HUBUNGAN MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN TINGKAT

KESIAPSIAGAAN TERHADAP BENCANA GEMPA BUMI SISWA

KELAS X DI SMA IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO JAWA TENGAH

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan oleh

ABDUL AZIZ

A610100013

Kepada :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

April, 2018

i

MOTTO

Carilah ILMU dan HARTA supaya kamu bisa memimpin. Ilmu

akan memudahkanmu memimpin orang-orang diatas, sedangkan

harta akan memudahkanmu memimpin orang yang dibawah

(masyarakat umum).

Ali bin Abi Thalib

Belajar adalah sikap berani menantang segala ketidakmungkinan

bahwa ilmu yang tak dikuasai akan menjelma di dalam diri

manusia menjadi sebuah ketakutan, belajar dengan keras hanya

bisa dilakukan oleh sesorang yang bukan penakut. Anwar Fuadi

Setiap orang punya jatah gagal, habiskan jatah gagalmu ketika

kamu masih muda

Dahlan Iskan

Hendaklah kamu semua mengusahakan ilmu pengetahuan itu

sebelum dilenyapkan. Lenyapnya ilmu pengetahuan ialah dengan

matinya orang-orang yang memberikan atau mengajarkannya.

Seorang itu tidaklah dilahirkan langsung pandai, jadi ilmu

pengetahuan itu pastilah harus dengan belajar.

Ibnu Mas’ud r.a

Bantinglah otak untuk mencari ilmu sebanyak-banyaknya guna

mencari rahasia besar yang terkandung di dalam benda besar

yang bernama dunia ini, tetapi pasanglah pelita dalam hati

sanubari, yaitu pelita kehidupan jiwa.

Al- Ghazali

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulilah segala puji bagi Allah SWT karya ini kupersembahkan untuk :

1. Kedua orang tua ku tercinta ayah Slamet dan ibu Kisti sebagai bakti dan

sayangku kepada mereka yang tak pernah lelah memberikan dorongan

agar selalu maju dan bangkit ketika harapan seakan punah. Do’a mereka

yang tak pernah putus hanya berharap kelak anaknya bisa mewujudkan

cita-citanya dan hidup lebih baik dari mereka. Tak ada kata-kata yang

mampu menjabarkan kasih sayang mereka yang tulus.

2. Kedua kakakku yang tersayang, Prapti Nur Khayati dan Arif Winata yang

selalu mendukungku dengan sepenuh hati.

3. Terimakasih kepada Sri Hermawati yang selalu sabar membantuku

menyusun karya ini sejak masih di solo dan ketika kau sudah pulang ke

rumah mu di jambi masih setia membimbingku.

4. Terima kasih kepada anggota palasta Indonesia yang selalu mendukungku

terutama angkatan keenam.

5. Terimakasih kepada anggota mpa sangguru yang juga mendukungku

terkhusus angkatan diklatsar VIII kalian tak pernah bosan untuk

menyemangatiku.

6. Terimakasih juga kepada teman satu angkatan pendidikan geografi, walau

mereka sudah lulus, terutama sigit sugiarto yang mau meluangkan

waktunya untuk selalu begadang membimbingku dan bayu yang selalu

bersama untuk menuntaskan karya ini.

vi

HUBUNGAN MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN TINGKAT

KESIAPSIAGAAN TERHADAP BENCANA GEMPA BUMI SISWA KELAS X

DI SMA IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO JAWA TENGAH.

Abdul Aziz. Drs. Suharjo, M.S. Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018 azis2234@gmail.com

Abstrak

Daerah Sukoharjo yang memang memang kebanyakan berupa dataran

rendah yang dikelilingi oleh sungai besar yakni sungai bengwan solo, tapi tidak

menutup kemungkinan terkena dampak bencana gempabumi erupsi gunung

merapi. Ditambah lagi bawah daerah kartasura yang memang lebih mudah

merasakan akan dampak dari bencana gempabumi tersebut. Penelitian ini

bertujuan untuk meningkatkan kesiapsiagaan siswa khususnya di SMA IT NUR

HIDAYAH SUKOHARJO kelas X IPS yang memiliki ruang kelas dibangunan

lantai 3 gedung sekolah. Metode penelitian ini menggunakan metode angket

dengan pengambilan data secara deskriptif dan dari 64 koresponden, diambil

semua datanya (system populasi). Hasilnya penelitian sesuai dengan yang

diharapkan, tingkat reliabelnya sangat tinggi, yaitu di angka 0,8901. Dan dilihat

dari korelasi nilai antara kesiapsiagaan dengan nilai mata pelajaran geografi rata-

rata yaitu diangka 75.Jadi tingkat kesiapsiagaan siswa sudah cukup untuk bisa

dikatakan mereka siap menghadapi sewaktu-waktu bencana gempabumi.

Kata kunci :kesiapsiagaan, kurikulum berhubungan

vii

GEOGRAPHY SUBJECT RELATION WITH LEVEL OF EARTHQUAKE

DISASTER PREPAREDNESS STUDENT X GRADE IN SMA IT NUR

HIDAYAH SUKOHARJO CENTRAL JAVA.

Abdul Aziz. Drs. Suharjo, M.S. Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018 azis2234@gmail.com

Abstract

Sukoharjo area which is indeed mostly in the form of lowland surrounded by a

large river that is bengwan solo river, but did not close the possibility affected by

the earthquake eruption eruption of Mount Merapi. Furthermore, under the area

of kartasura which is easier to feel the impact of the earthquake disaster. This

study aims to improve student preparedness especially in SMA IT NUR HIDAYAH

SUKOHARJO class X IPS which has classroom building 3 storey school building.

This research method used questionnaire method with the descriptive data

collection and from 64 correspondents, taken all the data (population system).

The results of the study in accordance with the expected, reliable level is very

high, namely in the number 0.8901. And seen from the correlation between the

value of preparedness with the value of the average geography subjects is diangka 75. So the level of preparedness of students is enough to be said they are ready to face at times earthquake disaster.

Keywords: Preparedness, curriculum related

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah swt karena kasih sayang-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penanaman pemahama siswa akan

kesiapsiagaan bencana memang perlu diberikan kepada generasi muda sebgai

penerus bangsa ini. Pulau Jawa yang memang didominasi oleh gunung-gunung

yang besar dan sebagian dalam kondosi aktif.Kesiapsiagaan amatlah penting

karena melihat dari kejadian bencana tsunami aceh 2004 yang membuat seluruh

masyarakat Indonesia khususnya dan dunia pada umumnya akan pentingnya

kesiapsiagaan bencana untuk meminimalisir korban bencana alam.

Bangunan di SMA IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO juga tinggi dengan

lantai atas hingga lantai 3. Apalagi kelas X juga berada di lantai paling atas. Oleh

karena sangat perlu adanya penanaman pemahaman kesiapsiagaan bencana.Tak

lupa penulis juga ini memberikan apresiasi dan ucapa terima kasih kepada pihak

yang mendukung baik secara langsung maupun tidak langsung atas

terselesaikannya skripsi ini dengan baik.

Ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta telah berusaha memberikan yang terbaik

untuk mahasiswanya.

2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku dekan FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin

penulis untuk melakukan penelitian.

3. Bapak Dr. Suharjo MS. Selaku ketua program studi pendidikan

geografi dan pembimbing akademik yang telah memberikan dorongan

penuh akan bimbingan, motivasi dan kesabaran agar penelitian ini

dapat terwujud dengan baik.

4. Ibu Azizah Susilowati, M.Si selaku skretaris program studi pendidikan

geografi universitas muhammadiyah yang telah membantu dalam hal

administrasi kelancaran penelitian ini.

ix

5. Bapak dan ibu dosen pendidikan geografi yang telah memberikan ilmu

dan pengalaman yang sangat bermanfaat.

6. Semua pihak yang terlibat dalam pembuatan skripsi yang tidak dapat

penulis jabarkan secara detail.

Sebagai manusia biasa, penulis juga menyadari akan ketidaksempurnaan

penelitian ini yang memang karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan

yang ada pada penulis. Oleh karenanya mengharapkan kritik dan saran yang

membangun demi kesempurnaan karya tulis ini. Dan semoga berguna bagi orang

lain.

Surakarta, 6 April 2018

Penulis

ABDUL AZIZ

A610100013

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................... iii

HALAMAN PERNGESAHAN PENGUJI ............................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi

ABSTRAK ........................................................................................ ...... vii

ABSRACT ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................... 3

C. Pembatasan Masalah............................................................... 3

D. Rumusan Masalah .................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian .................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .................................................................... 6

1. Bencana ........................................................................... 6

2. Kesiapsiagaan .................................................................. 8

3. Pengetahuan siswa terhadap bencana gempabumi .......... 10

B. Kerangka Berpikir .................................................................. 11

xi

C. Kerangka Penelitian ................................................................ 13

D. Hipotesis Penelitian.................................................................. 14

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jadwal Penelitian....................................................................... 15

1. Tempat Penelitian............................................................... 15

2. Waktu Penelitian................................................................. 15

B. Populasi Sampel dan Sampling .............................................. 16 1. Populasi ........................................................................... 16

2. Sampel ............................................................................. 16

3. Sampling .......................................................................... 16

C. Variabel Penelitian ................................................................. 16

D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 17

1. Jenis Data......................................................................... 17

2. Metode Pengambilan Data .............................................. 17

a. Metode Angket ......................................................... 17

b. Observasi dan Dokumentasi ..................................... 18

E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ................................................. 18

1. Uji Validitas..................................................................... 18

2. Uji Reliabilitas ................................................................. 19

3. Uji Hipotesis .................................................................... 19

F. Teknik Analisis Data ................................................................... 20

1. Statistik Deskriptif .......................................................... 20

2. Statistik Inferensial.......................................................... 20

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ........................................................................ 22

1. Kondisi Daerah penelitian ............................................... 22

2. Profil Sekolah .................................................................. 22

3. Visi Misi Kompetensi dan Tujuan ................................... 22

B. Hasil Analisa Data .................................................................. 24

1. Uji validitas ................................................................ 25

xii

2. Uji reliabilitas ............................................................. 26

3. Uji Hipotesa ................................................................ 27

4. Penyajian Data ............................................................ 28

C. Pembahasan ............................................................................ 29

1. Uraian Teori . .............................................................. 29

2. Pengujian Hipotesis .................................................... 32

3. RPP dan Silabus .......................................................... 33

D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 34

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................. 35

B. Implikasi ................................................................................. 35

C. Saran ...................................................................................... 35

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Waktu Penelitian .........................................................................................15

Tabel 1.2. Tabel uji validitas .......................................................................................25

Tabel 1.3. Tabel 1.3 Alpha Chronbanch....................................................................27

Tabel 1.4. Perbandingan nilai minimum dan rata-rata ...........................................28

Tabel 1.5. Tabel korelasi ..............................................................................................33

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Kerangka Penelitian ................................................................................13

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi

Lampiran 2 Nilai kesiapsiagaan dan Geografi

Lampiran 3 Data perhitungan uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 4 Kuesioner uji validitas dan penelitian

Lampiran 5 Data hasil uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 6 Rencana pelaksanaan pembelajaran

Lampiran 7 Silabus

Lampiran 8 Peta Administrasi Sukoharjo

xvi