1

HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER

(1-3 TAHUN) DI POSYANDU DESA SURUHKALANG KARANGANYAR

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun oleh :

AYUK DHIAN PRATIWI

J210.090.004

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

i

vi

vii

viii

ix

x

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu adalah kemudahan.

Maka, apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan)

kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

Dan hanya kepada Rabb’mulah kamu berharap”.

(QS. Al-Insyirah : 6-8)

“Hidup itu pilihan, memilih jalan sukses dengan kegagalan

atau tidak pernah mencoba sama sekali”.

(penulis)

“Tidak perlu iri atas keberhasilan orang lain, karena

keberhasilan akan datang di depan mata”.

(penulis)

vi

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :

1. Kedua orang tuaku, Wahyudi dan Siti Lestari atas segala curahan kasih

sayangnya, dorongan, motivasi dan do’anya yang tiada henti. Semoga Allah

senantiasa menjaga, menyayangi dan membalas segala kebaikan keduanya

dengan surgaNya, Amin .

2. Adikku tersayang Ananda Resta Abadi Putri yang selalu mendukung dan

memotivasi dengan canda tawa, doa, semangat dan kasih sayang sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

3. Penyemangatku Hermawan Dwi Eksan yang telah memberikan support dan

terimakasih atas kesabaran, semangat dan nasehatmu.

4. Sahabat-sahabat terbaikku Lofva, Novita, Ajeng, Dwi, Hana, Mbak Lena yang

telah menemaniku dalam suka maupun duka. Terima kasih kita telah bersama-

sama selama 4 tahun dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan ini abadi

untuk selamanya.

5. Almamaterku Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang selalu penulis

panjatkan atas nikmat, taufik dan hidayah Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsis ini dengan judul ”Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang

Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler (1-3 Tahun)

Di Posyandu Desa Suruhkalang Karanganyar”. Skripsi ini disusun untuk

memenuhi salah satu syarat untuk mencapai Sarjana Keperawatan Jurusan

Keperawatan pada Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dari bimbingan dan berbagai

pihak, dari masa perkuliahan sampai penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi

saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, saya ucapkan terima kasih

kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Ms., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Suwadji., M. Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Okti Sri Purwanti, S. Kep., Ns., M. Kep., Sp., KMB selaku Kepala Program

Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

4. Irdawati, S. Kep, Ns., MSi., Med., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.

viii

ix

5. Faizah Betty Rahayuningsih, A., S. Kep., M. Kes selaku pembimbing II yang

telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.

6. Arif Widodo, A. Kep., M. Kes selaku dosen penguji yang telah memberikan

masukan.

7. Bidan desa Suruhkalang Karanganyar yang telah memberikan saran dan

masukan sehingga terselesainya skripsi ini.

Akhir kata, saya berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan

semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi

pengembangan ilmu pengetahuan khususnya bidang keperawatan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 10 Februari 2014

Penulis

ix

x

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ....................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

ABSTRACT ..................................................................................................... xvii

BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 3

E. Keaslian Penelitian ........................................................................ 4

BAB III. LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Teori ............................................................................... 6

1. Anak Toddler ............................................................................ 6

2. Pengetahuan .............................................................................. 7

3. Pengetahuan Ibu tentang Bermain pada Anak Toddler ............ 8

4. Perkembangan Motorik Kasar Anak Toddler ........................... 15

5. Cara Deteksi Perkembangan Anak ........................................... 19

B. Kerangka Teori .............................................................................. 21

xii

C. Kerangka Konsep .......................................................................... 22

D. Hipotesis ........................................................................................ 22

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 23

D. Variabel Penelitian ........................................................................ 26

E. Definisi Operasional ...................................................................... 27

F. Instrumen Penelitian ...................................................................... 27

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................ 28

H. Etika Penelitian ............................................................................. 30

I. Pengolahan dan Analisa Data ........................................................ 31

J. Jalannya Penelitian ........................................................................ 34

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Data Karakteristik Responden ....................................................... 39

B. Analisis Univariat .......................................................................... 40

C. Analisis Bivariat ............................................................................ 42

BAB V. PEMBAHASAN ............................................................................... 44

Keterbatasan Penelitian.................................................................. 50

BAB VI. PENUTUP

A. Simpulan ....................................................................................... 51

B. Saran .............................................................................................. 52

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Kerangka Teori .......................................................................... 21 Gambar 2.2 Kerangka Konsep ...................................................................... 22

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tahap perkembangan motorik kasar anak usia 12-36 bulan..... .... ...... 6 Tabel 3.1 Sampel dari tiap-tiap posyandu ....................................................... . 25 Tabel 3.2 Definisi operasional ...................................................................... .... 27 Tabel 3.3 Kisi – kisi kuesioner…..................... ............................................. .... 28 Tabel 4.1 Distribusi responden berdasarkan karakterisitik .......................... .... 39 Tabel 4.2 Distribusi ibu berdasarkan pengetahuan tentang bermain ............ .... 40 Tabel 4.3 Distribusi perkembangan motorik kasar anak toddler ditinjau

dari usia anak toddler ................................................................... .... 41 Tabel 4.4 Tabulasi silang pengetahuan ibu tentang bermain dengan

perkembangan motorik kasar pada anak toddler…………. .......... .... 42

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner pengetahuan tentang bermain .................................... 59 Lampiran 2. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) ......................... 61 Lampiran 3. Lembar Permohonan menjadi responden .................................... 65 Lampiran 4. Lembar Persetujuan menjadi responden ..................................... 66 Lampiran 5. Surat izin penelitian dari Kesbangpolinmas, Bappeda, dan

Dinas Kesehatan ......................................................................... 67 Lampiran 6. Hasil jawaban responden pengetahuan ibu tentang bermain ....... 70 Lampiran 7. Uji Validitas................................................................................. 71 Lampiran 8. Uji Realibilitas ............................................................................. 73 Lampiran 9. Data karakteristik responden ....................................................... 75 Lampiran 10. Data karakteristik anak toddler .................................................... 77 Lampiran 11. Hasil jawaban responden pengetahuan tentang bermain ............ 79 Lampiran 12. Hasil penilaian KPSP berdasarkan usia anak toddler .................. 82 Lampiran 13. Lampiran analisa data .................................................................. 85

xvi

HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER DI

POSYANDU DESA SURUHKALANG KARANGANYAR

Ayuk Dhian Pratiwi*

Irdawati, S.Kep, Ns., MSi., Med**.

Faizah Betty R, A., S. Kep., M. Kes**

ABSTRAK

Motorik kasar dipengaruhi oleh kematangan anak sebagai awal dari kecerdasan dan emosi sosial anak khususnya anak toddler. Banyaknya negara yang mengalami masalah perkembangan seperti keterlambatan motorik akan menyebabkan menurunnya kreatifitas anak dalam beradaptasi serta kurangnya pemahaman orang tua tentang bermain. Faktor pengetahuan orang tua tentang bermain dapat mempengaruhi perkembangan motorik anak, terutama motorik kasar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pengetahuan ibu tentang bermain dengan perkembangan motorik kasar pada anak toddler di posyandu desa Suruhkalang Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak usia toddler (1-3 tahun) di posyandu desa Suruhkalang berjumlah 216 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling sehingga didapatkan 68 responden. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner pengetahuan tentang bermain dan penilaian perkembangan motorik kasar menggunakan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Alat analisis menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian pengetahuan ibu tentang bermain diketahui 22,1% (15 ibu) dengan pengetahuan tinggi dan 77,9% (53 ibu) dengan pengetahuan rendah. Berdasarkan penilaian KPSP diketahui 80% (12 anak toddler) perkembangan motorik kasar sesuai, 20% (3 anak toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. 58,8% (31 anak toddler) perkembangan motorik kasar sesuai, dan 41,5% (22 anak toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. Hasil analisis bivariat diketahui nilai OR= 2,839 dan nilai p-value = 0,222, dimana p-value > 0,05. Sehingga hasil analisis tersebut disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu tentang bermain dengan perkembangan motorik kasar pada anak toddler di posyandu desa Suruhkalang Karanganyar. Kata kunci: motorik kasar, anak toddler, pengetahuan, bermain. Keterangan :

* : Mahasiswa keperawatan S1 FIK UMS ** : Dosen FIK UMS ** : Dosen FIK UMS

xvii

xvii

RELATIONSHIP MOTHER’S KNOWLEDGE OF PLAY WITH TODDLER GROSS MOTORIC DEVELOPMENT AT POSYANDU OF SURUHKALANG

VILLAGE OF KARANGANYAR

Abstract

Gross motoric is influenced by the maturity of the child as the beginning of

a child's social and emotional intelligence in particular older toddler. The number of countries that are experiencing problems such as delays in motor development will lead to declining creativity in adapting and lack of understanding of the parents about the play. Parents knowledge about factors play can influence the development of children's motor skills, especially motor rough. Objective: aim to know relationship mother’s knowledge of play with toddler gross motoric development at posyandu of suruhkalang village of KaranganyarType of this research is a descriptive quantitative research approach to cross sectional correlation. The sample of this research is the mother who has children aged toddler (1-3 years) in Suruhkalang village of posyandu total 68 respondents. Taking sample use proportional random sampling. Instrument research using questionnaires for knowledge about playing and rough use motor development assessment Questionnaire Pre Screening developments . Analysis statistic use Chi Square test.The research of knowledge capital about playing note 22.1% (15 mother) with a high knowledge and 77,9% (53 moms) with low knowledge. Based on assessment known KPSP 80% (12 children toddler) development of a rough match motor, 20% (3 toddler) rough less motor development accordingly. 58,8% (31 older toddler) motor development of a rough match, and 41.5% (22 children toddler) rough less motor development accordingly. Results of analysis of unknown value OR = 2,839 and value p = 0,222. The results of the analysis concluded there is no relationship mother’s knowledge of play with toddler gross motoric development at posyandu of Suruhkalang village of Karanganyar

Keywords: toddler, gross motoric, knowledge, play