ii

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL

SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Rudi

132008025

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN

KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1

GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

Untuk memenuhi sebagian dari syarat guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Rudi

132008025

Disetujui Oleh :

Drs. Sumardjono Padmomartono, M.Pd. Y.Windrawanto, S.Pd, M.Pd.

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si

Penguji

iii

LEMBAR PENGESAHAN

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN

KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1

GEMAWANG KAB. TEMANGGUNG

TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Mengesahkan bahwa skripsi telah diuji dipertahankan dan disetujui dalam sidang

Ujian skripsi pada tanggal Januari 2013

Oleh

Rudi

132008025

Disahkan Oleh :

Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si

Dekan FKIP Kaprogdi BK

iv

v

MOTTO

Hidup berawal diri sebuah mimpi,

Tetapi mimpi bukan berarti sesuatu yang tidak dapat di raih.

Dengan mimpi itulah manusia mempunyai cita-cita yang sungguh

dirindukan

kapan dan apakah cita-cita itu akan tercapai ataukah sebaliknya.

Manusia wajib ber’ikhtiar dan berusaha bekerja keras tanpa mengenal

kata lelah,

seperti pepatah “Waktu Adalah Uang”

dimana masih ada waktu gunkanlah sebaik mungkin

gunakanlah waktu seoptimal mungkin, untuk mencapai mimpi-mimpi

kita

KU PERSEMBAHKAN :

Ayahanda dan Ibunda tercinta, Adik, Pak Dhe, Bu Dhe

Semua keluarga besar dan juga tak lupa kepada kekasih ku Ismawatiye

yang telah memberikan semangat yang luar biasa, juga semua rekan-rekan

BK FKIP UKSW

***

vi

KATA PENGANTAR

Puju syukur kehadirat Allah yang maha kuasa atas segala hal yang sangat

luar biasa dimana atas rahmat dan karunianya kita semua diberikan akal, fikiran,

kesehatan yang tak ternilai harganya, atas pemberia-nya kita semua wajib

mengucapkan syukur.

Alhamdulillah pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan semua mata

kuliah yang wajib dijalankan, dan juga dapat menulis skripsi ini. Penulis

menyadari bahwa dalam keberhasilan penulisan skripsi ini tidak telepas dukungan

dan bantuan semua pihak yang berdediksi tinggi menyumbangkan fikiran, tenaga,

dan waktu yang sudah diluangkan.

Berdasarkan hal tersebut penulis patut menyampaikan ucapan terimakasih

kepada:

1. Drs.Sumardjono,Pm, M.Pd, dan Y.Windrawanto,S.Pd, M.Pd pembimbing

yang dengan tulus ikhlas serta penuh kesabaran telah membimbing dan

membantu sekaligus memantu perkembangan penulisan skripsi sampai

selesai

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga

3. Agus Budi Susilo, M.Pd Kepala SMP Negeri 1 Gemawang yang

memberikan waktu kepada penulis untuk mengambil sampel yang telah

digunakan dalam penelitian

vii

4. Maryam Sinay, S.Pd Koordinator BK SMP Negeri 1 Gemawang yang

telah membantu penulis dalam menjalankan penelitian di SMP Negeri 1

Gemawang.

5. Heti Kuat Santoso, S.Pd guru BK kelas VIII yang sudah membrikan waktu

dan tempat untuk mengambil sampel dan juga sudah banyak membantu

mengenai informasi berbagai keadaan yang ada pada kelas VIII

6. Semua pihak Guru yang ada di SMP Negeri 1 Gemawang yang sudah

memberikan semangat dan dukungan kepada penulis, sehingga dengan

support tersebut penulis dapat menyelesaikan pnelitian dengan baik

7. Semua siswa kelas VIII yang sudah ikut dan ikhlas berpartisipasi dan juga

mambantu mengisikan inventori-inventori yang sudah disediakan oleh

peneliti

Pada akhirnya penulis telah berusaha untuk menyelesaikan skripsi ini sebaik-

baiknya namun, penulis bersedia menerima kritik dan saran yang positif bagi

penyempurna penelitian ini bila ada. Semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak yang membutuhkan.

Salatiga 2012

Penulis

viii

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN

KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIIISMP N I

GEMAWANGKABUPATEN TEMANGGUNG 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan

emosional dengan keterampilan sosial kelas VIII SMP N 1 Gemawang tahun ajaran

2012/2013.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1

Gemawang yang berjumlah 151 siswa dari kelas VIII A,VIII B, VIII C, VIII D, VIII

E. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa dari kelas VIII yaitu berjumlah

151 siswa. Pengumpulan data menggunakan inventori kecerdasan emosional dan

keterampilan sosial. Analisis data menggunakan teknik kendall tau.byang tedapat

pada program SPSS 16.01 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil yang

signifikan antara kecerdasan emosional dan keterampilan sosial siswa SMP N 1

Gemawang dengan menunjukan nilai koefisien korelasi 0,547 dengan P: 0,000<0.05.

Dengan demikian hipotesia dalam penelitian ini diterima.

Kata kunci : Kecerdasan emosional, keterampilan sosial

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................. vi

ABSTRAK ............................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................. 4

1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 4

1.4.1. Manfaat Teoritis .......................................................... 4

1.4.2. Manfaat Praktik ........................................................... 4

1.5. Sistematika Penulisan ............................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Keterampilan Sosial .............................................................. 6

2.2.1. Pengertian keterampilan sosial .................................. 6

2.2.2. Konstruk keterampilan sosial ..................................... 7

x

2.2. Kecerdasan emosional ........................................................... 9

2.2.1 Pengartian emosi ........................................................... 9

2.2.2 Pengertian kecerdasan emosional................................ 11

2.2.3. Aspek-aspek kecerdasan emosional ........................... 13

2.3. Penelitian yang relevan ........................................................ 16

2.4. Hipotesis ............................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian .................................................................. 17

3.2. Populasi dan Sampel ......................................................... 17

3.3. Variabel Penelitian ............................................................ 18

3.3.1. Variabel Bebas ........................................................ 18

3.3.2. Variabel Terikat ...................................................... 18

3.4. Devinisi Operasional ........................................................ 19

3.4.1. Keterampilan Sosial ................................................ 19

3.4.2. Kecerdasan Emosional ............................................ 19

3.5. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 19

3.6. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................... 22

3.6.1. Butir Istrumen ......................................................... 23

3.6.2. Reliabilitas Istrumen ............................................... 23

3.6.3. Hasil Uji Coba Istrumen ........................................ 24

3.6. Teknik Analisis Data ........................................................ 24

xi

BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Orientasi Penelitian .............................................................. 25

4.1.1. Orientasi Penelitian ..................................................... 25

4.2. Persiapan Penelitian .............................................................. 26

4.3. Hasil Penelitian ..................................................................... 27

4.3.1. Pengumpulan Data Melalui Inventori .......................... 27

4.4. Analisis Data ....................................................................... 29

4.5. Uji Hipotesis ....................................................................... 30

4.6. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 31

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan .......................................................................... 33

5.2. Saran ..................................................................................... 33

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Daftar Pengambilan Sampel .......................................................................... 13

Tabel 2. Kisi-Kisi Inventori Keterampilan Sosial ........................................................ 15

Tabel 3. Kisi-Kisi Kecerdasan Emosional ................................................................... 16

Tabel 4. Data Hasil Analisis Kecerdasa Emosional ..................................................... 21

Tabel 5. Kategori Kecerdasan Emosional .................................................................... 22

Tabel 6. Data Hasil Analisis Keterampilan Sosial ....................................................... 23

Tabel 7. Kategori Keterampilan Sosial ........................................................................ 23

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa

Lampiran 2 Inventori Kecerdasan Emosional

Lampiran 3 Inventori Keterampilan Sosial

Lampiran 4 Data Mentah

Lampiran 5 Reability Skala Kecerdasan Emosional

Lampiran 6 Reability Skala Keterampilan Sosial

Lampiran 7 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian