit diare sepanjang tahun

(Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2013).

Lebih dari 5.000 anak balita penderita diare meninggal setiap harinya di

seluruh dunia sebagai akibat dari kurangnya akses pada air bersih dan fasilitas

sanitasi dan pendidikan kesehatan. Penderitaan dan biaya-biaya yang harus

ditanggung karena sakit dapat dikurangi dengan melakukan perubahan

perilaku sederhana seperti mencuci tangan dengan sabun dapat mengurangi

angka kematian yang terkait dengan penyakit diare hingga hampir 50%.

Menurut laporan World Health Organization (WHO), Unicef Joint

Monitoring, hanya separuh penduduk Indonesia yang memiliki akses pada

sanitasi yang memadai, di desa bahkan hanya 1/3 nya. Hal ini menyebabkan

1

2

anak-anak rentan terhadap diare dan penyakit yang ditularkan melalui air.

Studi Basic Human Services (BHS) di Indonesia tahun 2012 tentang persepsi

dan perilaku masyarakat Indonesia terhadap kebiasaan Cuci Tangan Pakai

Sabun (CTPS) menemukan bahwa baru 12% yang melakukan CTPS setelah

buang air besar, 14% sebelum makan, 9% setelah menceboki anak dan 6%

sebelum menyiapkan makanan (Kemenkes, 2010a; Kemenkes, 2012a).

Sebuah penelitian di Bondo, Kenya dengan menggunakan teori action

oriented and participatory pada 40 siswa SD, menunjukkan hasil bahwa siswa

SD yang telah dilatih, dapat membagi informasi yang telah diterimanya

tentang tentang malaria, diare dan kebersihan diri kepada teman sekolah dan

keluarganya. Penelitian selama 14 bulan tersebut menunjukkan adanya

peningkatan pengetahuan dan perilaku kesehatan pada responden, terutama

pada anak-anak ( Oyango, 2010).

Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh

penanaman perilaku kesehatan sejak dini (Hendra, 2007). Perilaku seseorang

dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti pengetahuan, sikap, motivasi, dan

lingkungan (Notoatmodjo, 2010). Pengetahuan adalah hasil dari tahu yang

terjadi melalui proses sensoris khususnya mata dan telinga terhadap objek

tertentu. Sikap adalah respon tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek,

baik yang bersifat intern maupun ekstern sehingga manifestasinya tidak dapat

langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari perilaku

yang tertutup tersebut (Sunaryo, 2014).

Salah satu bentuk perilaku hidup sehat adalah dengan menjaga

kebersihan diri. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Zuraidah pada tahun

2013 menunjukkan ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku

mencuci tangan. Penelitian yang dilakukan oleh Asfan pada tahun 2013 juga

menunjukkan ada hubungan signifikan yang sangat kuat antara pengetahuan

dan sikap terhadap cuci tangan.

Cuci tangan adalah proses membuang kotoran dan debu secara mekanis

dari kulit kedua belah tangan dengan memakai sabun dan air. Tujuannya

adalah untuk menghilangkan kotoran dan debu secara mekanis dari permukaan

3

kulit dan mengurangi jumlah mikroorganisme sementara (Dahlan dan Umrah,

2013).

Sabun dan deterjen merupakan produk pembersih (berbentuk batangan,

cairan, selebaran atau bubuk) yang menurunkan tegangan permukaan sehingga

membantu membuang kotoran, debu dan mikroorganisme sementara dari

kedua belah tangan. Sabun biasa membutuhkan friksi (penggosokan) untuk

membuang mikroorganisme secara mekanik sedangkan sabun antiseptik juga

membunuh atau menghambat pertumbuhan sebagian besar mikroorganisme.

Cuci tangan dengan sabun biasa dan air sama efektifnya dengan cuci tangan

menggunakan sabun biasa (Dahlan dan Umrah, 2013).

Wawancara sederhana pada 10 siswa SDN 2 Rogodono sebagian besar 8

siswa (80%) mengatakan bahwa mereka belum mengetahui kegiatan cuci

tangan pakai sabun sedangkan 2 yang lain mengatakan bahwa mereka pernah

dilatih beberapa tahun yang lalu, tetapi mengaku lupa atau kurang sempurna

dalam mempraktekkan teknik cuci tangan yang benar. Hasil observasi

terhadap ke 10 siswa tersebut menunjukkan 3 diantaranya memiliki sikap

mengabaikan terhadap cuci tangan pakai sabun yang ditunjukkan kuku mereka

tampak hitam. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis merasa perlu untuk

melakukan penelitian dengan judul “hubungan pengetahuan tentang cuci

tangan dengan sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan

Buayan Kabupaten Kebumen”.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian di dalam latar belakang masalah tersebut di atas,

maka dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut “Apakah ada

hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap cuci tangan pada

anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen ?”.

4

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap

cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten

Kebumen.

2. Tujuan khusus :

a. Mengetahui karakteristik berdasarkan usia dan jenis kelamin pada anak

di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen.

b. Mengetahui pengetahuan tentang cuci tangan di SDN 2 Rogodono

Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen.

c. Mengetahui sikap cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono

Kecamatan Buayan Kabupaten Kebumen.

d. Mengetahui hubungan pengetahuan tentang cuci tangan dengan sikap

cuci tangan pada anak di SDN 2 Rogodono Kecamatan Buayan

Kabupaten Kebumen.

D. Manfaat Penelitian

1. Secara Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk mengembangkan dan

menambah pengetahuan yang telah ada mengenai cuci tangan pada anak dan

pengaruhnya terhadap kesehatan.

2. Secara Praktis

a. Bagi Perawat

Sebagai informasi tambahan untuk pengembangan program

pembelajaran keperawatan komunitas di tingkat sekolah khususnya

program UKS.

b. Bagi Guru

Sebagai salah satu media pembelajaran, sumber informasi, wacana

kepustakaan dalam meningkatkan kemampuan personal hygiene

terutama cuci tangan pada anak.

5

c. Bagi Institusi Kesehatan.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan yang dapat

digunakan untuk mengidentifikasi kemampuan cuci tangan pada anak.

E. Keaslian Penelitian.

1. Penelitian yang dilakukan oleh Nita (2012) dengan judul “Gambaran cuci

tangan perawat di ruang RA, RB, ICU,CVCU, RSUP. H. Adam Malik

Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menegetahui gambaran

cuci tangan perawat selama pelaksanaan tindakan keperawatan di RSUP

Haji Adam Malik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian diskriptif.

Pada penelitian ini populasinya adalah perawat di ruang RA, RB, ICU,

CVCU RSUP HAM Medan. Jumlah sampel 79 orang perawat dengan

menggunakan tehnik proportsional stratified random samplin. Penelitian

ini dilakukan bulan Maret-April 2012. Hasil penelitian menunjukkan

melakukan cuci tangan baik 68 responden (86,1%), cukup 10 responden

(12,7%), dan kurang 1 responden (1,3%). Berdasarkan hasil penelitian

yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa sebagian besar

gambaran cuci tangan perawat selama pelaksanaan tindakan keperawatan

di RSUP Haji Adam Malik Medan adalah baik. Perawat diharapkan harus

mempedomani dan melakukan tindakan cuci tangan yang baik dan benar

sesuai prosedur di lingkungan layanan kesehatan agar infeksi nosokomial

tidak terjadi. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan dapat meneliti

pengaruh tindakan cuci tangan terhadap infeksi nosokomial. Kata Kunci :

Cuci Tangan, Perawat

2. Penelitian yang dilakukan oleh Setyaningrum (2014) dengan judul “

Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Tentang Cuci Tangan Pakai Sabun

(CTPS) Pada Siswa Sdn Batuah I Dan Batuah Iii Pagatan”. Tujuan dari

penelitian ini untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan dan sikap

tentang CTPS pada siswa SDN Batuah I dan SDN Batuah III Pagatan.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan desain

cross-sectional. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Batuah I dan

6

Batuah III Pagatan sebanyak 60 orang. Berdasarkan hasil penelitian

diketahui bahwa tingkat pengetahuan responden tentang CTPS paling

banyak pada kategori baik yaitu sebanyak 86,67% di SDN Batuah I dan

76.67% di SDN Batuah III, sikap responden tentang CTPS paling banyak

pada kategori baik yaitu sebanyak 83.33% di SDN Batuah I dan di SDN

Batuah III.

DAFTAR PUSTAKA

Apriany, D. (2013). Hubungan antara hospitalisasi anak dengan tingkat

kecemasan orangtua. The soedirman journal of nursing. Vol 8 no 2 Juli

2013.

Azwar. S., (2009), Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI.

(2013). Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013. Jakarta.

Carl, A. (2008). Are you and your patients in safe hands?. [on line]

DVM.Cleveland., dari : http://www.proquest.com/pqdauto

Depkes RI. (2013). Profil Kesehatan Indonesia 2013. Jakarta: Depkes RI.

Depkes RI. (2008). Panduan Manajemen PHBS Menuju Kabupaten/Kota Sehat.

Departemen Kesehatan RI: Jakarta.

De Onis, M., Onyango, A. W., Borghi, E., Garza, C., & Yang, H. (2010).

Comparison of the World Health Organization (WHO) Child Growth

Standards and the National Center for Health Statistics/WHO International

Growth Reference: Implications for Child Health Programmes. Public

Health Nutrition, 9(7), 942-947.

Hidayat, A. (2007). Riset keperawatan dan tehnik penulisan ilmiah. Jakarta:

Salemba medika

Hendra. (2007). Permasalah Umum Kesehatan Anak Usia Sekolah. Jakarta:

Rineka Cipta.

Kementerian Kesehatan RI. (2010a). Keputusan Menteri Kesehatan Nomor

HK.03.01/MENKES/159/2010 tentang Pedoman Pembinaan dan

Pengawasan Penggunaan Obat Generik di Fasilitas Kesehatan

Pemerintah. Kementerian Kesehatan RI, Jakarta.

Kemenkes RI. 2012a. Gambaran Penyakit Tidak Menular di Rumah Sakit di

IndonesiaTahun 2009 dan 2010. Buletin Jendela Data & Informasi

Kesehatan Volume 2 Semester 2 Tahun 2012.

Lestari, M (2008). Pendidikan Anak di SD. Jakarta: Univeritas Terbuka

Machfoedz. (2009). Metodologi Penelitian Bidang Kesehatan, Keperawatan dan

Kebidanan. Yogyakarta: Fitramaya.

Maulana, H. D. J., (2007). Promosi Kesehatan. Jakarta: KGC

Notoatmodjo, S. (2010). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta

Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT Rineka

Cipta.

Nursalam. (2008). Konsep Dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu

keperawatan. Edisi 2. Jakarta : Salemba Medika

Potter, P, Perry, A. (2015). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep,

Proses, dan Praktik.Edisi 4.Volume 2.Alih Bahasa : Renata

Komalasari,dkk. EGC: Jakarta.

Ray S, Amarchand R. (2011). A Study On Prevalence Of Bacteria In The Hands

Of Children And Their Perception On Hand Washing In Two Schools Of

Bangalore And Kolkata. Indian Journal of Public Health.

Riwidikdo. (2008). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta. Bina Pustaka

Sarlito. (2000). Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Saryono. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan Penuntun Praktis Bagi

Pemula. Jogjakarta : Mitra Cendikia Press.

Sunaryo. (2014). Psikologi Untuk Keperawatan. Jakarta:EGC

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Bandung: Alfabeta.

WHO. (2009). WHO guidelines on hand hygiene in health care first global patient

safety challenge. Switzerland: WHO Press.

Zuraidah. (2013). Hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku mencuci

tangan dengan benar pada siswa kelas V SD AN-NIDA Kota Lubuklinggau.

Fakultas Keperawatan. Politeknik Kesehatan Palembang

Lampiran

2




A. Identitas Responden (diisi oleh peneliti)

1. Nomor reponden : .............................

2. Nama responden : .............................

B. Pengetahuan Tentang Cuci Tangan

No Pernyataan Benar Salah

1 Mencuci tangan adalah membersihkan tangan

dan jari jemari menggunakan kain

2 Mencuci tangan dengan bersih sebelum makan

dapat menambah nafsu makan

3 Mengusapkan antiseptic (seperti antis, detol)

pada tangan dan jari merupakan bagian dari

cuci tangan

4 Sebelum dan sesudah makan diperlukan

mencuci tangan pakai sabun

5 Mencuci tangan pakai sabun diperlukan setelah

kita bermain/ berolahraga

6 Waktu yang tepat untuk cuci tangan pakai

sabun adalah setelah buang air kecil

7 Setelah buang air besar diperlukan mencuci

tangan pakai sabun

8 Setelah buang ingus harus mencuci tangan

pakai sabun

9 Waktu yang tepat untuk cuci tangan pakai

sabun adalah setelah buang sampah

10 Mencuci tangan pakai sabun diperlukan setelah

menyentuh hewan/unggas termasuk hewan

peliharaan

3

11 Mencuci tangan pakai sabun tidak diperlukan

sebelum tidur

12 Apabila tidak mencuci tangan pakai sabun tidak

dapat menyebabkan diare

13 Selain diare, apabila tidak mencuci tangan pakai

sabun dapat menyebabkan infeksi cacing

14 Setelah mencuci tangan tidak diperlukan

mengeringkan tangan dengan lap/ tisu

15 Cuci tangan pake sabun dapat menghindarkan

kita dari kuman penyakit

C. Sikap Cuci Tangan

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

1 Apakah adik setuju mencuci tangan harus

menggunakan air mengalir dan sabun

2 Apakah adik setuju sebelum makan tidak harus

harus cuci tangan

3 Apakah adik setuju sesudah makan tidak harus

cuci tangan

4 Apakah adik setuju sesudah buang air kecil

tidak harus cuci tangan

5 Apakah adik setuju setelah berolahraga tidak

harus cuci tangan

6 Apakah adik setuju sesudah buang air besar

harus cuci tangan

7 Apakah adik setuju sesudah buang ingus tidak

harus cuci tangan

4

8 Apakah adik setuju sesudah membuang sampah

harus cuci tangan

9 Apakah adik setuju setelah memegang hewan

peliharaan cuci tangan

10 Apakah adik setuju setelah cuci tangan harus

dikeringkan dengan handuk/tisu

Hasil Uji Validitas Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Correlations

Total

Item1 Pearson Correlation ,626(**)

Sig. (2-tailed) ,003

N 15



N 15



N 15



N 15



N 15



N 15



N 15



N 15



N 20



N 15



N 20



N 15



N 15



N 15



N 15

Total Pearson Correlation 1

Sig. (2-tailed)

N 15

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

3

Descriptives

Nonparametric Correlations

Descriptive Statistics

59 8 13 10.85 0.979

59 38 51 44.80 2.803

59

Pengetahuan Tentang Cuci Tangan Sikap Cuci Tangan Pada Anak Valid N (listwise)

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

Correlations

1.000 .606 ** . .000

59 59 .606 ** 1.000 .000 .

59 59

Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N

Pengetahuan Tentang Cuci Tangan

Sikap Cuci Tangan Pada Anak

Kendall's tau_b

Pengetahuan Tentang Cuci Tangan

Sikap Cuci Tangan

Pada Anak

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). **.

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI …elib.stikesmuhgombong.ac.id/62/1/ASFI HONI ASHAR... · E....

Documents

Transcript of HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG CUCI …elib.stikesmuhgombong.ac.id/62/1/ASFI HONI ASHAR... · E....