perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI

BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh:

Oleh :

RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI

BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

TESIS

Oleh

RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120

Komisi Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Sunardi, M.Sc NIP. 19540916 197703 1 001

--------------------- …..Juni 2014

Pembimbing II Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001

---------------------- …..Juni 2014

Telah dinyatakan memenuhi syarat pada tanggal........................2014

Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Program Pasca Sarjana UNS

Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM

19621022 199503 1 001

HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI

BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

TESIS

RITA RIYANTI KUSUMADEWI S541202120

Tim penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Ketua Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM

NIP. 19621022 199503 1 001 …………………… …………..2014

Anggota Penguji

Prof. Dr. Sunardi, M.Sc NIP. 19540916 197703 1 001 Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001

…………………….. ……………………..

…………..2014 …………..2014

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal ……….. 2014

Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga

Prof.Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S NIP.196107171986011001

Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.,MM NIP.19621022 199503 1 0

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN

BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI

BELAJAR MAHASISWA“ ini adalah karya penelitian saya sendiri dan

bebas plagiat , serta tidak terdapat karya ilrniah yang pernah diajukan oleh

orang lain untuk rnernperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya

atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali

secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti

terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini , maka saya bersedia menerima

sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No

17 , tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan

publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Kedokteran

Keluarga PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Kedokteran Keluarga PPs-UNS. Apabila saya

melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Juli 2014

Mahasiswa,

Rita Riyanti Kusumadewi

S 541202120

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan usulan tesis

dengan judul “HUBUNGAN EFIKASI DIRI, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN

MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA”.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses

pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan penelitian tesis ini.

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

perkuliahan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

melaksanakan penelitian ini.

3. Dr. Hari Wujoso, dr., SpF, MM, selaku Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus selaku Pembimbing II dalam

tesis ini.

5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak

memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada

peneliti.

6. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya

untuk kemajuan peneliti

7. Mahasiswa D III Kebidanan Stikes Aisyiyah Surakarta yang telah bersedia

menjadi responden.

8. Keluargaku terkasih yang selalu memberikan doa dan dukungannya selama

ini.

v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan usulan tesis

ini, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk

perbaikan usulan tesis ini.

Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juni 2014

Penulis

vi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

ABSTRAK

Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. Hubungan Efikasi diri, Kemandirian Belajar dan Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa.

Jenis penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Lokasi penelitian di STIKES Aisyiyah Surakarta. Populasi penelitian adalah mahasiswa Tingkat II Program DIII Kebidanan STIKES Aisyiyah Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa dengan teknik simple random sampling. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan persamaan regresi linier berganda Y = 0,475 + 0,012X1 + 0,017X2 + 0,015X3. Nilai koefisien efikasi diri sebesar 0,012 dan bertanda positif, berarti efikasi diri mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien kemandirian belajar sebesar 0,017 dan bertanda positif, berarti kemandirian belajar mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai koefisien motivasi berprestasi sebesar 0,015 berarti motivasi berprestasi mampu meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel efikasi diri sebesar 2,723 dengan p value 0,009 sehingga efikasi diri mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel kemandirian belajar sebesar 2,526 dengan p value 0,017 sehingga kemandirian belajar mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Nilai t hitung variabel motivasi berprestasi sebesar 3,223 dengan p value 0,002 sehingga motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai hubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Efikasi diri, kemandirian belajar dan motivasi berprestasi mempunyai berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar 53,7%, sedangkan sebesar 46,3% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian. Keywords: efikasi diri, kemandirian belajar,motivasi berprestasi dan prestasi

belajar

vii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

ABSTRACT

Rita Riyanti Kusumadewi. S541202120. 2014. The Correlation among Self-Efficacy, Learning Autonomy, and Achievement motivation with Learning Achievement of Students. Thesis. Principal Advisor: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, Co Advisor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. The Graduate Program in Family Health, Universitas Sebelas Maret, Surakarta 2014

The objective of this research is to investigate the correlation among self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation with learning achievement of students.

This research used an analytical survey research method with a cross-sectional approach. It was conducted at Aisyiyah Health College of Surakarta. The population of the research was students in Year I of Diploma III in Midwifery Science of the college. The sample of the research consisted of 60 students. Selected using a simple random sampling technique. The data of the research were collected with questionnaire and documentation. They were analyzed by using a multiple linear regression technique of analysis.

The result of the research shows a multiple linear regression equation of Y = 0.475 + 0.012X1 + 0.017X2 + 0.015X3. The coefficient value of self-efficacy is 0.012 and is positive, meaning that the self-efficacy can improve the learning achievement of students. The coefficient value of learning autonomy is 0.017 and is positive, indicating that learning autonomy can improve learning achievement of students. The coefficient value of achievement motivation is 0.015, signifying that the achievement motivation can improve learning achievement of students. The value of tcount of the variable of self-efficacy is 2.723 with the value of p = 0.009 so that self-efficacy has a correlation with learning achievement of students. The value of tcount of the variable of learning autonomy is 2.526 with the value of p = 0.017 so that learning autonomy has a correlation with learning achievement of students. The value of tcount of the variable of achievement motivation is 3.223 with the value of p = 0.002 so that achievement motivation has a correlation the learning achievement of students. Self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have a correlation with learning achievement of students. The self-efficacy, learning autonomy, and achievement motivation have an effect on learning achievement of students as much as 53.7%, and the rest as much as 46.3% is influenced by other variables outside the research model.

Keywords: Self-efficacy, learning autonomy, achievement motivation, and

learning achievement

viii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

PENGESAHAN ...................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ............................................................................ v

ABSTRAK ............................................................................................ vii

DAFTAR ISI ........................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................... 7

A. Kajian Teori ................................................................... 7

1. Kemandirian Belajar ............................................... 7

2. Efikasi Diri .............................................................. 14

3. Motivasi Berprestasi................................................. 22

B. Penelitian yang Relevan .................................................. 35

C. Kerangka Pikir ............................................................... 37

D. Hipotesis ........................................................................ 38

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 39

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................ 39

B. Jenis Penelitian .............................................................. 39

ix

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

C. Populasi dan Sampel ...................................................... 39

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................. 40

E. Alat Pengumpul Data .................................................... 42

F. Teknik dan Instrumen Penelitian .................................... 43

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................... 45

H. Teknik Analisis Data...................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................... 54

A. Deskripsi Data ............................................................... 54

B. Hasil Penelitian .............................................................. 59

C. Pembahasan ................................................................... 67

D. Keterbatasan Penelitian .................................................. 75

BAB V PENUTUP ........................................................................... 77

A. Kesimpulan .................................................................... 77

B. Implikasi ........................................................................ 78

C. Saran ............................................................................. 78

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Kuesioner Efikasi Diri .......................................... 44

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Kemandirian Belajar ............................ 44

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner Motivasi Berprestasi ............................ 45

Tabel 3.4 Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa ................................. 45

Tabel 4.1 Statistik Deskriptif Efikasi Diri ............................................ 54

Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Kemandirian Belajar .............................. 55

Tabel 4.3 Statistik Deskriptif Motivasi Berprestasi .............................. 56

Tabel 4.4 Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa .................... 58

Tabel 4.5 Uji Normalitas dengan Kolmogorov Smirnov ....................... 59

Tabel 4.6 Uji Multikolinearitas ............................................................ 60

Tabel 4.7 Uji Linearitas ....................................................................... 61

Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis............................................................... 63

Tabel 4.9 Hasil Pengujian Hipotesis Pertama ...................................... 64

Tabel 4.10 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua ......................................... 65

Tabel 4.11 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga ......................................... 65

xi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ........................................................... 37

Gambar 4.1 Grafik Histogram Efikasi Diri .............................................. 55

Gambar 4.2 Grafik Histogram Kemandirian Belajar ................................ 56

Gambar 4.3 Grafik Histogram Motivasi Berprestasi ................................ 57

Gambar 4.4 Grafik Histogram Prestasi Belajar mahasiswa ...................... 58

xii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Surat Permohonan Responden ............................................. 79

Lampiran 2. Surat Persetujuan Responden .............................................. 80

Lampiran 3. Kuesioner ............................................................................ 81

Lampiran 4. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................... 87

Lampiran 5. Hasil Uji Statistik ................................................................ 101

xiii