HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN EYD DAN KALIMAT EFEKTIF

TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF

ARGUMENTASI PADA PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA KELAS V SD

SWASTA GKPS SIBAGANDING

TAHUN AJARAN

2020/2021

SKRIPSI

Disusun dan Diajukan Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi

Syarat-Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Quality

Oleh :

ITA ROSMAYANI PURBA

1705030093

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS QUALITY

MEDAN

2021

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, skripsi ini

berjudul Hubungan Antara Penguasaan EYD dan Kalimat Efektif Terhadap

Kemampua Menulis Paragraf Argumentasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

di Kelas V SD Swasta GKPS Sibaganding Tahun Ajaran 2020/2021.

Dengan mengerjakan skripsi ini, penulis banyak mengalami kesulitan.

Namun, berkat dorongan dari berbagai banyak pihak dalam membantu serta

memberi arahan, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. oleh karena

itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Dedi Holden Simbolon, S.Si, M.P.d. selaku Rektor Universitas

Quality Medan

2. Ibu Rita Herlina Pa,M.Pd. selaku Wakil Rektor Universitas Quality

3. Ibu Gemala Widiyarti,S.Sos.i.,M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Quality Medan.

4. Bapak Drs. Pandapotan Tambunan, M.Pd. selaku ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Quality Medan, sekaligus Dosen Pembimbing I, yang telah

banyak memberikan masukkan, pengarahan, perhatian, serta bimbingan

kepada penulis dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.

5. Ibu Tina Sheba, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang sabar, tulus dan

ikhlas meluangkan waktu, tenaga, pikiran, memberikan perhatian, bimbingan

kepada penulis dalam menyelesaikan proposal ini.

6. Bapak dan ibu Dosen/staff pengajar di Program Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Quality

7. Teristimewa penulis ucapkan terimakasih kepada orangtua penulis yaitu

Bapak Edi Purba dan Ibu Rusmini br Saragih yang telah memberikan

nasihat, doa, pengorbanan, dukungan hingga penulisan proposal skripsi ini

selesai dengan baik.

iv

8. Terima kasih juga kepada saudara-saudari penulis, abang-abang dan Eda

saya yang telah memberikan semangat dan doa sehingga proposal skripsi ini

dapat diselesaikan dengan baik.

9. Kepada sahabat-sahabatku, Julia Maria Meliala, Sri Dowinne Br Sembiring,

Nanda Ploria Br Tarigan, Winda Apry Yanti Tampubolon, Sitiani Br Munthe,

dan Ervi Damanik, terkhusus buat pacar ku Bayu Permasenta Barus yang

selalu memberi dukungan dan semangat kepada penulis dan yang selalu

bersedia mendengarkan keluh kesah penulis.

10. Kepada teman-teman seperjuangan khusus teman di kelas 2A42 yang

bersama-sama menuntut ilmu di Universitas Quality, yang memberikan

dukungan dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.

11. Kepada saudara dan saudari yang terkasih seluruh pihak yang tidak dapat

disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis selama

menyelesaikan penulisan laporan hasil penelitian.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa membalas segala kebaikan kepada semua

yang telah memberikan masukan, doa dan motivasi kepada penulis. Dalam

penulisan laporan hasil penelitian ini saya banyak mendapatkan rintangan dan

kesulitan. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, maka proposal skripsi ini

dapat diselesaikan. Demi perbaikan selanjutnya, kritik dan saran yang dapat

membangun akan penulis terima dengan kerendahan hati demi kesempurnaan

proposal skripsi ini. Kiranya proposal skripsi ini dapat bermanfaat bagi orang lain,

khususnya bagi saya. Sekian dan terima kasih.

Medan, Juni 2021

Penulis

ITA ROSMAYANI PURBA

NPM: 1705030093

v

DAFTAR ISI

ABSTRAK .............................................................................................................. i

ABSTRACK........................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv

DAFTAR TABEL................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 4

C. Batasan Masalah .................................................................................................. 4

D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ............................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kerangka Teori .................................................................................................... 6

1. Pengertian Belajar ........................................................................................ 6

2. Pengertian Hasil Belajar ............................................................................... 7

3. Pengertian Pemahaman dan Kemampuan .................................................... 7

4. EDY ( Tanda Titik, Tanda Koma dan Tanda Tanya ) .................................. 8

5. Kalimat Efektif ........................................................................................... 21

6. Paragraf Argumentasi ................................................................................ 26

7. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................................... 27

B. Kerangka Berpikir ............................................................................................. 28

1. Menulis Argumentasi ................................................................................. 28

2. Penguasaan EYD ......................................................................................... 28

3. Penguasaan Kalimat Efektif………...…………………………………….30

vi

4. Hipotesis Penelitian……………………………………………………….30

5. Defenisi Operasional……………………………………………………...30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian ............................................................................................... 33

B. Populasi ............................................................................................................ 33

C. Sampel .............................................................................................................. 33

D. Jenis Penelitian .................................................................................................. 34

E. Prosedur Penelitain ........................................................................................... 34

F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................ 35

G. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 37

BAB IV HASIL DAN PEMBEHASAN PENELITIN

A. Hasil Penelitian ................................................................................................. 40

B. Pembahasan Penelitian ..................................................................................... 50

BAB V

A. Simpulan ........................................................................................................ 53

B. Saran .............................................................................................................. 53

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 55

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Peserta Didik Kelas V SD Swasta GKPS Sibaganding T.A

2020/2021...............................................................................................................33

Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Pemahaman EYD ............................................................35

Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Pemahaman Kalimat Efektif ..........................................36

Tabel 3.4 Kisi-kisi Tes Pemahaman Paragraf Argumentasi ................................36

Tabel 3.5 Tabel Interpretasi Nilai r………………................................................38

Tabel 4.1 Frekuensi Kemampuan Siswa Menggunakan EYD..............................41

Tabel 4. 2 Hasil Perhitungan Nilai Menggunakan EYD......................................42

Tabel 4.3Frekuensi Kemampuan Siswa Menggunakan kalimat efektif...............43

Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Nilai Menggunakan Kalimat Efektif.....................44

Tabel 4.5 Frekuensi Kemampuan Siswa Menulis Paragraf Argumentasi.............46

Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Nilai Menggunakan Paragraf Argumentasi….……46

Tabel 4.7 Hasil Pengujian Hipotesis Pertama.......................................................48

Tabel 4.8 Hasil Pengujian Hipotesis Kedua.........................................................49

Tabel 4.9 Hasil Pengujian Hipotesis Ketiga.........................................................50

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Diagram Frekuensi Kemampuan Siswa Menggunakan EYD ............ 43

Gambar 4.2 Diagram Frekuensi Kemampuan Siswa Menggunakan Kalimat

Efektif ......................................................................................................... 45

Gambar 4.3 Diagram Frekuensi Kemampuan Siswa Menulis Paragraf

Argumentasi ............................................................................................... 47