Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan...
34
Transcript of Hubungan Antara Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan...
Lampiran 1
Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika
Konsep Aspek Indikator Empiris F UF
Keterampilan mengajar adalah kompetensi profesional yang cukup kompleks, sebagai integrasi dari berbagai kompetensi guru secara utuh dan menyeluruh
1. Keterampilan memberi penguatan
1. Dalam memberikan pertanyaan, guru matematika saya mengucapkan dengan jelas
2. Guru matematika saya mengajak siswa lain bertepuk tangan jika ada sisw yang bisa menjawab pertanyaan
3. Guru matematika saya memberi kesempatan untuk istirahat lebih awal apabila ada siswa yang selesai mengerjakan ulangan terlebih dahulu
4. Guru matematika saya sering memberikan hadiah kepada siswa yang nilai ulangannya bagus
1 3
5 31
2. Keterampilan bertanya
1. Guru matematika saya mengulang penjelasan bila ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan
2. Guru matematika saya menunjuk seorang siswa untuk menjawab pertanyaan
3. Kalau ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan, guru matematika saya diam saja
4. Guru matematika saya memberikan pertanyaan sesuai dengan materi yang
7 9
2 8 21, 28 29
telah dijelaskan 5. Guru matematika saya
memberikan soal latihan setiap selesai menjelaskan materi
6. Kalau ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan, guru matematika saya mendiamkannya
7. Pertanyaan yang diajukan guru matematika saya sulit dipahami sehingga membuat saya kebingungan menjawab
3. Keterampilan menggunakan variasi
1. Guru matematika saya memulai pelajaran dengan bercerita terlebih dahulu sehingga membuat saya tertarik untuk mengikuti pelajaran
2. Guru matematika saya mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
3. Guru matematika saya tidak memberi tahu dulu tentang materi yang akan dibahas
4. Cara yang digunakan guru matematika saya untuk memulai pelajaran tidak menarik perhatian saya
5. Ketika menjelaskan materi, guru matematika saya ceramah sehingga membuat saya mengantuk
6. Cara mengajar guru matematika saya sangat bervariasi, sehingga tidak membuat saya
19 25 40
6 24 26 36
bosan mengikuti pelajaran
7. Di dalam menjelaskan materi, guru matematika saya menggunakan alat peraga
4. Keterampilan menjelaskan
1. Guru matematika saya serius dalam menjelaskan materi pelajaran
2. Guru matematika saya menjelaskan lagi kalau ada siswa yang belum memahami materi
3. Guru matematika saya serius dalam menjelaskan materi pelajaran matematika
4. Setelah selesai menjelaskan, guru matematika saya menanyakan apakah siswa sudah paham dan apakan ada pertanyaan
10 14 32
13
5. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran
1. Guru matematika saya memulai pelajaran dengan bercerita sehingga membuat saya tertarik mengikuti pelajarannya
2. Selesai berdiskusi, guru matematika saya tidak meminta siswa membuat ringkasan tentang hasil diskusi yang telah dibahas
3. Semangat guru matematika saya dalam mengawali pelajaran membuat saya juga semangat mengikuti pelajaran
4. Di akhir pelajaran, guru matematika saya memberikan pertayaan
17 20
12 15
tentang materi yang telah disampaikan
6. Keterampilan mengelola kelas
1. Pada saat pelajaran berlangsung, kalau ada siswa yang ramai, guru matematika saya menegur dengan halus
2. Guru matematika saya tidak pernah menanyakan pendapat siswa tentang cara menyelesaikan soal
3. Di akhir pelajaran, guru matematika saya tidak memberikan ringkasan atau kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
4. Pada saat menjelaskan, guru membiarkan kalau siswa di kelas ramai sendiri dan guru tetap menjelaskan materi
30
6 22 23
7. Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
1. Setelah selesai diskusi, guru matematka saya meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
2. Sebelum memulai mengajar guru matematika saya tidak menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang akan dilakukan
3. Di saat menjelaskan pelajaran, guru matematika saya membiarkan kalau siswa di kelas ramai sendiri dan guru saya tetap saja menjelaskan materi
16 18 27
8. Keterampilan mengajar
1. Guru matematika saya menjelaskan lagi kalau
4
kelompok kecil dan perorangan
ada siswa yang belum memahami materi pelajaran
2. Guru matematika saya menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas dengan mendekati siswa tersebut kemudian mengajak maju
3. Guru matematika saya tidak pernah membuat kelompok belajar untuk mengerjakan soal di dalam kelas
11
39
21 19
Lampiran 2
Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa
Konsep Aspek Indikator Empiris F UF
Motivasi adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar.
1. Kebutuhan Fisiologis ( kebutuhan dasar)
1. Saya senang belajar matematika jika mempunyai peralatan tulis lengkap
2. Saya semangat belajar matematika jika dibelikan buku matematika yang banyak
3. Badan kurang sehat membuat saya malas belajar matematika
4. Saya tidak dapat belajar matematika jika belum makan
5 8
15 20
2. Kebutuhan akan rasa aman dan perlindungan (seperti terjamin keamanannya)
1. Saya bisa memahami pelajaran matematika jika suasana dikelas tenang
2. Belajar membuat saya senang
3. Tempat yang bersih membuat saya nyaman dalam belajar matematika
4. Saya nyaman belajar matematika ditempat yang terang
5. Kegiatan belajar saya lakukan di sekolah saja
6. Kondisi ekonomi yang pas-pasan tidak membuat saya patah semangat untuk terus belajar
7. Saya tidak bisa belajar matematika jika tidak mendengarkan musik
1, 11 16 21
7 17 25
3. Kebutuhan sosial (kebutuhan untuk
1. Saya senang belajar matematika secara kelompok daripada belajar sendiri
2
4
berinteraksi dengan orang lain)
2. Belajar kelompok membuat saya tidak mandiri
3. Saya mau mengerjakan PR jika didampingi orang tua
4. Saya bisa mengerjakan soal matematika di kelas jika dibantu oleh guru
5. Saya tidak berusaha untuk bertanya kepada guru ketika jam istirahat, walaupun saya tidak memahami pelajaran matematika
6. Ketika guru memberi kesempatan bertanya, saya manfaatkan sebaik-baiknya
7. Saya tiak suka membantu teman dalam mengerjakan tugas pelajaran matematika
8. Saya selalu berdiskusi dengan teman mengenai mater pelajaran matematika yang sedang dijarkan guru
12 23 30
18 28 31
4. Kebutuhan akan penghargaan (kebutuhan pengakuan dari orang lain)
1. Saya mempunyai target dalam belajar
2. Setiap tugas yang diberikan, saya selesaikan tepat pada waktunya
3. Dukungan orang tua membuat saya semangat belajar
4. Saya tidak sanggup mengikuti pelajaran matematika sampai full (2 jam pelajaran tanpa keluar kelas)
5. Saya tidak mau belajar matematika karena sata tau saya tidak mampu
6. Saya suka dipuji karena
3 9 14
22 27 32 34
mampu menyelesaikan soal-soal matematika
7. Saya hanya mau belajar matematika kalau diberi hadiah oleh orang tua
5. Kebutuhan akan aktualisasi diri (kebutuhan mempertinggi potensi-potensi yang dimiliki)
1. Saya terus belajar matematika walaupun nilai matematika saya sudah bagus
2. Saya ingin masuk jurusan matematika ketika kuliah nanti
3. Saat guru memberikan soal untuk dikerjakan di depan kelas, saya akan berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikannya
4. Saya mencari sumber belajar lain di luar sekolah sebagai tambahan pengetahuan matematika
5. Saat guru memberikan soal untuk dikerjakan di depan kelas, saya tidak berusaha untuk menyelesaikannya
6. Cita-cita saya akan tercapai hanya dengan belajar giat
7. Saya suka menyelesaikan tugas matematika dengan prinsip SKS (Sistem Kebut Semalam) atau dadakan
8. Mempelajari ilmu pengetahuan tidak penting, lebih penting kalau kita pintar cari uang
6 10 13 19
24 26 29 33
18 17
Lampiran 3
ANGKET PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU MATEMATIKA
IDENTITAS : 1. No. Absen : . . . . . . 2. Kelas : .......... 3. Asal Sekolah : SMP Negeri 2 Pabelan
PETUNJUK PENGERJAAN
1. Pilihlah satu jawaban yang paling sesuai dengan kondisi anda sebenarnya. (Semua jawaban yang tersedia adalah benar, jawaban Anda tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan reputasi Anda di sekolah).
2. Bubuhkanlah tanda (X) pada lembar jawaban yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
SS : jika anda Sangat Setuju S : jika anda Setuju TS : jika anda Tidak Setuju STS : jika anda Sangat Tidak Setuju 3. Jawablah semua soal yang tersedia.
NO PERNYATAAN SS S TS STS
1. Guru matematika memberikan pertanyaan kepada siswa dengan jelas dan mudah dimengerti
2. Guru matematika saya mengulang penjelasan bila ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan.
3. Pujian dari guru matematika membuat saya semangat belajar
4. Guru matematika saya memberi pertanyaan sesuai dengan materi yang telah dijelaskan
5. Hukuman dari guru matematika membuatsaya malas mengikuti pelajaran matematika
6. Guru matematika saya memulai pelajaran dengan bercerita dahulu sehingga membuat saya tertarik mengikuti pelajaran
7. Guru matematika saya menunjuk seorang siswa untuk menjawab pertanyaan
8. Kalau ada siswa yang tidak menjawab pertanyaan, guru matematika saya diam saja
9. Guru matematika saya memberikan pertanyaan sesuai dengan materi yang telah dijelaskan.
10 Guru matematika saya serius dalam menjelaskan materi pelajaran
11 Di dalam mengerjakan kelompok apabila ada siswa yang belum paham, maka guru menjelaskan kembali kepada individu di dalam kelompok tersebut
12 Di akhir pelajaran guru matematika tidak meninjau kembali dan tidak mengevaluasi
13 Guru matematika saya menjelaskan lagi kalau ada siswa yang belum memahami materi pelajaran
14 Guru matematika menjelaskan ateri sendiri tanpa melibatkan siswa
15 Selesai berdiskusi, guru matematika saya tidak meminta siswa membuat ringkasan tentang hasil diskusi yang telah dibahas.
16 Setelah selesai diskusi, guru matematka saya meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
17 Semangat guru matematika saya dalam mengawali pelajaran membuat saya juga semangat mengikuti peajaran
18 Guru matematika saya tidak membimbing siswa dalam diskusi
19 Guru matematika saya mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
20 Di akhir pelajaran, guru matematika saya memberikan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan
21 Guru matematika saya memberikan soal latihan setiap selesai menjelaskan materi
22 Guru mateatika saya tidak pernah menanyakan pendapat siswa tentang cara menyelesaikan soal
23 Di akhir pelajaran, guru matematika saya tidak memberikan ringkasan atau kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
24 Guru matematika saya tidak memberi tahu tentang materi yang akan dibahas
25 Cara yang digunakan guru matematika saya untuk memulai pelajaran tidak menarik perhatian saya
26 Ketika menjelaskan materi, guru matematika saya ceramah sehingga membuat saya mengantuk
27 Didalam diskusi, guru matematika tidak mengawasi kerja kelompok siswa sehingga ada siswa yang tidak aktif
28 Kalau ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan, guru matematika saya mendiamkannya
29 Pertanyaan yang diajukan guru matematika, sulit saya pahami sehingga membuat saya kebingungan
menjawab
30 Guru matematika saya memberikan contoh soal di sela-sela menjelaskan materi
31 Guru matematika dan semua siswa membaca bersama-sama tentang materi yang penting
32 Setelah selesai menjelaskan, guru matematika saya menanyakan apakah siswa sudah paham dan apakah ada pertanyaan
33 Guru matematika saya tidak pernah membuat kelompok belajar untuk mengerjakan soal di dalam kelas
34 Guru matematika saya menjelaskan materi sampai saya mengerti
35 Di sela-sela menjelaskan, guru mengajukan pertanyaan yang sama kepada beberapa anak
36 Cara mengajar guru matematika saya sangat bervariasi, sehingga tidak membuat saya bosen menggikuti pelajaran matematika
37 Sebelum mengakhiri pelajaran guru matematika saya selalu memberi PR untuk dikerjakan
38 Pada saat pelajaran berlangsung, jika ada siswa yang ramai guru matematika menegur dengan halua
39 Guru matematika saya menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas dengan mendekati siswa tersebut kemudian mengajak maju
40 Di dalam menjelaskan materi, guru saya menggunakan alat peraga yang sesuai dengan materi yang dibahas
Lampiran 4
ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA IDENTITAS :
1. No. Absen : . . . . . . 2. Kelas : . . . . . . 3. Sekolah : . . . . . .
PETUNJUK PENGERJAAN
1. Pilihlah satu jawaban yang paling sesuai dengan kondisi anda sebenarnya. (Semua jawaban yang tersedia adalah benar, jawaban Anda tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan reputasi Anda di sekolah).
2. Bubuhkanlah tanda (√) pada lembar jawaban yang tersedia dengan ketentuan sebagai berikut:
SS : jika anda Sangat Setuju S : jika anda Setuju TS : jika anda Tidak Setuju STS : jika anda Sangat Tidak Setuju 3. Jawablah semua soal yang tersedia.
4. Serahkanlah pada guru jika Anda sudah selesai mengerjakan. NO PERNYATAAN SS S TS STS
1. Saya bisa memahami pelajaran matematika jika suasana di kelas tenang
2. Saya senang belajar matematika secara kelompok dari pada belajar sendiri
3. Saya mempunyai target dalam belajar
4. Saya tidak senang belajar matematika secara kelompok
5. Saya senang belajar matematika jika peralatan alat tulis lengkap
6 Saya terus belajar matematika walaupun nilai matematika saya sudah bagus
7 Saya selalu rutin belajar matematika di rumah walau tidak disuruh
8 Saya semangat belajar matematika jika dibelikan buku matematika yang banyak
9 Setiap tugas yang diberikan, saya selesaikan tepat pada waktunya
10 Saya ingin masuk jurusan matematika ketika kuliah nanti
11 Tempat yang bersih membuat saya nyaman dalam belajar matematika
12 Saya mau mengerjakan PR jika didampingi orang tua
13 Saat guru memberikan soal untuk dikerjakan di depan kelas saya akan berusaha sebaik mungkin untuk menyelesaikannya
14 Dukungan orangtua membuat saya semangat belajar
15 Badan kurang sehat membuat saya malas belajar matematika
16 Saya nyaman belajar matematika ditempat yang terang
17 Saya malas belajar atematika di rumah
18 Saya bisa mengerjakan soal matematikadi kelas jika dibantu oleh guru
19 Saya mencari sumber belajar lain di luar sekolah sebagai tambahan pengetahuan matematika
20 Saya tidak semangat belajar matematika jika belum makan
21 Kondisi ekonomi yang pas-pasan tidak membuat saya patah semangat untuk terus belajar
22 Saya tidak sanggup mengikuti pelajaran matematika secara full (dua jam pelajaran, tanpa keluar kelas)
23 Saya tidak berusaha bertanya walaupun saya tidak bisa
24 Saat guru memberikan soal untuk dikerjakan di depan kelas saya tidak berusaha untuk menyelesaikannya
25 Saya tidak bisa belajar matematika jika tidak mendengarkan musik
26 Cita-cita saya akan tercapai hanya dengan belajar giat
27 Saya tidak mau belajar matematika karena saya tahu saya tidak mampu
28 Ketika guru memberikan kesempatan bertanya, saya manfaatkan sebaik-baiknya
29 Saya suka menyelesaikan tugas matematika dengan sistem SKS (sistem kebut semalam) atau dadakan
30 Saya tidak suka membantu teman dalam mengerjakan tugas matematika
31 Saya selalu berdiskusi dengan teman mengenai materi pelajaran matematika yang sedang diajarkan guru
32 Saya suka dipuji karena mampu menyelesaikan soal-soal matematika
33 Mempelajari ilmu pengetahuan tidak penting, lebih penting kalau kita pintar cari uang
34 Saya hanya mau belajar matematika kalau diberi hadiah oleh orang tua
35 Saya selalu berdiskusi dengan teman mengenai materi pelajaran matematika yang sedang diajarkan guru
Lampiran 5
Skor Data persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar matematika
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 JML
1 4 3 4 4 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 3 3 4 3 1 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 4 4 2 117
2 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 1 1 3 3 3 3 4 4 1 3 4 4 1 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 1 124
3 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 4 3 1 2 3 4 4 4 3 4 1 3 3 4 2 3 4 3 2 4 4 4 2 4 4 1 127
4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 2 4 2 2 3 3 4 4 3 3 1 3 4 3 2 3 4 3 2 4 4 4 2 3 4 1 123
5 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4 3 2 4 4 1 4 2 1 140
6 4 4 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 4 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 2 1 1 4 2 1 1 1 1 89
7 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 1 4 2 3 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 2 4 2 2 126
8 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 2 4 2 1 114
9 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 1 1 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 2 4 3 3 2 4 1 4 1 4 1 2 120
10 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 1 2 3 4 4 4 2 4 1 4 4 4 2 4 3 4 3 4 1 4 1 4 1 4 125
11 4 3 3 4 3 2 3 2 3 4 3 3 1 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 4 1 2 113
12 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 3 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 3 2 1 55
13 1 2 3 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 54
14 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 1 4 3 2 2 1 121
15 3 4 3 4 4 2 3 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3 2 4 4 4 3 4 2 3 2 1 3 1 116
16 4 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 114
17 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 2 110
18 4 4 3 4 4 2 3 3 4 3 4 3 1 2 3 3 4 3 3 3 1 3 3 3 2 4 3 4 3 3 2 4 2 4 3 3 120
19 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 112
20 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 2 117
21 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 2 4 1 2 111
22 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 4 1 2 116
23 4 1 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 3 1 3 4 4 3 3 2 3 2 4 1 2 114
24 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 2 1 2 3 4 4 3 4 4 1 3 4 4 2 3 1 3 2 2 2 3 2 4 1 1 116
25 4 3 3 1 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 1 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 1 3 107
26 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 3 4 2 2 111
27 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 1 1 3 3 3 4 3 3 1 3 3 3 2 3 4 3 2 3 1 4 3 3 1 2 112
28 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 4 2 4 3 2 118
29 3 4 3 4 4 2 3 3 4 3 1 3 1 1 3 2 3 3 2 4 1 2 3 2 3 3 3 4 3 4 1 4 3 4 2 2 112
30 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 2 3 1 3 3 1 2 3 4 4 3 3 1 4 2 4 2 1 115
31 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 1 2 3 2 2 1 3 4 3 3 3 2 3 3 4 2 3 4 3 3 1 2 4 2 4 2 115
32 3 4 3 4 3 2 3 3 4 4 2 4 1 2 3 3 3 3 2 4 1 4 4 3 2 3 4 3 3 3 1 4 2 4 2 2 116
33 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 1 4 2 1 3 4 3 3 3 3 1 4 3 3 2 4 4 3 4 2 1 3 2 4 3 2 118
34 4 4 3 3 2 1 2 4 3 3 3 3 1 1 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 1 3 4 4 3 4 1 3 2 4 2 1 117
35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 1 3 3 2 2 3 108
36 4 3 2 1 3 2 3 2 1 1 4 3 1 3 2 3 4 1 3 4 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 1 4 2 4 2 1 100
37 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 1 2 1 3 2 2 3 3 108
38 3 3 4 4 2 3 4 4 4 4 4 1 1 1 2 3 4 2 2 4 3 4 1 3 3 3 1 4 1 4 1 4 3 4 3 4 117
39 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 1 3 3 3 3 3 1 4 1 4 3 4 2 3 4 3 3 3 1 3 3 4 3 3 118
40 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 4 3 3 3 1 3 3 4 2 3 3 3 3 2 1 4 2 4 2 2 117
41 3 3 4 4 4 2 3 3 4 4 3 3 4 2 4 4 4 3 2 3 1 3 4 4 4 4 3 3 3 4 1 4 2 4 3 4 127
42 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 1 3 4 4 4 1 3 2 3 3 4 2 3 4 4 3 2 1 4 1 4 2 2 122
43 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 2 2 1 4 4 3 3 3 2 3 2 4 2 2 4 3 4 4 2 4 1 4 4 4 127
44 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 4 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 4 1 119
45 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 2 1 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 2 3 4 4 3 3 2 4 2 3 4 4 120
46 3 4 4 4 3 2 4 4 4 3 4 3 4 1 3 3 3 4 2 4 1 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 4 3 3 4 2 128
47 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 4 2 4 4 4 126
48 4 4 3 4 3 2 3 3 4 4 4 3 4 1 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 2 4 1 1 118
49 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 1 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 4 1 4 122
50 4 4 4 4 3 1 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 4 3 4 1 4 126
51 3 4 3 4 4 1 3 3 4 3 3 2 4 1 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 2 4 124
52 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 3 4 3 2 4 1 2 120
53 4 3 2 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 1 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 2 4 134
54 4 3 3 4 3 1 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 2 4 131
55 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 1 3 2 3 2 2 109
56 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 2 4 3 2 3 4 3 3 4 2 3 2 3 4 4 4 4 3 3 1 4 2 4 4 4 128
57 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 3 3 2 107
58 4 3 4 4 3 2 4 4 4 4 3 1 4 1 3 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 3 2 3 4 3 126
59 4 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 2 3 3 3 2 3 1 3 2 3 4 2 113
60 4 4 3 4 3 2 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 3 4 4 2 4 2 3 118
61 4 4 4 3 4 2 2 2 3 3 3 4 2 1 2 1 2 2 3 1 1 4 1 2 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 118
62 4 4 3 4 4 2 3 3 4 4 4 3 1 2 3 3 4 3 3 4 1 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 2 4 2 4 126
63 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 1 1 3 3 4 3 2 3 2 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4 2 121
64 4 4 4 3 1 3 3 4 4 3 3 1 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 4 2 3 2 4 2 4 2 4 4 121
65 3 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 4 1 1 4 4 3 4 2 4 2 2 4 4 4 3 2 4 2 3 4 4 2 4 4 4 128
66 4 4 4 4 3 2 3 4 3 4 2 3 1 1 2 3 4 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 4 2 3 4 4 2 4 2 2 120
67 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 1 4 3 4 2 4 117
68 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 1 1 3 1 3 4 2 3 1 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 3 4 4 3 128
Lampiran 6
Skor Motivasi be;ajar matematika
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 4 4 3 3 4 4 2 2 3 1 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 1 3 2 4 3 2 107
2 4 3 3 2 4 4 4 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 4 4 4 2 4 3 4 3 118
3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 4 4 1 3 2 3 2 2 98
4 4 3 3 4 4 4 1 2 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 4 2 114
5 4 3 4 3 4 4 3 2 2 2 3 2 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 3 1 2 98
6 4 3 4 2 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 1 2 3 3 1 3 3 3 3 4 4 4 1 4 1 1 106
7 4 3 3 3 3 4 1 1 4 3 1 2 3 4 4 3 1 2 1 1 3 3 4 3 1 1 4 1 2 1 3 87
8 4 3 3 3 2 4 2 2 3 4 4 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 1 3 2 2 100
9 4 3 2 3 1 4 1 2 3 3 4 2 3 4 3 3 3 1 3 3 3 4 1 4 3 1 3 1 3 2 2 94
10 4 3 3 2 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 2 1 4 3 3 2 3 3 1 3 4 4 4 1 3 1 3 102
11 4 3 3 4 4 4 2 2 4 3 4 2 4 4 4 3 4 2 3 2 3 3 1 4 4 1 4 4 4 2 2 108
12 4 3 3 3 4 4 2 3 2 3 2 3 2 1 1 1 3 3 3 3 3 4 2 3 3 1 3 2 4 2 2 92
13 4 3 4 2 4 4 2 2 3 4 4 2 4 3 1 3 2 3 3 3 3 4 2 4 3 1 4 4 3 3 2 105
14 4 4 3 3 4 3 3 2 2 2 4 2 3 3 1 2 3 2 3 2 3 3 1 4 3 4 3 3 3 3 2 98
15 4 3 1 1 3 4 2 3 1 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 2 3 1 1 3 2 2 1 2 1 1 2 69
16 4 1 3 1 1 3 2 2 3 1 4 3 4 1 2 1 3 1 3 3 3 2 1 3 1 1 3 1 3 2 2 78
17 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 1 4 3 4 4 2 3 3 2 110
18 4 3 3 3 3 4 1 2 3 3 3 3 4 4 1 1 3 4 3 2 3 3 2 4 4 1 3 4 3 2 1 95
19 4 3 4 3 3 4 2 3 2 2 4 3 4 4 2 3 4 2 4 3 3 3 2 3 3 1 4 2 3 3 1 101
20 4 4 4 1 1 4 2 1 3 1 4 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 1 4 4 3 3 4 4 3 2 97
21 4 4 3 4 4 3 2 1 3 3 4 2 4 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 102
22 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 2 3 3 3 4 1 4 4 2 4 4 4 2 2 116
23 4 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 2 101
24 4 4 4 3 1 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 1 3 3 4 1 3 1 4 4 4 3 1 108
25 3 2 3 3 3 4 4 2 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 99
26 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 4 2 3 3 1 4 3 1 4 1 4 3 1 108
27 4 3 3 3 2 4 2 2 3 4 4 2 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 2 2 3 99
28 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 4 1 4 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 99
29 3 2 4 2 3 4 2 1 3 2 3 2 3 3 4 3 4 1 3 2 3 4 1 4 1 1 4 2 4 2 2 96
30 4 3 3 3 4 4 1 2 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 2 3 4 1 3 4 3 3 1 107
31 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 97
32 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 2 4 4 4 3 3 2 4 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 2 2 108
33 4 3 4 4 3 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 4 2 1 109
34 4 3 3 3 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 2 4 4 1 3 3 3 3 3 117
35 4 3 4 3 3 3 4 3 3 1 3 4 4 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 2 1 3 2 3 3 3 106
36 3 4 2 3 3 3 1 1 3 1 3 2 3 4 3 4 2 4 3 3 3 4 2 4 4 2 4 1 3 2 1 90
37 4 4 2 3 4 4 1 2 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 2 2 3 3 2 4 3 1 3 2 2 2 3 98
38 4 4 3 4 4 3 4 3 4 1 4 2 4 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 1 4 3 4 1 2 111
39 4 3 4 3 4 4 1 2 4 4 4 2 4 4 3 3 4 2 4 4 3 4 2 4 3 1 4 1 4 2 2 109
40 4 4 4 3 4 4 4 1 4 4 4 2 4 3 3 2 4 3 4 4 3 4 1 3 3 1 3 4 4 1 1 109
41 4 3 3 2 4 4 3 3 4 4 4 2 4 4 2 4 3 4 4 4 3 3 2 4 4 1 4 3 4 3 4 120
42 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 2 4 4 1 4 4 4 3 2 117
43 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 101
44 4 3 3 2 4 3 2 2 3 1 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 90
45 4 4 3 4 3 4 1 3 4 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 1 4 3 3 4 1 3 2 2 109
46 4 4 4 4 2 4 4 1 4 1 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 1 4 4 3 1 3 115
47 4 4 4 3 4 3 2 2 4 3 4 2 4 4 4 4 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 4 2 106
48 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 3 2 3 2 2 107
49 4 4 3 3 4 4 2 1 3 2 4 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 1 3 4 4 3 4 4 1 4 105
50 4 4 4 3 4 4 2 1 4 1 4 1 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 2 4 3 1 4 1 4 2 1 104
51 4 3 3 3 3 3 1 1 3 2 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 3 2 4 3 1 4 3 3 2 3 97
52 3 2 3 2 3 4 1 1 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 1 3 82
53 3 3 2 3 3 3 2 1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 1 2 93
54 4 3 4 3 4 4 1 1 4 3 4 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 2 4 2 1 4 4 3 1 2 101
55 3 3 3 4 2 3 4 2 3 1 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 1 2 97
56 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 3 1 2 95
57 4 3 3 3 3 3 4 2 3 1 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 2 93
58 4 3 3 2 3 4 2 2 2 1 4 1 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 2 4 4 1 4 1 3 1 2 98
59 4 3 3 2 4 4 2 3 3 1 4 3 3 4 4 4 3 3 3 2 3 1 2 3 3 1 3 2 4 3 2 99
60 4 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 2 3 4 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 3 2 3 99
61 3 3 4 3 2 3 2 2 3 1 3 2 4 4 3 4 4 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 4 3 104
62 3 3 2 3 3 3 4 2 2 1 3 2 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 3 2 3 2 87
63 4 3 3 3 4 3 2 1 3 1 4 2 4 3 3 4 4 2 2 3 3 3 2 3 3 1 4 2 3 1 3 93
64 4 2 3 3 3 3 4 1 3 1 3 3 4 3 2 4 3 2 3 3 3 1 2 3 2 3 2 2 3 3 2 90
65 3 3 3 3 4 4 2 1 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 2 2 90
66 4 4 3 4 4 4 4 1 4 1 4 2 4 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 1 4 1 3 4 2 99
67 4 2 3 3 4 4 2 1 3 1 4 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 4 4 4 2 95
68 4 3 3 3 4 4 1 3 3 2 4 2 3 3 2 4 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 97
Lampiran 7
Uji reabilitas angket persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru matematika
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 68 100.0
Excludeda 0 .0
Total 68 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.812 40
Lampiran 8
Uji Validitas
Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001 113.00 172.567 .563 .887
VAR00002 113.21 173.599 .458 .888
VAR00003 113.35 176.769 .311 .890
VAR00004 113.15 167.680 .702 .884
VAR00005 113.44 175.773 .365 .890
VAR00006 114.25 175.981 .318 .890
VAR00007 113.63 174.296 .548 .888
VAR00008 113.53 172.283 .554 .887
VAR00009 113.24 170.541 .633 .886
VAR00010 113.28 171.428 .612 .886
VAR00011 113.46 172.341 .406 .889
VAR00012 113.66 177.541 .255 .892
VAR00013 114.51 175.537 .251 .894
VAR00014 114.74 179.242 .128 .893
VAR00015 113.81 179.202 .195 .892
VAR00016 113.60 172.243 .540 .887
VAR00017 113.34 171.899 .523 .887
VAR00018 113.59 170.455 .594 .886
VAR00019 114.12 174.762 .366 .890
VAR00020 113.56 175.176 .370 .890
VAR00021 114.79 179.509 .127 .893
VAR00022 113.68 171.834 .645 .886
VAR00023 113.54 176.341 .302 .891
VAR00024 113.50 168.940 .647 .885
VAR00025 114.07 175.651 .256 .892
VAR00026 113.59 171.858 .617 .886
VAR00027 113.46 173.894 .406 .889
VAR00028 113.38 173.225 .534 .888
VAR00029 113.90 174.541 .401 .889
VAR00030 113.72 172.085 .503 .888
VAR00031 114.37 173.579 .254 .895
VAR00032 113.21 169.748 .634 .886
VAR00033 114.44 180.310 .096 .893
VAR00034 113.18 171.730 .429 .889
VAR00035 114.18 174.476 .227 .894
VAR00036 114.22 174.055 .251 .893
VAR00037 113.74 174.108 .432 .889
VAR00038 113.69 175.649 .338 .890
VAR00039 114.16 175.391 .345 .890
VAR00040 113.40 172.750 .477 .888
Lampiran 9
Uji reabilitas angket motivasi belajar
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 68 100.0
Excludeda 0 .0
Total 68 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.789 35
Lampiran 10
Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Matematika
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001 97.31 91.142 .288 .785
VAR00002 97.97 88.865 .356 .781
VAR00003 97.97 88.566 .399 .780
VAR00004 98.16 87.302 .406 .779
VAR00005 97.79 89.509 .251 .787
VAR00006 97.46 91.028 .254 .785
VAR00007 98.51 87.477 .264 .789
VAR00008 99.07 89.144 .255 .785
VAR00009 97.96 85.595 .587 .773
VAR00010 98.82 88.297 .252 .788
VAR00011 97.56 85.892 .567 .774
VAR00012 98.65 89.963 .259 .786
VAR00013 97.65 88.262 .494 .778
VAR00014 97.65 84.680 .604 .771
VAR00015 98.25 88.041 .250 .785
VAR00016 98.12 88.852 .254 .787
VAR00017 98.12 87.389 .434 .778
VAR00018 98.54 89.595 .257 .784
VAR00019 98.06 87.549 .500 .777
VAR00020 98.35 88.739 .259 .784
VAR00021 97.75 89.653 .293 .783
VAR00022 98.04 88.013 .367 .780
VAR00023 99.13 93.131 -.018 .795
VAR00024 97.79 89.897 .278 .784
VAR00025 98.04 85.923 .496 .775
VAR00026 99.31 93.142 -.042 .802
VAR00027 97.82 88.625 .380 .781
VAR00028 98.63 86.982 .253 .786
VAR00029 97.93 87.890 .460 .778
VAR00030 98.91 88.738 .253 .786
VAR00031 98.99 93.716 -.053 .795
VAR00032 98.84 88.048 .256 .785
VAR00033 97.78 88.563 .393 .780
VAR00034 98.06 85.399 .310 .783
VAR00035 99.00 93.045 -.010 .795
Lampiran 11
Lampiran 12
Uji korelasi persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru matematika dengan motivasi belajar
Correlations
persepsi_siswa motivasi_belajar
persepsi_siswa Pearson Correlation 1 .025
Sig. (2-tailed) .838
N 68 68
motivasi_belajar Pearson Correlation .025 1
Sig. (2-tailed) .838
N 68 68
Lampiran 13
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 14
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 15
Dokumentasi Penyebaran Angket Kelas VII C dan VII E
