HUBUNGAN ANTARA PERILAKU ASERTIF DENGAN · PDF fileThis study was quantitative correlation...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HUBUNGAN ANTARA PERILAKU ASERTIF DENGAN PENYESUAIAN

DIRI PADA SISWA KELAS X ASRAMA SMA MTA SURAKARTA

SKRIPSI

Dalam Rangka Penyusunan Skripsi sebagai Salah Satu Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan Strata I Psikologi

Oleh:

Irzia Roshida Mardani

G0108126

Pembimbing:

Drs. Hardjono, M.Si.

Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi.

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2013


HALAMAN PERSETUJUAN


PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan dengan sesunggguhnya bahwa dalam skripsi

ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar

kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar

pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka

saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut.

Surakarta, 1 Februari 2013

Irzia Roshida Mardani


MOTTO


UCAPAN TERIMA KASIH DAN PERSEMBAHAN


KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala limpahan

rahmat, nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan

Strata 1 Psikologi. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan kita

nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat, dan pengikutnya yang setia.

Penyusunan skripsi dengan Hubungan antara Perilaku Asertif

dengan Penyesuaian Diri pada Siswa Kelas X Asrama SMA MTA Surakarta

bisa diselesaikan dengan baik tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, penulis dengan segala ketulusan, keikhlasan, dan kerendahan hati

ingin mengucapkan terima kasih sebagai bentuk apresiasi kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp. PD-KR-FINASIM selaku

Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi

Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberi kesempatan kepada penulis untuk dapat menuntut ilmu di Prodi

Psikologi serta memberikan bimbingan dan ilmu kepada penulis, serta

selaku dosen pembimbing utama, yang telah banyak memberikan ilmu,

perhatian, semangat, bimbingan, dan nasihat bagi penulis.

3. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., selaku dosen pembimbing II

dan pembimbing akademik, yang telah berkenan meluangkan waktu

mendampingi penulis dalam memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam


penyusunan skripsi ini dengan penuh kesabaran serta memberikan arahan

dan didikan kepada penulis untuk mencapai prestasi yang maksimal.

4. Ibu Dra. Tuti Hardjajani, M.Si., selaku penguji I, atas kesediaannya di

sela-sela kesibukannya telah menguji dan mengarahkan penulis dalam

menyelesaikan karya ini.

5. Bapak dr. Istar Yuliadi, M.Si., selaku penguji II, atas kesediaannya di sela-

sela kesibukannya telah menguji dan mengarahkan penulis dalam

menyelesaikan karya ini.

6. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Psikologi FK UNS, yang

telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, pengalaman, dan pembelajaran

bagi penulis selama kuliah. Terimakasih juga untuk seluruh staff prodi

Psikologi FK UNS, yang telah banyak membantu kelancaran proses studi

dan skripsi.

7. Kepala SMA MTA Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian,

Bapak Nurkholis dan Ibu Yayuk selaku penanggung jawab asrama SMA

MTA Surakarta yang telah memberi dukungan kepada penulis untuk

melakukan penelitian serta membantu kelancaran proses penelitian dan

seluruh siswa kelas X asrama SMA MTA yang telah berkenan menjadi

subjek penelitian ini.

8. Bapak dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan perhatian, dukungan,

kasih sayang, do a yang tulus, serta semangat untuk mendorong penulis

segera menjadi sarjana.


9. Sahabat-sahabat terkasih: Septa Aristiani Saputri, Titik Rahmawati,

Nafisah Itsna Hasni, Aminah, Ayunani Mustika, yang bersedia menjadi

teman dalam segala kondisi sulit yang penulis hadapi.

10. Semua teman seperjuangan angkatan 2008, untuk segala bentuk

kebersamaan yang tak akan terlupakan. Kalian Numero Uno!!!

11. Kakak-kakak tingkat, serta alumni angkatan 2004-2007 yang telah

berkenan berbagi ilmu, motivasi, dan semangat, juga untuk adik-adik

tingkat angkatan 2009-2012 terima kasih untuk semangatnya.

Surakarta, 1 Februari 2013

Penulis


Hubungan antara Perilaku Asertif dengan Penyesuaian Diri pada Siswa Kelas X Asrama SMA MTA Surakarta

Irzia Roshida MardaniProgram Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret

ABSTRAK Alternatif pendidikan yang ditawarkan untuk menghasilkan sumber daya

manusia yang berkualitas di antaranya adalah sekolah asrama. Siswa kelas X yang memasuki sekolah asrama menghadapi perubahan dalam dirinya tanpa orang tua di lingkungan baru yang menuntut siswa untuk hidup mandiri. Perubahan tersebut dapat menimbulkan stres pada masa awal sekolah. Penyesuaian diri diperlukan untuk dapat mengatasi kebutuhan dalam dirinya, sehingga terwujud keselarasan antara tuntutan dalam diri dengan harapan lingkungan sekitar. Perilaku asertif adalah pengekspresian hak-hak pribadi secara positif yang juga menghargai hak orang lain. Adanya perilaku asertif dalam diri siswa dapat meningkatkan hubungan antarpribadi dan interaksi dengan orang lain, sehingga tercipta penyesuaian diri yang baik pada siswa.

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku asertif dengan penyesuaian diri.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X asrama SMA MTA Surakartasejumlah 68 siswa. Sampling penelitian ini adalah cluster random sampling.Instrumen yang digunakan adalah skala penyesuaian diri dengan jumlah aitem valid 26 butir dan reliabilitas 0,854 serta skala perilaku asertif sejumlah 29 aitem valid dengan reliabilitas 0,879.

Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,505; p = 0,000 (p < 0,05), artinya ada hubungan positif yang signifikan antara perilaku asertif dengan penyesuaian diri pada siswa kelas X asrama SMA MTA Surakarta. Semakin positif perilaku asertif, maka akan semakin tinggi penyesuaian diri pada siswa kelas X asrama SMA MTA Surakarta. Kontribusi perilaku asertif terhadap penyesuaian diri pada siswa kelas X asrama SMA MTA Surakarta sebesar 25,5%.

Kata kunci: perilaku asertif, penyesuaian diri, siswa sekolah asrama.


The Relationship between Assertive Behavior with Adjustment in Student SMA MTA Surakarta Boarding School

Irzia Roshida MardaniPsychology Department Medical Faculty

Sebelas Maret University

ABSTRACT

Boarding school is one of offered alternatives of education that produces human resources with quality. Students of class X who enter a boarding schoolfaced the changes without their parents in new environment that needs students tolive independently. These changes can make stresses in the early school. Adapting their selves are necessary to solve their needs in their selves because it created aharmony between their demands with the environment hopes which surroundingof them. Assertive behavior is the expression of personal rights in a positive waythat also respects the rights of others. The presence of assertive behavior instudent self can improve interpersonal relationships and interactions with others.So, it can create positive adaptation to students.

This study was quantitative correlation that the goal was to know therelationship between the assertive behaviors . The samples in this study were 68 students of class X of SMA MTA Surakartaboarding school. Sampling of this study was cluster random sampling. The instrument used was the scale of the adjustment to the number of 26 valid aitemwith 0.854 and scale reliability assertive behavior aitem valid number 29 withreliability of 0.879.

Data analysis used Pearson product moment correlation technique, the value of the correlation coefficient (r) of 0.505, p = 0.000 (p <0.05), meaning thatthere was a significant positive relationship between assertive behavior withadjustment in class X MTA Surakarta boarding school. The more positive assertive behavior, so will be higher the adjustment in class X MTA Surakartaboarding school. Contribution of the adjustment toward assertive behavior in class X MTA Surakarta boarding school is 25.5%.

Key words: assertive behavior, adjustment, boarding school student.


DAFTAR ISI

HALAMAN i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN iv

HALAMAN MOTTO v

HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH DAN PENGHARGAAN vi

KATA PENGANTAR vii

ABSTRAK x

ABSTRACT xi

DAFTAR ISI..........................................................................................................xii

DAFTAR TABE .. xvi

DAFTAR GAMBA ....xvii

DAFTAR LAMPIRAN xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah..........................................................................10

C. Tujuan Penelitian...........................................................................10

D. Manfaat Penelitian.........................................................................10

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Penyesuaian Diri............................................................................12

1. Pengertian Penyesuaian Diri......................................................12


2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri...............14

3. Aspek- ..

B. Perilaku Asertif..............................................................................23

1. Pengertian ...............................................23

2. Perbedaan Perilaku Asertif, Nonasertif, dan Agresif...............26

3. Aspek-aspek Perilaku Asertif....................................................28

C. Hubungan antara Perilaku Asertif dengan Penyesuaian Diri

.31

D. Kerangka Pemikiran.......................................................................34

E. Hipotesis.........................................................................................34

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian......................................................35

1. Variabel Tergantung..................................................................35

2. Variabel ......................................................................35

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian.......................................35

1. Penyesuaian Diri........................................................................35

2. ......................................................................36

C. Populasi, Sampel dan Sampling...................... ..............................36

1. Populasi....................................................... .............................36

2. Sampel....................................................... ...............................37

3. Sampling...................................... .............................................37

D. Metode Pengumpulan Data............................. ..............................38

E. Validitas dan Reliabilitas.................................. ............................42


1. Validitas........................................................ ............................42

2. Reliabilitas................................................... .............................42

F. Metode Analisis Data................................... .................................43

1. Uji Asumsi Normalitas............................ .................................43

2. Uji Asumsi Linearitas............................... ................................43

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Persiapan

.................

1. ........

2. ........

3. PelaksanaanUji- ........

4. Analisis Validitas Aitem dan Reliabilitas Skala ........

5. Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian ........

B. Pelaksanaan Penelitian ... ........

1. Penentuan Sampel Penelitian ........

2. Pengumpulan Data ........

3. Pelaksanaan Skoring ........

C. Analisis Data ........

1. Uji Asumsi Dasar ........ 7

2. Uji Hipotesis ........

3. Kontribusi Perilaku Asertif terhadap Penyesuaian Diri..........61

4. Analisis Deskriptif ........

D. Pembahasan ........


BAB V. KESIMPULAN DAN PENUTUP

A. Kesimpulan ........

B. Saran ........

DAFTAR PUSTAKA


DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perbedaan Perilaku Asertif, Nonasertif, dan Agresif ............ 27

Tabel 2. Distribusi Skor Skala ............................................................. 38

Tabel 3. Blue Print Skala Penyesuaian Diri ......................................... 39

Tabel 4. Blue Print Skala Perilaku Asertif .......................................... 41

Tabel 5. Distribusi Aitem Valid dan Gugur pada Uji Coba Skala

Penyesuaian Diri .................................................................... 50

Tabel 6. Distribusi Aitem Valid dan Gugur pada Uji Coba Skala Perilaku

Asertif .................................................................................... 52

Tabel 7. Sebaran Aitem Skala Penyesuaian Diri untuk Penelitian ...... 54

Tabel 8. Sebaran Aitem Skala Perilaku Asertif untuk Penelitian ........ 55

Tabel 9. Hasil Uji Normalitas............................................................... 58

Tabel 10. Hasil Uji Linieritas antara Variabel Perilaku Asertif dengan

Variabel Penyesuaian Diri ..................................................... 59

Tabel 11. Hasil Analisis Korelasi Bivariate Pearson Correlations....... 60

Tabel 12. Kontribusi Perilaku Asertif terhadap Penyesuaian Diri ........ 61

Tabel 13. Hasil Analisis Deskriptif ....................................................... 61

Tabel 14. Kategorisasi Responden Berdasarkan Skor Skala Penelitian 63


DAFTAR GAMBAR


DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A. SKALA UJI-COBA (TRY-OUT) ............................. 73

LAMPIRAN B. DISTRIBUSI NILAI UJI-COBA (TRY-OUT) ......... 82

LAMPIRAN C. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ................. 88

LAMPIRAN D. SKALA PENELITIAN .............................................. 93

LAMPIRAN E. DISTRIBUSI NILAI PENELITIAN .......................... 99

LAMPIRAN F. ANALISIS DATA PENELITIAN ............................. 106

LAMPIRAN G. SURAT IJIN PENELITIAN DAN SURAT TANDA

BUKTI PENELITIAN ............................................... 114

HUBUNGAN ANTARA PERILAKU ASERTIF DENGAN · PDF fileThis study was quantitative correlation...

Documents

Transcript of HUBUNGAN ANTARA PERILAKU ASERTIF DENGAN · PDF fileThis study was quantitative correlation...